14班班級(jí)文化建設(shè)方案

1、經(jīng)典誦讀特色班創(chuàng)建方案 一年級(jí)四班 誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)至關(guān)重要。我把經(jīng)典詩(shī)文誦讀，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)班級(jí)文化的一種策略。通過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法，故創(chuàng)建了以學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)為特色的經(jīng)典誦讀班級(jí)。一、特色班名：經(jīng)典誦讀班1、班風(fēng)：讀經(jīng)典，悟人生，我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)2、班訓(xùn)：與經(jīng)典同行，打好人生底色；跟名著為伴，塑造美好心靈。3、口號(hào)：誦讀，替精神打底；讀書，為人生奠基。4、班歌：弟子規(guī)二、班級(jí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生

2、受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典形成良好的文化素養(yǎng)。3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、內(nèi)容：弟子規(guī)、三字經(jīng)、小學(xué)生古詩(shī)文誦讀四、特色班級(jí)活動(dòng)：1、職責(zé)：語(yǔ)文老師和語(yǔ)文課代表及小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開展與日常管理、檢查組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)。以及活動(dòng)安排與實(shí)落。2、活動(dòng)時(shí)間

3、及方式(1)每周下午安排一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日，學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典三十分鐘。(2)充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)與一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。(3)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動(dòng)。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系 列活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的履堂。4、活動(dòng)展示(1)小型集體誦讀：以班級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、歌唱等藝術(shù)表現(xiàn)形式。(2)小型誦讀層演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、快板誦讀等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)