小學生綜合素質(zhì)評價實施方案實施計劃書

1、某鎮(zhèn)某小學小學生綜合素質(zhì)評價實施方案學生素質(zhì)發(fā)展評價是基礎(chǔ)教育評價的核心，意義重大。為了適應(yīng)新課程改革的要求，必須改革現(xiàn)有的評價體系。根據(jù)泰安市小學生綜合素質(zhì)評價方案精神。在摸清我學區(qū)小學評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定馬莊鎮(zhèn)某小學小學生綜合素質(zhì)評價實施方案。小學生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想和目標以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定、國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要和教育部關(guān)于積極推進中小學評價考試改革的通知精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針， 充分發(fā)揮評價的激勵和教育導(dǎo)向功能，通過評價幫助學生認識自我、建立自信、激勵和開發(fā)潛能。小學生綜合素質(zhì)評價的原則全面性原則全

2、面性原則也是整體性原則，即小學生素質(zhì)發(fā)展評價不僅要面向全體學生，而且要促進學生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注他們在德、智、體、美等方面的發(fā)展?jié)摿?，不僅是終結(jié)性評價，還要關(guān)注學習過程和學習方法、學習態(tài)度、情感體驗、心理素質(zhì)等方面的評價。發(fā)展原則發(fā)展性原則是指小學生素質(zhì)發(fā)展評價在不同階段發(fā)展水平的差異。在同一階段水平上，不同個體的發(fā)展水平也是不同的?？己艘P(guān)注這些發(fā)展變化的考核目標，在保持基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性的同時，要體現(xiàn)質(zhì)量的階段性、梯度性和獨特性，為不同學生提供相對激勵的考核，促進每個學生的發(fā)展。多元主義原則多元性原則是指小學生的評價主體和方式應(yīng)該是多元的，既有有形的評價

3、，也有最終的評價。既有定量的評價，更強調(diào)定性的評價；既有課內(nèi)評價，也有課外評價。教師、家長和學生共同參與評價活動，為學生提供多渠道獲取反饋信息的機會，形成促進學生發(fā)展的合力。程序原則過程性原則是指評價不僅關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程。在評價過程中，通過自我意識、自我調(diào)節(jié)、自我反饋、自我教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，順利達到預(yù)期目標。在操作過程中，堅持日評、月評、學期總評的連續(xù)評價方式，形成動態(tài)的評價過程。小學生綜合素質(zhì)評價組織名單成立學區(qū)學生綜合素質(zhì)評價委員會，負責監(jiān)督小學學生綜合素質(zhì)評價工作。學校成立了學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、班主任、任課教師組成，不少于5人。學校學生評價領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學區(qū)綜

4、合素質(zhì)評價委員會制定的學生綜合素質(zhì)評價實施細則和具體程序，完成對學校班級學生的綜合素質(zhì)評價。溫州市小學生綜合素質(zhì)評價委員會成員:導(dǎo)演:董力副主任:田福良成員:華公龔振華東張賢明小學生綜合素質(zhì)評價的程序?qū)W生綜合素質(zhì)的評價應(yīng)采用多元化、開放式的評價方式，如自我評價、家庭評價、小組評價、班級評價和行為觀察、現(xiàn)場檢測、問卷調(diào)查、老師點評、案例分析、成長記錄等。要了解每個學生的優(yōu)點、潛力、缺點和發(fā)展需要，應(yīng)遵循以下程序:1.組織學生自我評價。2.組織小組學生進行互評。3.家長評價4.班級綜合素質(zhì)評價。5.由學校評估小組批準。班級綜合素質(zhì)評價要參考小學生成長記錄袋、素質(zhì)報告單、學生自我評價、同學評價和家

5、長評價結(jié)果，通過集體討論客觀公正地評價學生的綜合素質(zhì)水平，由班主任進行綜合描述。評價應(yīng)充分尊重學生的自評和互評，避免以偏概全。小學生綜合素質(zhì)評價的方法與措施小學生綜合素質(zhì)評價以人權(quán)形成性評價和階段性評價為主。形成性評估:單元學習效果的測試與評價；績效評估；即時評價；作品集記錄；評估運行情況；單元學習效果測試與評估測試以各學科課程標準為依據(jù)，緊扣本單元學習內(nèi)容，主要考察學生對本單元所學基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度?？荚嚩喾N多樣而且有趣。它可以在書面或?qū)嵺`中得到檢驗。檢測表單可以打開或關(guān)閉。性能賦值表現(xiàn)性評價主題包括實踐活動設(shè)計與實施的評價、實驗操作的評價、藝術(shù)與科學作品設(shè)計的評價、活動展示的評價等。

6、課堂觀察中的即時評價通過課堂觀察，及時了解學生的學習情況，做出積極的反饋，給予學生鼓勵、引導(dǎo)和調(diào)整。老師可以關(guān)注學生的優(yōu)秀方面，根據(jù)需要做相應(yīng)的評價記錄?？梢愿鶕?jù)需要每周評估一次，每月評估一次/。評價的數(shù)量和次數(shù)因時而異，不要求統(tǒng)一。評價的主要內(nèi)容有:學習興趣、參與學習生活的主動性和積極性；在學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題的策略要多樣化，方法要獨特，思維要靈活、有創(chuàng)造性，想象力要豐富，養(yǎng)成良好的學習習慣；獨立思考的能力，合作和交流的學習方法。投資組合記錄學生、教師和家長都有權(quán)利參與選擇檔案袋的內(nèi)容，但學生是主體。作品集一般包括以下內(nèi)容:新生入學前調(diào)查；語文學科評估報告；數(shù)學學科評價報告；學

7、生興趣與專業(yè)發(fā)展；考卷；同學的禮物，家長老師的留言，作業(yè)評語，學期評語，自己愿意保留的作業(yè)，獲獎證書等。；其中，項目1至4是保留數(shù)據(jù)，項目5至6是周期性改變的數(shù)據(jù)。操作完成的評估在作業(yè)的過程中，可以實施學生“自我目標、自我評價”的方法，也可以實施小組互評、老師建議、老師評價等多種方法。(老師對學生的評價結(jié)合星級評定和鼓勵性語言)階段評估階段評價是終結(jié)性評價的一種，一般在學期末進行。階段評估一般由期末考試和實踐測試兩部分組成。期末考試的內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容:基礎(chǔ)知識；學以致用解決簡單問題，學以致用；綜合知識解決簡單問題的能力；應(yīng)用所學知識和方法探索新知識的能力；解決問題策略的分歧；豐富的想象力。

8、實際檢測主要內(nèi)容包括:探究學習、調(diào)查訪問、生產(chǎn)勞動、實踐操作、信息收集整理、社區(qū)服務(wù)等。道德生活(社會)課程可以包括參觀、社會調(diào)查和社區(qū)服務(wù)。漢語課可以包括口語交流、朗讀、演講比賽和手抄報。數(shù)學課可以有計算能力，動手操作，調(diào)查統(tǒng)計，設(shè)計制作等。英語可以包括唱英文歌，簡單的英語對話，編輯英語小品等。理科課程可以包括實驗操作、社會調(diào)查、科技生產(chǎn)等。音樂課可以包括唱歌、演奏樂器和欣賞音樂。美術(shù)課可以包括繪畫、手工制作、名畫欣賞等。體育課主要以體育健康知識、身體素質(zhì)和運動技能測試、學生參與體育鍛煉的興趣為主。綜合實踐活動屬于實踐檢驗，可通過過程、現(xiàn)場觀察、檔案袋評價、咨詢、研究、評價、評估等形式進行。

9、綜合素質(zhì)評價結(jié)果展示綜合評論。/主要對品德、態(tài)度、日常表現(xiàn)、學習情況進行定性描述，特別突出學生特長，發(fā)現(xiàn)各方面潛力和成績。綜合評論應(yīng)該是充滿人文關(guān)懷的段落。既要充分肯定學生的學業(yè)進步，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，也要指出他們成長過程中的不足，指明努力的方向?？隙ㄟM步，實事求是，恰如其分。做單個學生的縱向比較，不做橫向比較，不做班級排名。指出不足，用激勵性的語言表達存在的問題和努力的方向。評語中既有客觀事實的陳述，也有主觀感受的自然流露，讓教師深切關(guān)懷學生的殷切希望躍然紙上。學術(shù)成就。學業(yè)成績由情感態(tài)度、知識技能、實踐創(chuàng)新三部分組成，可以分等級(90分以上為優(yōu)秀，80-89分之間為良好，60-79分之

10、間為及格，60分以下為努力)，也可以其他形式反映發(fā)展水平。實踐創(chuàng)新主要通過實踐活動來評價，有些需要量化的可以先量化，再換算成成績。文小學一至五年級學生綜合素質(zhì)評價表。某小學學生綜合素質(zhì)評價表小學一年級名稱一級目標內(nèi)容次要目標內(nèi)容三級目標內(nèi)容(一級)自我評估賈平群體評價課堂評價值班記錄道德品質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，遵紀守法，誠實守信，維護公共道德，愛護集體，保護環(huán)境。1.認識國旗國徽，會唱國歌。2.關(guān)心班級和學校的事情。3.同桌之間互相關(guān)心，互相幫助，互相合作。盡你所能。4.學習和理解小學生日常行為守則和初級守則的基本內(nèi)容。公共本質(zhì)自信，自尊，自我完善，自律、勤奮

11、，對個人行為負責，積極參與公益活動，有社會責任感。1.能夠參加班級和學校組織的活動。學會整理書包，每周幫父母做一兩件家務(wù)。3知道最基本的交通安全知識，知道紅綠燈和斑馬線，走在路的右邊，這樣排隊就不擁擠，過馬路也不亂跑。不要在深水中游泳和滑冰。學習能力本人有學習的欲望和興趣，能運用各種學習方法提高自己的學習水平，有反思自己學習過程和學習結(jié)果的習慣，能結(jié)合自己不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析和解決問題，具有初步的研究和創(chuàng)新能力。1.上課認真聽講，大聲回答問題，回答老師提出的問題。2.能夠認真按時完成作業(yè)，書寫整潔。3.有豐富的想象力，初步有獨立閱讀的習慣。4.單元學業(yè)水平考核:平時考

12、核60%，期末考核40%，可按優(yōu)秀、良好成績評定。溝通與合作能力能夠與他人一起設(shè)定目標并努力實現(xiàn)，尊重和理解他人的觀點和處境，評價和約束自己的行為，綜合運用各種溝通方式進行合作。1.能夠在老師的指導(dǎo)下學習。2.能夠認真聽取老師和同學的意見，能夠評價和約束自己的行為。3.在課堂上學會和同學交流，在家里學會和家長交流。運動與健康熱愛運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有鍛煉和健身的能力，有一定的運動技能和健身，形成健康的生活方式。1、能參加課外活動，上好體育課，有體育鍛煉的意識。2能做一些簡單的體育游戲，跳繩，近距離跑步等。堅持早晚刷牙洗腳，愛吃蔬菜，不挑食。3.是的。正確認識自己，相信自己，增強自信。美學

13、和表達感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，以多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。1.我會欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡。2.我會畫簡單的家鄉(xiāng)山水畫，會唱一兩首贊美家鄉(xiāng)的歌。3.穿著干凈整潔。綜合評論符號自我評估自我評估班級水平評估價格學校評估價格賈平小學二年級名稱一級目標內(nèi)容次要目標內(nèi)容三級目標內(nèi)容(二級)自我評估賈平群體評價課堂評價值班記錄道德品質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，遵紀守法，誠實守信，維護公共道德，愛護集體，保護環(huán)境。1.知道國旗和隊旗的含義。2.知道最近校內(nèi)外的大事。3.能夠背誦小學生日常行為守則的部分條款，根據(jù)守則要求自己的行為，背誦初

14、級守則。公共質(zhì)量自信，自尊，自我完善，自律、勤奮，對個人行為負責，積極參與公益活動，有社會責任感。1.能夠參加學校和社會開展的各種活動。2.每天幫助父母做一兩件力所能及的家務(wù)。3.了解簡單的交通安全常識。4.不要在深水中洗澡和滑冰，不要玩危險的游戲。學習能力本人有學習的欲望和興趣，能運用各種學習方法提高自己的學習水平，有反思自己學習過程和學習結(jié)果的習慣，能結(jié)合自己不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析和解決問題，具有初步的研究和創(chuàng)新能力。1.上課可以專心聽講，敢于發(fā)表自己的意見，聽別人的發(fā)言。2.能夠認真按時完成作業(yè)，書寫整潔。3.能自己查資料，能解決學習中的一些實際困難，有創(chuàng)新意識。

15、4.能夠在聽寫、背誦、黑板報等活動中順利過關(guān)。5.考試成績好。溝通與合作能力能夠與他人一起設(shè)定目標并努力實現(xiàn)，尊重和理解他人的觀點和處境，評價和約束自己的行為，綜合運用各種溝通方式進行合作。1、有明確的目標，并有實際行動。2.學會理解別人的觀點，在集體活動中遵守紀律。3.積極與他人交流，交流學習經(jīng)驗，交流學習方法，取長補短。運動與健康熱愛運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有鍛煉和健身的能力，有一定的運動技能和健身，形成健康的生活方式。1、認真參加課外活動，上好體育課，堅持鍛煉。2.了解預(yù)防感冒、處理輕傷等基本方法。，掌握簡單的健康知識，能夠根據(jù)自己的身體狀況合理調(diào)整飲食。3.有良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣

16、。美學和表達感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，以多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。1、會尊重入隊儀式，并知道它的意義，知道少先隊的基礎(chǔ)，這種風格；2.會唱課本里的歌，知道其中蘊含的美，用筆描繪生活中的美；3.懂得保持衣著整潔，講究衛(wèi)生，衣服搭配和諧，精神面貌朝氣蓬勃。綜合評論簽名自我評估自我評價班級水平評估價格學校評估賈平小學三年級的名字一級目標內(nèi)容次要目標內(nèi)容三級目標內(nèi)容(三級)自我評估賈平群體評價課堂評價值班記錄道德品質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，遵紀守法，誠實守信，維護公共道德，愛護集體，保護環(huán)境。1.認識國旗國徽，會唱國歌。2、

17、對國內(nèi)外重大事件的簡要了解；3.學生們互相關(guān)心，互相幫助，互相合作。4.遵守小學生日常行為規(guī)范，把小學守則背下來。公民素質(zhì)自信，自尊，自我完善，自律、勤奮，對個人行為負責，積極參與公益活動，有社會責任感。1.能夠參加班級、學校、組織的公益活動。2.每天幫父母做一兩件家務(wù)。3.了解簡單的交通安全常識。不要在深水中洗澡和滑冰，在各種活動中注意自己和他人的安全。4、愛護公共設(shè)施，不亂涂、亂畫、亂扔垃圾。5.在老師的指導(dǎo)下，會造爐子。學習能力本人有學習的欲望和興趣，能運用各種學習方法提高自己的學習水平，有反思自己學習過程和學習結(jié)果的習慣，能結(jié)合自己不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析和解決問

18、題，具有初步的研究和創(chuàng)新能力。1.上課能認真聽講，積極發(fā)言，積極表達自己的觀點。2.能夠獨立認真地完成各科作業(yè)，書寫干凈整潔；3.能夠收集學習等信息，善于解決實際問題，具有探究和創(chuàng)新精神。4.單元測試成績在80分以上。溝通與合作能力能夠與他人一起設(shè)定目標并努力實現(xiàn)，尊重和理解他人的觀點和處境，評價和約束自己的行為，綜合運用各種溝通方式進行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下有明確的目標，并努力實現(xiàn)目標。2.能夠認真傾聽和理解他人的觀點，能夠評價和約束自己的行為。3.能夠與他人合作解決一些簡單的實際問題。體育與健康熱愛運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有鍛煉和健身的能力，有一定的運動技能和健身，形成健康的生活方式

19、。1、認真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉。2.掌握簡單的保健知識，合理調(diào)整飲食，不挑食。3.能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，生病的時候?qū)W會調(diào)節(jié)情緒。4.了解一些預(yù)防傳染病的知識。美學和表達感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，以多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡，能說出3-5個。2.我會感受到音樂藝術(shù)作品中蘊含的藝術(shù)美，敢于在課堂上展示自己的藝術(shù)才華。3.衣著整潔，不戴首飾，不穿奇裝異服。綜合評論符號自我評估自我評價班級水平評估價格學校評估賈平溝通與合作能力能夠與他人一起設(shè)定目標并努力實現(xiàn)，尊重和理解他人的觀點和處境，評價和約束自己的行為，綜合

20、運用各種溝通方式進行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下有明確的目標，并努力實現(xiàn)目標。2.能夠認真傾聽和理解他人的觀點，能夠評價和約束自己的行為。3.能夠與他人合作解決一些簡單的實際問題。體育與健康熱愛運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有鍛煉和健身的能力，有一定的運動技能和健身，形成健康的生活方式。1、認真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉。2.掌握簡單的保健知識，合理調(diào)整飲食，不挑食。3.能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，學會調(diào)整自己的情緒。4.了解一些預(yù)防傳染病的知識。美學和表達感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，以多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡，能說出3-

21、5個。2.我會感受到音樂藝術(shù)作品中蘊含的藝術(shù)美，敢于在課堂上展示自己的藝術(shù)才華。3.衣著整潔，不戴首飾，不穿奇裝異服。綜合評論符號自我評估自我評價班級水平評估價格學校評估賈平四年級小學名稱一級目標內(nèi)容次要目標內(nèi)容三級目標內(nèi)容(4級)自我評估賈平群體評價課堂評價值班記錄道德品質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，遵紀守法，誠實守信，維護公共道德，愛護集體，保護環(huán)境。1.認識國旗國徽，會唱國歌。2.通過電影、電視、報紙了解國內(nèi)外重大事件；3.學生們互相關(guān)心，互相幫助，互相合作。4.遵守小學生日常行為規(guī)范，把小學守則背下來。公共本質(zhì)自信，自尊，自我完善，自律、勤奮，對個人行為負責，

22、積極參與公益活動，有社會責任感。1.通過閱讀黑板報、櫥窗、廣播電視等了解公益活動的重要性。2.利用節(jié)假日開展親身體驗活動，比如幫助軍人烈士、殘疾人打掃衛(wèi)生、清掃街道等。學校里將會生火。愛護公共設(shè)施，不要損壞它們。不要在深水中游泳和滑冰。學習能力本人有學習的欲望和興趣，能運用各種學習方法提高自己的學習水平，有反思自己學習過程和學習結(jié)果的習慣，能結(jié)合自己不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析和解決問題，具有初步的研究和創(chuàng)新能力。1.上課能認真聽講，積極發(fā)言，遇到困難能主動求教。2.能夠認真完成各科作業(yè)。寫得干凈利落，會合理安排自己的時間。3.實現(xiàn)“單元知識過關(guān)”；4.養(yǎng)成主動學習的習慣。溝

23、通與合作能力能夠與他人一起設(shè)定目標并努力實現(xiàn)，尊重和理解他人的觀點和處境，評價和約束自己的行為，綜合運用各種溝通方式進行合作。1、能在老師的指導(dǎo)下有明確的目標，并努力實現(xiàn)目標。2.能夠認真傾聽和理解他人的觀點，能夠評價和約束自己的行為。3.能夠運用一定的方法與他人溝通合作，實現(xiàn)自己的目標。體育與健康熱愛運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，有鍛煉和健身的能力，有一定的運動技能和健身，形成健康的生活方式。1、認真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉。2.參加跑步、跳躍等競賽活動，合理調(diào)整飲食，不挑食。3.能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，學會調(diào)整自己的情緒。4.了解常見傳染病預(yù)防知識。美學和表達感受和欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，以多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。1.了解祖國的名勝古跡，能說出4-5個。2.能夠在課堂上大膽展示自己的藝術(shù)才華，比如音樂、美術(shù)、手工等。3、衣著整潔，不佩戴首飾；4.有良好的精神面貌。綜合評論簽名自我評估自我評價班級水平評估價格學校評估賈平五年級小學名稱一級目標內(nèi)容次要目標內(nèi)容三級目標內(nèi)容(五級)自我評估賈平群體評價課堂評價值班記錄道德品質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，遵紀守法，誠實守信，維護公共道德，愛護集體，保護環(huán)境。1.認識和理解國旗、國