教師資格考試《美術學科知識與教學能力》

1、一、考試目標美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術教學中有效地加以運用； 掌握美術學科教學的理論和方法， 了解高中美術課程的性質(zhì)和基本理念，運用普通高中美術課程標準（實驗） 指導教學。美術教學設計能力 . 了解教學設計方法，規(guī)范地撰寫教案, 準確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內(nèi)容和教學過程， 恰當?shù)剡x擇教學策略、方法和手段，調(diào)動學生積極參與學習過程。3。美術教學實施能力。掌握高中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學策略和教學方法； 準確地表述和呈現(xiàn)教學內(nèi)容， 有效地引導和組織學生的學習活動， 并有針對性地

2、對學生進行學法指導；運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學 .美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展.二、考試內(nèi)容模塊與要求（ 一）學科知識了解中外美術發(fā)展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現(xiàn)象，知道美術的基本理論。- 了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如 : 陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建筑藝術等。- 了解西方從原始藝術到當代藝術的發(fā)展. 如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等；各時期的建筑藝術

3、以及現(xiàn)代設計藝術。知道美術的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如：造型元素與形式原理、美術創(chuàng)作思想、美術的社會價值等.知道美術主要類別和技法理論, 了解美術創(chuàng)作和美術鑒賞的基本過程與方法， 并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力 .- 了解美術的主要分類方法及其結(jié)果。知道相關技法理論。如 : 色彩、解剖、透視、材料等知識。- 了解美術創(chuàng)作 （ 含設計 ） 的基本過程和方法。掌握欣賞美術作品的方法。3。掌握普通高中美術課程標準（實驗）的主要精神和內(nèi)容。了解高中美術課程的性質(zhì)、理念和價值；熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容及要求，運用課程標準指導教學。知道普通高中美術課程標準

4、（ 實驗 ） 有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。4。了解美術學科教學的基本理論，并用以指導美術教學活動.理解美術課程的價值與目標。了解美術課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法 .-知道高中學生的身心特征與美術能力發(fā)展的規(guī)律。了解合格美術教師的素質(zhì)與能力的要求。-熟悉美術課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術-掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。（二）教學設計.恰當?shù)卦O定并清晰地表述教學目標。2。確定教學的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。.根據(jù)美術教材的內(nèi)容合理地組織教學，設計教學過程及環(huán)節(jié).選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段，有效地開展教與學的活

5、動.合理選擇多種美術教學資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學更有效。（三）教學實施.運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法，開展高中美術教學。.創(chuàng)設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作 .準確、清晰地表述美術教學內(nèi)容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法.有效地組織學生的學習活動，注重培養(yǎng)學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自 主、合作與探究性學習。.合理整合多種教學資源，運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。（四）教學評價1.運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術學習的過程和結(jié)果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。2。理解教學評

6、價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等 評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術教學中綜合運用，促進學生的發(fā)展.3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊，比例題型/學科知識口3-3單項選擇題。 簡答題中教學設計F單項選擇題一 教學設計題教學實腌尸2泮單項選擇題， 簡答題中 案例分析題，教學評價一21 0 2單項選擇題/ 筒笞題川 案例分析題一合計平100%單項選擇題；約皿 非選擇題：約66%/四、題型示例1。單項選擇題油畫開國大典的作者是()。A董希文Bo吳冠中C.吳作人D.徐悲鴻簡答題美術課程定性為人文性意味著什么？案例分析題一

7、位教師為動態(tài)人物速寫一課設定的教學目標是：通過動態(tài)人物的教學，培養(yǎng)學生人物造型能力，發(fā)展形象思維。問題：(1 )你認為這一教學目標的設定存在什么問題？(2 )請寫出你的改進建議。教學設計題提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：寫出一篇要素完整的教學簡案。2) 要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。(3 )合理地設計學習活動和作業(yè)要求.( 4) 設計至少三個課堂提問。(5 )對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設計說明。例1：某高中教材第一課認識繪畫藝術的內(nèi)容包括：繪畫的分類：按工具材料；按題材內(nèi)容分；按功能用途.繪畫作品的構(gòu)成因素：作品內(nèi)容的主要因素一一題材和主題；作品形式的構(gòu)成因素一-物質(zhì)媒介；作品形式的構(gòu)成因素-藝術語言；作