3.1角色與責(zé)任道德與法治詳解課件

1、角色與責(zé)任第三課 正確認(rèn)識(shí)自己自主學(xué)習(xí)：P27-301、人的獨(dú)特性？有什么不同差異？如何對(duì)待差異？2、步入初中，我們的社會(huì)角色發(fā)生了什么變化？3、隨著角色的變化，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己的責(zé)任？（中學(xué)生是否承擔(dān)責(zé)任？）4、如何承擔(dān)責(zé)任做一名合格的中學(xué)生？一、人的獨(dú)特性我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，千千萬萬不同的人，組成了多姿多彩的社會(huì)。有什么不同差異？性別、體質(zhì)、性格、習(xí)慣等如何對(duì)待差異？（1）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的不同，要知道這種差異的存在是正常現(xiàn)象。我們要學(xué)會(huì)尊重差異，求同存異，和諧相處，共同進(jìn)步。（2）隨著我們成長(zhǎng)，我們的社會(huì)角色逐漸發(fā)生變化.我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色，不同角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。P28你看到自己學(xué)期

2、前的照片、小學(xué)的照片和現(xiàn)在的照片，你有什么感受？二、角色與責(zé)任斑斕的人生畫卷由一個(gè)個(gè)不同的成長(zhǎng)階段組成，在不同的環(huán)境里，我們擔(dān)當(dāng)著不同的角色。角色的變化或新角色的出現(xiàn)意味著新的人生階段的到來，我們要面對(duì)新的成長(zhǎng)任務(wù)，承擔(dān)新的責(zé)任。社會(huì)角色是？P28知識(shí)鏈接?jì)雰浩诘奈覍W(xué)前期的我小學(xué)的我中學(xué)的我 人生路上，每個(gè)人都背負(fù)著一個(gè)沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！ 其中一人嫌十字架太沉重，把十字架砍掉一塊！ 砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了，然后毫不費(fèi)力地就走到了隊(duì)伍的最前面。 誰料，前邊忽然出現(xiàn)了一個(gè)又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己

3、背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮制，只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！ 人生的路上，我們每個(gè)人都背負(fù)著各種各樣的責(zé)任在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔(dān)的其他責(zé)任和義務(wù)。但是，正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，承擔(dān)責(zé)任即使沉重，我們也沒有卸掉責(zé)任的理由。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任-一個(gè)人成熟長(zhǎng)大的標(biāo)志之一.小時(shí)候,我們?cè)诟改傅膿狃B(yǎng)和保護(hù)下長(zhǎng)大。我們的衣食住行都來自于父母和社會(huì)。我們只知索取,不會(huì)付出。因?yàn)槲覀儧]有付出的能力。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們開始有了獨(dú)立的思想和能

4、力。過去是別人為我做事,現(xiàn)在,我也要為自己,為他人,為社會(huì)做事。對(duì)他人有所回報(bào)這就是責(zé)任。成長(zhǎng)帶來責(zé)任學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任-一個(gè)人成熟長(zhǎng)大的標(biāo)志之一.什么是責(zé)任?是一個(gè)人在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。加強(qiáng)理解二 正確認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任責(zé)任是隨著自己在不同的環(huán)境中扮演的不同角色而產(chǎn)生的。我們?cè)谏钪卸家獡?dān)當(dāng)哪些責(zé)任？想一想寫一寫說一說寫下自己所扮演的一些主要角色及要承擔(dān)的相關(guān)責(zé)任環(huán)境角色責(zé)任在家里在學(xué)校在路上在公交車上在社會(huì)學(xué)生、同學(xué)孝敬父母、分擔(dān)家務(wù)、尊敬長(zhǎng)輩子女、晚輩努力學(xué)習(xí)、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)遵守交通規(guī)則行人乘客主動(dòng)買票乘車、主動(dòng)給老人讓座公民遵紀(jì)守法、遵守公德、維護(hù)正義從以上活動(dòng)中你

5、明白什么道理？每個(gè)人在不同的階段、不同的環(huán)境中扮演不同的角色，不同的角色有著不同的責(zé)任。生活透視 一場(chǎng)突如其來的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢捐出去吧。 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng) 導(dǎo)消防員戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款人們因不同的社會(huì)

6、角色而負(fù)有不同的責(zé)任責(zé)任的 來源道德原則對(duì)他人的承諾法律規(guī)定上級(jí)的任命傳統(tǒng)習(xí)俗分配的任務(wù)公民身份職業(yè)的要求他們責(zé)任來自：領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來自_。練習(xí)：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多責(zé)任越多不同的責(zé)任來自不同的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會(huì)只有盡到責(zé)任歸納：如何做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生？（如何對(duì)自己負(fù)責(zé)？）正確認(rèn)識(shí)我們的責(zé)任，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、行為、班集體、社會(huì)負(fù)責(zé)，承擔(dān)一定的道德和法律責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的自己，了解新

7、角色的要求，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。自己的事情自己做，還要考慮自己的行為后果。1.升入初中后,我們的角色發(fā)生了很大的變化。與之相適應(yīng),我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任也多起來。作為班集體的一員,我們的責(zé)任是( )。A.尊敬父母、為父母分憂解難B.積極參加社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量C.保護(hù)環(huán)境,珍惜資源D.積極參加班集體活動(dòng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng)D.(2010湖南婁底)“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”(易卜生語)。這句話啟示我們()。A.人生最大的任務(wù)是做好自己的事,對(duì)自己負(fù)責(zé)B.提高自身素質(zhì),不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C.只要是對(duì)自己有利的事就不必在意別人說什么D.人生最大的責(zé)任是讓自己擁有強(qiáng)健的體魄

8、B美國(guó)西點(diǎn)軍校認(rèn)為:“沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官,沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工,沒有責(zé)任感的公民不是好公民?！边@說明()。A.承擔(dān)責(zé)任是成年人的事B.人們充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色不同,但所承擔(dān)的責(zé)任都是相同的C.每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人D.責(zé)任只是社會(huì)精英們的專利,普通人可以沒有責(zé)任感C 知識(shí)檢測(cè)：（1）中學(xué)生要想正確認(rèn)識(shí)自己，首先要正確認(rèn)識(shí)（） A、自己社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任的變化 B、自己的優(yōu)點(diǎn)、 缺點(diǎn) C、自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) D、自己的理想和追求A 知識(shí)檢測(cè)：2、步入初中生活的我，開始了青春旅程，我身上將會(huì)發(fā)生一系列的變化，不包括（） A、我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變 B、我的思想和行為都有所轉(zhuǎn)變 C、我的校園有了很大的變化 D、我的身體發(fā)生了變化C材料一：一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞死一人后又和幾輛車相撞，最后撞在路旁的樹上停下來，車毀人傷。公交車因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一個(gè)乘客在車上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時(shí)說：“我忘記了我正在開車?！辈牧隙阂幻卉囁緳C(jī)叫黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命中最后一分鐘，做了三件事：把