分類教學(xué)設(shè)計(jì) (2)_第1頁
分類教學(xué)設(shè)計(jì) (2)_第2頁
分類教學(xué)設(shè)計(jì) (2)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)分 類教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況,初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會分類的方法。2、通過分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。4、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會對物體進(jìn)行分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件和實(shí)物教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引導(dǎo)師:同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎?都有些什么呢?想不想和老師一起去看看呢?(展示多媒體動畫,參觀超市。)師:你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?生:有面包、蛋糕生:有面粉生:有蔬菜有師:同學(xué)們觀察的非常仔細(xì),說出了很多的物品如:面包、面粉、蔬菜二、新知學(xué)習(xí) 體驗(yàn)分類1、學(xué)習(xí)新知師:什么是分類?為什么要分類?如何分?生:商場把一樣的東西放在了一起。(學(xué)生通過觀察、思考、發(fā)現(xiàn)一樣的東西反復(fù)在了一起)生:分類可以給人們帶來方便等的回答師:把一樣的東西放在一起叫分類。2、體驗(yàn)分類通過實(shí)物鉛筆等讓學(xué)生親身體驗(yàn)(展示圖片)三、知識應(yīng)用 加深體驗(yàn)(分類的多種方法如圖)1、練一練(給動物涂顏色)集體交流2、分一分 集體合作交流四、知識拓展:聯(lián)系生活,探索分類。(展示圖片、發(fā)放實(shí)物)師:你能想出幾種分法?(可留作課外作業(yè))交流合作五、鞏固新知1、通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出事物可以按照不同的方法來分類,而

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論