窗外的改革世界-主題班會

1、窗外的改革世界-主題班會新學期又開始了，班級同學小別重逢，在一起像有說不完的話兒。第一次班會課，我特意安排了每人一分鐘發(fā)言，讓他們各自講一件“印象最深的事”。同學們紛紛上臺發(fā)言。從發(fā)言內(nèi)容來看，談的大多是改革給家庭、社會帶來的變化。還有一部分同學列舉了一對他們來說還未能真正理解和認識的社會現(xiàn)象，有的甚至把改革中的一些積極的東西誤認為是消極的。這說明了他們對當今的改革認識較淺，甚至不正確。班會課結(jié)束后，我陷入了沉思。同學們因年齡所限，冉加上繁重的學習任務，對于窗外的改革世界所知甚少，了解不多，也就難免對一些新事物發(fā)生誤解，產(chǎn)生迷惑。我又想，這些十五六歲的孩子，在十年二十年后，就是時代的主力軍。如

2、何使他們從小樹立改革觀念，明確改革的意義，并為投身于工會主義現(xiàn)代化建設(shè)作好各方面的準備，這不正是當前學校教育的一個重要課題嗎？于是，一次名為“窗外的改革世界”的主題班會召開了！班會召開之前，我廣泛聽取了同學們的意見，進行了有關(guān)調(diào)查，最后確定了這樣的班會主題：介紹商外改革世界，使同學們加深對改革的認識和理解，明確自己將要擔負的歷史重任，從而發(fā)奮學習，掌握各方面的技能。班會主體設(shè)計也力求新穎別致。我們請了4位同學扮演模擬人物一位是自薦承包一家工廠的廠長，一位是靠勤勞致富的個體戶，一位是富裕起來的農(nóng)民，還有一位是在中外合資賓館工作的服務員。在“改革之歌”演唱之后，由他們分別上臺介紹。發(fā)言稿先由學生搜

3、集材料自寫，爾后老師進行修改。發(fā)言形式有記者采訪、講話錄音。用英語發(fā)言再作翻譯等等。接下來是一個小短劇和一個相聲片斷，分別從家庭和社會這兩個角度反映改革以來所取得的巨大成就?！皢栴}討論”是全班活動的一個內(nèi)容，講的是一位大學的團委書記辭去公職，自辦一個科技咨詢公司。討論題是：（1）這樣的舉動可取不可??？（2）如果讓你對這位團委書記說一句話，你將說什么？討論的目的是讓同學們明確，改革拓展了人們施展才能的舞臺，改革為時代注入了勃勃的生機和活力。再下來是“殷切寄語”，老師希望同學們認識改革，勤奮學習?！皬S長”要求大家從小立下改革大忐。其他人則用自己的“親身經(jīng)歷”，說明科學文化知識的重要和必需，告訴同學們只有打下扎實的知識基礎(chǔ)，具備較高的文化素質(zhì)，方能在改革的洪流中一展英姿。主題班會在熱烈的掌聲中結(jié)束了。它仿佛把緊閉的窗戶砰然打開，一個豐富多彩的改革世界，展現(xiàn)在同學們的面前。在周記中，一位同學這樣寫道：“形象生動的主題班會撥開了我眼前的迷霧，使我對