課堂實錄祝福青春

1、教學案例導入新課：同學們，你喜歡唱歌嗎？你會唱那首青春舞曲嗎？一起聽，一起唱，好嗎？ 教師播放MTV青春舞曲，師生一起唱青春舞曲 （ 從歡快歌聲中感受青春之寶貴） 師：告訴大家，你喜歡這首歌嗎？你最喜歡哪一句？ 生：我的青春一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來。 師：這首歌抒發(fā)了怎樣的情感？ 生：青春寶貴，要珍惜！師：說得好，是呀，青春是寶貴的。青春對于我們在座的同學來說到底意味著什么？我們今天就一起來感悟青春、祝福青春吧！ （問題引發(fā)思考，讓學生帶著問題來聽） 師：青春到底是什么樣？在座的同學最有發(fā)言權(quán)，我們一起來描寫青春吧！學生活動：你會把青春用哪些詞語來形容？ 學生回答有的學生用生機、活力

2、、蓬勃來形容青春；有的用燦爛、美好、翱翔來形容，還有的用勇氣、堅強、朝氣蓬勃、拼搏等來形容。（感悟一：青春是美麗的）師：請欣賞歌唱青春（幻燈片） 歌 唱 青 春 林淑玲什么是青春老人說，是泛黃的記憶一去不返中年人說，如曇花一現(xiàn)稍縱即逝我說，我們正值青春年華有的是希望（用詩歌作為問題的引子）師：這是詩人的看法，同學們，你能往下續(xù)寫嗎？還有教材41頁上也給出了一些，你能根據(jù)你的想法續(xù)寫嗎？（根據(jù)自己的感受來填寫，實際上是學生平時對青春感受的真實再現(xiàn)?。W生：青春師大寫的字母O，象滾滾的車輪，不斷前進學生：象一條小魚，翱游在知識的海洋里學生：青春象U，渴望擁抱學生：象Z，彎曲，只有奮斗才能走直學生：

3、象M，是山峰，要不斷地去攀登學生：青春象辛勤的蜜蜂，沒有悲哀學生：如果說人生是一本書，那么，青春是書中最精彩的那一篇師：看來大家都用了很美的詞語來形容青春，因為青春是很美的，但對于美的東西人們對它的認識也是不同的，來看一些人的想法。（幻燈片）在當今社會，有些年輕人認為青春就“酷”，就是把頭發(fā)染黃，穿一些奇裝異服，這才是有個性，才是青春美！你是怎樣看的？你認為什么才是真正的青春美？學生小組討論并回答（引領(lǐng)學生思考什么是真正的青春美）有的小組說這不是美，真正的美不在人的外表而是內(nèi)心；有的說個性美不是看人穿什么，而是心靈，是人格散發(fā)出來的魅力美；有的說他們那樣是很費錢的，要節(jié)儉！有的學生說他們那樣是

4、臭美。（引來一片笑聲）同學們一致認為： 真正美不僅僅在外表，更在人的內(nèi)心美！師：大家說得都很好，我想起一句名言“外表美只能取悅一時，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰”什么才是真正的青春美？我這有些圖片，請看圖片,說說在這些人物身上有哪些青春美? (幻燈片) 游泳冠軍葉詩文為國爭光的李娜不屈不撓的中國女排用血肉之軀保衛(wèi)人民的子弟兵為農(nóng)民致富送去知識的大學生們默默工作的人（美無處不在，教會學生能欣賞生活中的真正的青春）圍繞這些圖片，學生紛紛談論，發(fā)表見解：有的說葉詩文是拼搏美、運動美；有的說她是忘我美；有的說是力量美；有的說她是飛揚美；有的說李娜是微笑美，有的說是樂觀美，有的說是愛國美；有的說中國女排是頑強美，

5、有的是拼搏美，有的是奉獻美；對于子弟兵，則學生一致認為是奉獻美、心靈美、愛國美；對于默默工作的人們來說，學生認為是平凡美、奉獻美。（什么才是真正的青春美？在談論中學生已領(lǐng)悟！） 師：沒想到同學們對美還真的有見解，大家說得都很對，生活中不是缺少美，是缺少美的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)別人身上美的同時，你是否也發(fā)現(xiàn)自己身上所體現(xiàn)出來的青春美。把你的青春美展示給大家，好嗎？ 青春舞臺 你用自己方式展示你的青春美（幻燈片） 有的學生展示了自己的國標舞，有的用歌聲給大家?guī)砻赖南硎埽挥幸晃煌瑢W還讀了她的隨記。（我覺得真的很美，我也沒想到學生能寫的這么好，更沒想到學生把我布置的隨記利用的這么好！本節(jié)課最令我激動之一，所

6、以摘錄下來,見文后的附頁）有一文藝委員提議來個合唱，于是在她的指揮下，全班還合唱了一首我們是共產(chǎn)主義接班人。（讓學生懂得我們每一個同學身上都有美！張揚自己真正的青春美！）師：看到大家青春的活力，我感到青春真的很美，想我這樣三十多歲的人我常常感慨青春美麗、青春活力與我已無緣了，我覺得我老了，直到有一天一個筆友給我寫了這樣一段話：(幻燈片)年輕呀，年輕就是本錢,失去的要努力尋找回來,只要心不老,青春、快樂、美麗就會常駐你心間!開心吧！快樂吧！別老裝深沉!她的話使我對青春有了新的認識：青春是短暫的，我們總有一天會老的，所以我一直在想能不能讓青春常在？如何讓青春與我們同在？學生：心態(tài)，只要心不老，我們

7、就會擁有青春長久的美麗與快樂！學生：老師，我覺得你不老，只要你心情好，你會越來越年輕 （沒想到學生來開導我，他們也很關(guān)心自己的老師！又一個沒想到?。ǜ形蚨呵啻菏嵌虝旱?，要珍惜；青春常在的秘訣是：保持青春的心態(tài)師：我們在座的同學擁有青春的美麗，擁有這份美麗是不是很幸福？我現(xiàn)在回想當年我覺得青春年少是我一生中最幸福的時光，我想問問你們，你們幸福嗎？如果你要幸福你就拍拍手?。ń處煶ɑ脽羝虺觯耗愕那啻盒腋?？）師：有沒拍手的同學，說明你覺得青春不幸福，請你說說為什么？學生：有煩惱，學習的壓力讓我覺得不幸福。學生：苦樂各半學生：我不幸福，我覺得在公園里散步的老人悠閑，挺羨慕他們的。師： 那你愿

8、意用你的青春換得老人的悠閑嗎？學生：搖搖頭 師：如何世界上真的有這樣的法術(shù)讓你和那些彎腰駝背、常常吃藥的老人換，你愿意嗎？學生：笑，不愿意學生：我的甜多于苦學生：我的感覺是突然從太平洋進入到了大西洋師： 青春擋不住，成長無法拒絕！我們總是要長大的！青春已經(jīng)來臨，讓我們以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來吧。學生：有時作業(yè)多，想玩又不能玩的時候，我覺得真挺累的，但是和那些上不起學、沒有人愛的孩子比一比，我覺得我還算是挺幸福的。師：你的話讓我想趙本山小品里的一句“幸福是什么？”還未等我說完。學生一起回答了。學生：“答：幸福就是遭罪”。 師生笑。師：有人說幸福是一種感覺，你是否覺得幸福也是比較而言的，和

9、老人、孩子比一比，你擁有哪些幸福？填一填教材上的43頁。學生填一填，說說（幻燈片打出：感受青春的幸福）有的學生寫的是： 與兒童相比，我們擁有更多的智慧、知識、經(jīng)驗； 與父母相比，我們擁有更多的快樂、自由； 與老人相比，我們擁有更多的是時間、健康、活力、朝氣師：我們不得不承認成長是不可避免的，成長的路苦樂酸甜。青春年華也有苦惱，有流淚的時候，但更多的是激情、夢想、幸福。（感悟三：擁有青春是幸福的。辨證看待青春的幸福） 師： 放飛我們的理想，開始我們的青春之旅吧！勇敢的水手要出發(fā)了，在你出發(fā)前準備帶些什么？（幻燈片青春號遠航）老師給大家準備了這些，如果你需要你就可以把它拖進你的船里。自尊、堅強、勤

10、奮、勇氣、樂觀、祝福、自信等。讓學生到電腦前來操作，把他想帶的拖進船里。這時學生們積極踴躍，紛紛舉手要操作，老師不知道該叫誰。幾個學生把所有的都拖進了船里。除外你還想要帶什么？學生：我想帶上我的智慧和我最喜歡的書誰動了我的奶酪學生：我想帶上我的夢想，讓它時刻激勵我，尤其在我挫折的時候?qū)W生：我想帶自立，我不想依賴別人學生：我想帶上我的電腦學生：帶上爸爸媽媽的期望、同學的祝福師：同學們說還得帶祝福，為什么？學生：用祝福給我力量學生：祝福給我勇氣、給我溫暖師：帶上同學的祝福這么重要！那么現(xiàn)在就為我們伙伴寫一些祝福吧！（幻燈片打出：寄語青春 祝福青春）把你的祝福寫在一張紙上，疊成小飛機，讓你的祝福飛向

11、你想送的同學那里。學生活動，互贈青春祝福。 學生們寫好了祝福，放飛自己的祝福，一時間，教室里飛起滿屋的飛機，學生的臉上洋溢著幸福的笑容。師： 我請學生讀讀自己收到的祝福。學生：當你苦惱的時候，朋友想起我，讓我?guī)椭悖划斈阈腋r，請你告訴我，讓我與你一起分享！學生：這是剛才老師送給我的祝福，這樣寫的：不要抱怨命運對你的不公平，要知道人生美麗的風景在險峰，只有肯付出的人才有機會領(lǐng)略到它！謝謝老師！學生：漫漫人生路，自己開辟吧！學生：珍惜青春，青春萬歲！學生：青春是一扇門，向我們敞開，奮斗吧！師：我送給學生們的祝福是：（幻燈片）青春走過的每個角落都是金色的,你要山鷹一般飛翔著歌唱，歌唱著飛翔，用奮進

12、、樂觀、堅強，書寫你無悔的青春 如果你喜歡，就記下去與你的青春之旅同行吧！ 教師總結(jié)：同學們，青春是美好的幸福的，要珍惜呦！青春美麗的天空中不僅有晴空萬里，也有烏云，有刮風下雨的時候，生活中有困難也有挫折，有不愉快、流淚的時候。在你們踏上青春之旅之前，帶上了父母的期盼、同學們的祝福，在這里老師也想送大家一個禮物，是什么呢？是我最喜歡的一首歌真心英雄，它總是在我灰心、煩惱時給我勇氣，老師希望你們在生活中不管有多大的困難，用快樂裝點你的青春，做個生活的強者、真心英雄！一起聽一起唱，好嗎？學生與教師一起唱真心英雄師： 不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里的每一分鐘，我們?nèi)σ愿拔覀冃闹械膲簟?滿懷信心地