四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計算工具》教學(xué)設(shè)計

1、白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計主備周少秀復(fù)備審核實施時間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教材第3536頁教學(xué)內(nèi)容：神奇的計算工具認識計算器計劃學(xué)時1課時教學(xué)目標：了解計算工具的演變工程，體會數(shù)學(xué)的文化價值。初步認識計算器，能使用計算器正確地進行較大數(shù)目的四則混合運算。積極參加數(shù)學(xué)活動，激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。教學(xué)重點：認識并會使用計算器。教學(xué)難點：會利用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師 重構(gòu)揭示課題師向?qū)W生展示計算器。師：你們認識它嗎？知道它是干什么用的嗎？你們用過嗎？（觀察課本35頁的情境圖） 小結(jié)：計算器是近代才發(fā)展起來的一種計算工具。它的體積小，

2、便于攜帶，計算迅速、準確。電子化的計算工具，已經(jīng)被廣泛采用。它滲透到我們的生活、生產(chǎn)的各個領(lǐng)域。今天我們就來認識這種神奇的計算工具。指名匯報，師總結(jié)。質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1. 關(guān)于問題串1的問題，認識一些功能鍵，先讓一部分學(xué)生當(dāng)“小老師”，來介紹計算器各個功能鍵的作用，然后根據(jù)學(xué)生的介紹，教師再做適當(dāng)?shù)难a充。由學(xué)生來說明。讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計算器方法。給學(xué)生提供較多時間，讓學(xué)生展示自己的技能、知識。(1)ON/C開關(guān)及清除屏鍵。用于計算的開始和全部清除。(2)OFF關(guān)閉鍵。用于停止使用計算器。(3)運算符號鍵。介紹“+、-、”鍵的使用方法。(4)數(shù)字鍵。如按“1”“2”，顯示屏就顯示“12”。

3、(5)等號鍵。按下數(shù)字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示出計算的結(jié)果。(6)小數(shù)點鍵。按下此鍵，就呈現(xiàn)一個小數(shù)點。1.學(xué)生看書后發(fā)言。2.學(xué)生可能會展示一次簡單的加、減法的計算過程。合作探究2請根據(jù)問題串2的要求，同伴互相出幾道計算題，兩人一起用計算器算一算。(1)計算254.讓學(xué)生說出計算過程。(2)教師指導(dǎo)小組成員按照加、減、乘、除的順序依次出題，重點讓學(xué)生學(xué)會輸入數(shù)據(jù)和使用“+、-、”運算鍵進行計算，并體會計算器計算快捷、準確。(3)用計算器算一算，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。說一說：在用計算器計算時有什么感受，或者遇到了什么問題。如在計算時可以先估一估，以便了解是不是按錯鍵了，及時評價與反思。小結(jié)：大

4、數(shù)計算用計算器比較方便，小一點的直接口算更快；數(shù)據(jù)非常大時，計算器不能直接顯示結(jié)果。小組合作討論。小組里一起進行操作。全班交流。達標拓展 完成課本第36頁“練一練”1小題。組織學(xué)生比一比，看誰算的又快又對。2.完成課本第36頁“練一練”2小題。重點考慮把88看作90，然后可以知道另一個因數(shù)的范圍在30-40之間；接著再選這兩個數(shù)的中間數(shù)35進行嘗試，如果不行，再用相鄰的數(shù)試一試。3.完成課本第36頁“練一練”3小題。讓學(xué)生多讀幾遍題，找到題中有用的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)含義確定運算方法。 4.完成課本第36頁“練一練”4小題。鼓勵學(xué)生排一排、算一算53241，53142，52143，51432，52431，53421的積。第4題規(guī)律：兩個數(shù)的最高位