四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《神奇的計(jì)算工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備周少秀復(fù)備審核實(shí)施時(shí)間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第3536頁教學(xué)內(nèi)容：神奇的計(jì)算工具認(rèn)識(shí)計(jì)算器計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算工具的演變工程，體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，能使用計(jì)算器正確地進(jìn)行較大數(shù)目的四則混合運(yùn)算。積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師 重構(gòu)揭示課題師向?qū)W生展示計(jì)算器。師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？知道它是干什么用的嗎？你們用過嗎？（觀察課本35頁的情境圖） 小結(jié)：計(jì)算器是近代才發(fā)展起來的一種計(jì)算工具。它的體積小，

2、便于攜帶，計(jì)算迅速、準(zhǔn)確。電子化的計(jì)算工具，已經(jīng)被廣泛采用。它滲透到我們的生活、生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域。今天我們就來認(rèn)識(shí)這種神奇的計(jì)算工具。指名匯報(bào)，師總結(jié)。質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1. 關(guān)于問題串1的問題，認(rèn)識(shí)一些功能鍵，先讓一部分學(xué)生當(dāng)“小老師”，來介紹計(jì)算器各個(gè)功能鍵的作用，然后根據(jù)學(xué)生的介紹，教師再做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。由學(xué)生來說明。讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計(jì)算器方法。給學(xué)生提供較多時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的技能、知識(shí)。(1)ON/C開關(guān)及清除屏鍵。用于計(jì)算的開始和全部清除。(2)OFF關(guān)閉鍵。用于停止使用計(jì)算器。(3)運(yùn)算符號(hào)鍵。介紹“+、-、”鍵的使用方法。(4)數(shù)字鍵。如按“1”“2”，顯示屏就顯示“12”。

3、(5)等號(hào)鍵。按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示出計(jì)算的結(jié)果。(6)小數(shù)點(diǎn)鍵。按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。1.學(xué)生看書后發(fā)言。2.學(xué)生可能會(huì)展示一次簡單的加、減法的計(jì)算過程。合作探究2請(qǐng)根據(jù)問題串2的要求，同伴互相出幾道計(jì)算題，兩人一起用計(jì)算器算一算。(1)計(jì)算254.讓學(xué)生說出計(jì)算過程。(2)教師指導(dǎo)小組成員按照加、減、乘、除的順序依次出題，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸入數(shù)據(jù)和使用“+、-、”運(yùn)算鍵進(jìn)行計(jì)算，并體會(huì)計(jì)算器計(jì)算快捷、準(zhǔn)確。(3)用計(jì)算器算一算，探索數(shù)學(xué)規(guī)律。說一說：在用計(jì)算器計(jì)算時(shí)有什么感受，或者遇到了什么問題。如在計(jì)算時(shí)可以先估一估，以便了解是不是按錯(cuò)鍵了，及時(shí)評(píng)價(jià)與反思。小結(jié)：大

4、數(shù)計(jì)算用計(jì)算器比較方便，小一點(diǎn)的直接口算更快；數(shù)據(jù)非常大時(shí)，計(jì)算器不能直接顯示結(jié)果。小組合作討論。小組里一起進(jìn)行操作。全班交流。達(dá)標(biāo)拓展 完成課本第36頁“練一練”1小題。組織學(xué)生比一比，看誰算的又快又對(duì)。2.完成課本第36頁“練一練”2小題。重點(diǎn)考慮把88看作90，然后可以知道另一個(gè)因數(shù)的范圍在30-40之間；接著再選這兩個(gè)數(shù)的中間數(shù)35進(jìn)行嘗試，如果不行，再用相鄰的數(shù)試一試。3.完成課本第36頁“練一練”3小題。讓學(xué)生多讀幾遍題，找到題中有用的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)含義確定運(yùn)算方法。 4.完成課本第36頁“練一練”4小題。鼓勵(lì)學(xué)生排一排、算一算53241，53142，52143，51432，52431，53421的積。第4題規(guī)律：兩個(gè)數(shù)的最高位