人教部編版九年級上冊語文期末復習分類練習：默寫專題

1、人教部編版九年級上冊語文期末復習分類練習：默寫專題活動二：聚集議詩作.小胡看了西西的文稿后，和他展開了交流，請你幫忙把對話補充完整。（8分）小胡：西西，你這段話借用了（人名）的你是人間的四月天，可現(xiàn)在是冬天，用在這里是不是不妥呢？西西：你這就不懂了吧，這叫聯(lián)想想象，你看岳陽樓記中，不論是 “，山岳潛形”，還是 浮光躍金，靜影沉璧”也都是聯(lián)想想象啊!小胡：對哦，這樣詩歌的境界就擴大了很多。不過古代寫岳陽樓的詩文真不少呢！我覺得陳與義的那首登岳陽樓 其一寫得很好，每每讀到 白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲”，我就會聯(lián)想起許渾咸陽城東樓的 “ ,”同是登高牛發(fā)的情緒，一 悲愁”，令人感慨！西西：別那么

2、悲觀嘛！要是李白的話，肯定會給你講閑來垂釣碧溪上，”的故事的，而且李白也寫過一首與夏十二登岳陽樓。小胡：其實也不止是 樓”，古人們對 亭臺樓閣”可謂情有獨鐘，張岱就特別喜歡在湖心亭看雪，他筆下的雪西湖 “ ，上下一白”，可美啦！西西：那我來考考你，你能再說出帶亭“或 臺”樓“閣字的連續(xù)的兩句古詩句嗎？（本卷中出現(xiàn)的古詩句除外）小胡：這可難不倒我，.【答案】林徽因；日星隱曜；一上高城萬里愁，兼葭楊柳似汀洲；忽復乘舟夢日邊；天與云與山與水；一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。【解答】此題考查課內古詩文默寫。 傳統(tǒng)的記憶型默寫題， 要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不

3、僅能背誦， 還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。答 題時注意不要出現(xiàn)錯別字。.說起湖心亭，兩人立刻來了興致，打算去看一看。一路上，兩人又交流了不少關于詩歌的看法。他們的對話中有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）。（2分）（A.西西：讀詩詞，我們要關注意象。我們學過的但愿人長久，千里共嬋娟 ”中的 嬋娟”本意是指婦女容顏美好的樣子，這里指月亮。這句除了寄托思念之情，還表 達了美好的祝愿。B.小胡：是的，無題中有一句 青鳥殷勤為探看”，其中 青鳥”就是大雁，因其往來遷 徙，后來就成為信使的代稱。C.西西：詩歌是情感的抒發(fā)。宥

4、弟皆分散，無家問死生”出自唐朝詩人杜甫寫的五言律詩月夜憶舍弟，在對比中表達了對自己弟弟的無限思念之情。D.小胡：我國的古典小說十分喜歡引用詩句，例如羅貫中三國演義里劉備三顧茅廬的故事就引用了 豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍”這句詩來贊美諸葛亮?！敬鸢浮緽【解答】B項中的 青鳥”不是大雁，青鳥在神話中為西王母傳遞音訊的信使。所以本題選擇B選項?！景鍓K二詩文摘編】4.請你在畫線處填寫古詩文名句或評點。（7分）精神表現(xiàn)出處古詩文名句評點志存高遠范仲淹岳陽樓記處江湖之遠則憂以大卜為已任，一!意志堅定韓愈左遷至籃關示侄孫湘,O不惜殘年，忠心可見李白行路難（其一）, O滿滿正能量總結:人生難免遇到坎坷，但

5、一個自強不息的人不會退縮，風波中所言：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕 您正如蘇軾在定C.居廟堂之高則憂其民 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年 自立自信/樂觀曠達（意思 相近即可）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 蓑煙雨任平生（共 7分，每空1分，有錯別字不給分）.古詩文名句默寫。（8分）梨樹站在詩的園地里，豐茂而甜美。這個精美的藝術品，是詩人艾青觀察人與大自然的關系獲得靈感并加工而成的。高山，大河，樹木，花草，是大自然寫在大地上的詩；而大自然的一草一木也承載了詩人的悲歡喜樂。鳥下綠蕪秦苑西，”,是許渾面對歷史滄桑的無限感慨；有 (3) A ,菜花黃”，色彩繽紛，春花爛漫，是秦觀徜徉田園的快意；棚葉落山路，落

6、葉滿山，山花明麗，是溫庭筠羈旅艱辛時的情趣； “”，斜陽衰草，寒林空寂，是劉長卿的一聲嘆息；“春夏交替，花榮樹茂，是歐陽修流連忘返的快樂。.學校開展 君子自強不息”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。(3分)(1)任務一：【感知內涵】請判斷下列哪個選項體現(xiàn)了君子自強不息”的精神，并簡述理由(2分)不以物喜 不以己悲 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海學者先要會疑 老驥伏相，志在千里；烈士暮年，壯心不已(2)任務二：【感受精神】語文老師計劃圍繞 君子自強不息”開展系列活動，老師已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。(1分) 活動一：講述 君子自強不息”的故事?；顒佣号e行 君子自強不息”詩

7、朗誦活動。活動三：2.蟬鳴黃葉漢宮秋李花白秋草獨尋人去后野芳發(fā)而幽香(有)桃花紅(4)枳花明驛墻(6)寒林空見日斜時佳木秀而繁陰(一空1分，共8分)3.示例一：我選,不以物喜 不以己悲”指個人不以外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，而以國家發(fā)展、百姓憂樂作為自己拼搏奮進的目標。我覺得古仁人”的這種胸懷，正是自強不息”精神的體現(xiàn)。示例二：我選 ，長風破浪會有時 直掛云帆濟滄?！笔抢畎酌鎸硐肱c現(xiàn)實的落差，對未 來仍懷美好的希望。他堅信盡管前路障礙重重，但仍將會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。這種面對逆境不屈不撓充滿樂觀的情懷，正是 自強不息”精神的表 現(xiàn)。示例三：我選 ，學者先

8、要會疑”是指求學者要 勤思”。思想上的懶惰者，易盲從易迷信； 因懷疑而思索，因思索而辨別是非，經過懷疑“思索”辨別”三步以后，他人的學問才成自己的學問。這種 勤思善學”，是 自強不息”的精神表現(xiàn)?！眱群懿倮袭斠鎵?、志在千示例四：我選 ， “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 里的積極進取精神。 詩人能客觀地認識到人的生老病死， 卻并不消極， 暮年的他要建功立業(yè)、統(tǒng)一祖國，這份壯志豪情，正是 “自強不息 ”精神的體現(xiàn)。（ 2 分 言之成理、表達順暢得滿分）（ 2）示例： 舉行 “青年當自強不息”的演講活動。 （ 1 分 ）1、古詩文名句默寫。 （ 8 分）（ 1 ）云橫秦嶺家何在， 。 （

9、韓愈左遷至藍關示侄孫湘 ）（ 2 ）懷舊空吟聞笛賦， 。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈 ）（ 3 ）林花謝了春紅，太匆匆。 。 （李煜相見歡 ）（ 4 ） ，人約黃昏后。 （歐陽修生查子?元夕）（ 5 ）但愿人長久， 。 （蘇軾水調歌頭 ）（ 6）子曰： “德不孤， 。 ” （論語 ）（ 7）子曰： “ ，小人和而不同。_” （論語 ）（ 8 ） ，不以己悲。 （范仲淹岳陽樓記 ）【答案】 1.（ 1）雪擁藍關馬不前（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）無奈朝來寒雨晚來風（ 4）月上柳梢頭（ 5）千里共嬋娟（ 6）必有鄰（ 7）君子和而不同（ 8）不以物喜（每空1分，每空錯、漏、添字一處即不得分）2、以

10、下是某古裝劇劇本，請結合你對上述名句的理解，恰當引用，補全其中的對白。（注：填寫上題的序號即可） （ 4 分）廠/ 劇本【時間】中國古代某朝【人物】王生，蘇生【背景】王生與蘇生為了富國利民，在朝廷中推動變法，但遭小人讒言陷害，同時被貶謫到僻遠之地。【對白】王生：“ 又是一年佳景，卻是觸我憂思啊。想來當年，我與夫人相遇，也正是這般美好，誰想如今人生迷茫，歸途險阻，真是“ 二啊。蘇生：王兄此言差矣。王生：此話怎講？蘇生：王兄以天下為己任，豈能被眼前困境所擾呢？當有“:之曠達啊。王生：蘇兄，你提醒的是。想我此番受挫，滿朝文武皆唯恐避我不及， 幸好有蘇兄伴我。, 蘇兄真乃我知音啊?！敬鸢浮?. (4分

11、)(4)(1) (8) (6)(每空1分)【方案二？詩文抒，f#志】(10分)2.下面是小螢與小舟兩位社員就上述圖文材料展開的對話，請你一起參與。小螢:我在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，梅花消寒圖 的起源與愛國詩人文天祥有關呢 ！當時文天祥被流放邊地，后又押解到北京，身為南方人的文天祥在北方冰天雪地中，畫下八十一個格子，每天涂抹一格，期待熬過寒冷的冬天，能夠重獲自由。但為了堅守民族大義，他毅然拒絕了元朝大汗忽必烈高官厚祿的誘惑，慷慨就義。小舟：人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒寫的正是這種舍生取義的志向??！小螢：確實如此，這學期我們就學過不少抒懷情志的詩歌！比如韓愈在左遷至藍關示侄孫湘中借“、 (2)”表達

12、他剛直勸諫的膽魄與匡正祛邪的決心；李白在行路難 (其一)這首詩中用“(3) 、 (4)”抒發(fā)了他擺脫彷徨苦悶積極用世的追求。小舟:再比如李商隱在無題中言說 ，“ (5) , (6) ”吐露了對所思之人纏綿執(zhí)著的眷念與愛而不得的痛苦；溫庭筠在商山早行中的 “ (7) , (8)兩句道出了久別思歸的憂愁之情；劉長卿在長沙過賈誼宅中的 “(9) , (10) ! ”是他對兩遭遷謫的喟嘆。小螢：這樣的詩句在古詩文中太常見了，我們不妨舉辦一場詩詞接龍大賽，就以詩言志”為話2. (10分，每空1分)(1)欲為圣明除弊事(3)長風破浪會有時(5)春蠶到死絲方盡(7)因思杜陵夢(9)寂寂江山搖落處(2)肯將衰朽惜殘年(4)直掛云帆濟滄海(6)蠟炬成灰淚始干(8)鳧雁滿回塘(10)憐君何事到天涯4.古詩文填空。(5分)古詩文中的名句色彩絢爛多姿，意蘊豐厚。月夜憶舍弟中杜甫用以幻作 真的手法，描繪了 、月是故鄉(xiāng)明”之景，突出了對故鄉(xiāng)的感懷之情；劉長卿長沙過賈誼宅中 秋單獨尋人去后，渲染出賈誼故宅一片蕭條冷落的景色，讓讀者感受到詩人獨尋”時景仰向慕、寂寞興嘆的心情；咸陽城東樓中 鳥下綠蕪秦苑夕，許渾借蕭條的景象，抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨之情；湖心亭看雪中 霧淞沆碰， ,湖上影子，惟長堤一痕”張岱用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜消絕的景象，用曠達和幽靜共