精彩導(dǎo)入是成功的開始

1、精彩的導(dǎo)入是成功的開始 博州阿拉山口口岸中學 李惠萍 2012年8月8日，我有幸聆聽了浙江湖州特級教師肖紹國講的北京的春節(jié)一課。大師就是大師，聽肖老師上課真是一種享受，同時也讓我領(lǐng)教到了內(nèi)地老師解讀教材的能力之強。聽肖老師的課之前，班主任韓光明老師帶著我們備課、說課。整整三個晚自習，先是我們自己解讀文本、設(shè)計課；再在小組里交流、討論，集小組的精華來展示；最后全班交流時，各小組展示了說教材內(nèi)容、說設(shè)計理念、說設(shè)計意圖等環(huán)節(jié)，并就大家的提問或質(zhì)疑作出回答。各小組的課設(shè)計的都不一樣，大家又是一番激烈的爭論，說著自己對教材的理解和看法。在討論中，有的觀點得到大家的認可，有的觀點被保留了。我們認為：上這

2、一課的所有切入點、好方法，都被我們想到了，也說到了。就等著看肖老師怎么上了。肖老師來到教室和學生見面，他說：“同學們，我們不認識、不熟悉，可以聊一聊嗎？”話題是孩子們喜歡的網(wǎng)絡(luò)。他先讓孩子們說自己知道的網(wǎng)址，并告訴孩子們網(wǎng)絡(luò)里很有趣，還有好多知識；然后請孩子們用心看網(wǎng)頁封面，猜一猜在不同時間里的網(wǎng)頁封面上你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們很高興，七嘴八舌地搶著說。肖老師對孩子們的發(fā)現(xiàn)都進行了詳細地指導(dǎo)，如：孩子說：“圖上是牧童騎著一頭牛。”肖老師問：“看到這幅圖，你能猜出是我國的哪個節(jié)日嗎？”孩子說：“是清明節(jié)。”肖老師說：“你知道和這幅圖有關(guān)的一首詩嗎？”孩子說：“知道?！毙だ蠋熣f：“那你能背出來嗎？”孩子就背了出來。就這樣，在肖老師的一步一步引導(dǎo)下孩子們不但說出了祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，還背誦了相關(guān)的古詩。多妙的設(shè)計，表面看是上課前的熱身話題，實際是以學生感興趣的話題，潛移默化地引導(dǎo)學生溫習了以往學習過的內(nèi)容。更妙的是所猜內(nèi)容的安排是有一定目的的，它們是按時間順序出現(xiàn)的，依次是三月清明、五月端午、七月七夕、八月中秋、九月重陽。這樣設(shè)計暗含的目的是為教學北京的春節(jié)抓時間順序理清課文脈絡(luò)做鋪墊的。就這樣，肖老師將孩子們自然而然地引入到學習新內(nèi)容的環(huán)節(jié)里。多么巧妙的新課導(dǎo)入，是我們所有學員沒有想到的。我想，不光是我，是我們所有聽課的老師都被肖老師解讀教材的能力、抓文