翻譯古文六字法

1、翻譯古文六字法這六個字是：對、增、刪、移、留、換。 一、對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。如： “宋有富人，天雨墻壞?！?(韓非子說難)可譯為：“宋國有個富人，天下雨使墻倒塌了?！?二、增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。例如： “齊師伐我。”(曹劌論戰(zhàn)) 齊國軍隊攻打我國。 對于省略了某些句子成分或內(nèi)容的句子，翻譯時，要做必要的補(bǔ)充，意思才完整，語句才流暢。補(bǔ)充的部分應(yīng)該用括號加以標(biāo)注。如：“問：何以哉?”(曹劌論戰(zhàn))“問”缺主語和直接賓語，應(yīng)做補(bǔ)充。譯文則為： “(曹劌)問(莊公)： 憑借什么

2、作戰(zhàn)?” 三、刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。如： 夫戰(zhàn)，勇氣也。 (曹劌論戰(zhàn)) 夫，發(fā)語詞；也，表示判斷的語氣詞?，F(xiàn)代漢語中不用，應(yīng)刪。 陳勝者，陽城人也。 (陳涉世家) 者，起提頓作用。也，表示判斷的語氣詞?，F(xiàn)代漢語中的判斷句不用這兩個虛詞，應(yīng)刪。 四、移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。例如： 戰(zhàn)于長勺(曹劌論戰(zhàn)

3、) “于長勺”應(yīng)作“戰(zhàn)”的狀語，應(yīng)提到“戰(zhàn)”前翻譯。 帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。 (涉江) “陸離”是修飾“長鋏”的， “崔嵬”是修飾“切云”的，翻譯時應(yīng)移到被修飾的中心語前。 五、留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。如： 慶歷四年春，滕子室謫守巴墮郡。 (岳陽樓記) 山東豪杰逆并起而亡秦族矣。 (賈誼過秦論) 句中畫橫線的詞照錄不譯。 六、換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。 有了這六字法，相信在以后譯文的時候，你會輕松很多。世說新語兩

4、則一、填空。1、世說新語是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ _”、地點“_、”人物“_”、事件“_”等要素。（6分）2、詠雪一文用 、 、 、 等詞語營造了一種（ ）家庭氣氛。對此你有設(shè)么感受？這樣的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子智力。3、陳太丘與友期行的主要人物是 ，文章主要是從 和 方面來刻畫（描寫）主要人物的。4、陳太丘與友期行中元方從 和 兩個方面反駁父親的友人，具體表述是 和 。二、解釋下列句子中詞語的意思。（6分）1、未若柳絮因風(fēng)起（ ） （ ）2、俄而雪驟，公欣然曰（ ）（ ）3、撒鹽空中差可擬(

5、) （）4、與人期行，相委而去（ ） （ ） ( )5、入門不顧（ ）6、尊君在不（ ）7、下車引之（ ）三 、翻譯下列句子。1、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”譯：2、未若柳絮迎風(fēng)起。譯：3、非人哉！與人期行，相委而去。譯：4、友人慚，下車引之。元方入門不顧。譯：四、內(nèi)容理解1、陳太丘與友期中君尊君家君的稱謂有什么不同?（3分）2、當(dāng)友人怒曰非人哉！與人期行，相委而去時，元方是如何對答反駁的？你認(rèn)為元方是一個怎樣的人？3、友人下車引之的用意是什么？4、元方入門不顧以表示什么？對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。5、陳太丘與友期行中，友人慚，下車引之，而元方入門不顧，怎樣理解

6、元方的行為？6、學(xué)完陳太丘與友期行你有什么啟示收獲？7、詠雪中兩個比喻哪個更好，為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?8、為什么公大笑樂？9、對于兩個比喻作者更欣賞哪一個？元方語言行動4、信用禮貌父親朋友失約在先父親朋友當(dāng)元方的面罵元方的父親1劉義慶2俄而：不久，一會兒差可擬：差不多可以相比期日中：約定的時間是中午舍去：不再等候就走了不：通否委：丟下，舍棄3柳絮一喻好就好在有意象；撒鹽一喻僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。4君是有禮貌地稱呼對方，猶今之您。尊君是對別人父親的一種尊稱。家君謙詞，對人稱自己的父親。5略6略7元方，語言和行為8守信用、講禮貌。9中午；不再等候而走了；沒有禮貌；拉元

7、方10君與家君期日中，則是無禮。11意識到自己錯了，想博得元方的好感。12對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。13略14、對說您，對對方的尊稱正義放棄15、為了活命而不顧道義，難道是我荀巨伯應(yīng)當(dāng)做的嗎？你是什么漢子，竟敢獨自留下？我們這些不懂仁義道德的人，不該侵犯文明的禮義之邦！16、探病訪友；胡人入侵17、不肯敗義而求生18、遂班軍而還。19陳韙；聰明20年老未必佳21大：長大大：非常，表程度深語：話；語：告訴詣：前往，到奕世：累世，世世代代盛名：很大的名望22沒有不對他的話感到驚奇的。過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師。23我、君、仆、其24以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定對

8、方的命題成立，而且肯定我方的命題正確-陳韙現(xiàn)在不佳，反推出陳韙小時了了。其實這個命題不正確，孔文舉是在詭辯。15聰明機(jī)智、出言不遜、恃才傲物、狂放自大詠雪課文理解1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日”、地點“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“”。2、詠雪哪些詞語營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？（文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了）融洽、溫馨、愉快、輕松的家庭氣氛。 這樣的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子的智力。3、為什么樣“公大笑樂”？ 你從中受到什么啟發(fā)？答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們

9、的聰明智慧感到欣慰快樂。 我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。4、“雪驟”的作用是什么？為下文的詠雪作鋪墊5、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？答：（1）“撒鹽”一喻好，它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必先求得形似，而后達(dá)于神似。（2）“柳絮”一喻好，因為它寫出了雪花飄舞的姿態(tài)，給人以春天即將到來的意境美，有深刻的意蘊(yùn)，更注重神似。6、除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的比喻詞嗎？能否再寫出幾句詠雪詩句嗎？詞：鵝毛、鴨絨、揚(yáng)花、梨花、花絮、飛花句：白雪卻嫌春色晚，

10、故穿庭樹作飛花。韓愈春雪忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京7、試用簡潔的語言概括詠雪中主人公的性格。答：聰敏而有才情8、對于兩個比喻，作者（或謝太傅）更欣賞那個比喻？為什么？更欣賞“柳絮”一喻，因為文章結(jié)尾補(bǔ)充了謝道韞的身份，暗示了對道韞才氣的贊賞。9、謝太傅為什么出“白雪紛紛何所似”的題目？謝太傅出題考聽眾時，天氣發(fā)生了變化：早先也有雪，但不大，而此刻變成了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，這使主講人感到很高興，就出了一個白雪紛紛何所似的題目。10、學(xué)完本文后談一談你的感受。人的聰明才智不是與生俱來的，是通過不斷地觀察，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累和實踐獲得的，我們在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會觀察，抓住事

11、物的本質(zhì)，不斷思考，不斷積累，才能獲得真知，才能有所成就。11、用原文回答：（1）交代詠雪的背景的句子是：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義（2）表現(xiàn)謝太傅贊賞謝道蘊(yùn)的才氣的句子是：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也陳太丘與友期一、通假字尊君在不：（fu）同否，表疑問。二、古今異義詞與友期行（期：古義，約定；今義，日期。）相委而去（委：古義，舍棄；今義，委托。）去后乃至（去：古義，離開；今義，到往。）與兒女講（兒女：古義，子侄輩；這里泛指小輩，包括侄兒侄女；今義，兒子和女兒。）與兒女講論文義（文義：文章的義理；今義，文章。）三、文章理解1、 “陳太丘與友期行，期日中，過中不至”不再等候就走了，可以

12、說陳太丘不守信用嗎？為什么？答：不可以。因為約好正午，過時間陳太丘就可以走了。2、文中交代“元方時年七歲”的目的是什么？（或用意是什么？）交代元方年齡幼小，為下文設(shè)下伏筆，從而突出其年幼機(jī)智、聰明、明禮、誠信。3、陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？ 不講信用，粗野無禮。4、” 友人慚，下車引之”說明了什么？說明友人有悔意，有意結(jié)交元方，是一個知錯就改的人。10、有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神4、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”

13、，這說明元方是個怎樣的人？答：聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，落落大方，為人方正的孩子。5、文中“君”“家君“尊君”的稱謂有什么不同？答：“君”有禮貌地稱呼對方。相當(dāng)于“您”，“家君”謙詞，對人稱自己的父親?！白鹁睂e人父親的一種尊稱6、元方從哪兩方面反駁他父親友人的？（指出父親的友人的哪兩個錯誤？）無信、無禮8、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。11、元方“入門不顧”是否失禮？第一種意見不失禮。對友人失信失禮的行為，遠(yuǎn)方必須用“入門不

14、顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也給友人一個難忘的教訓(xùn)。（元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。）第二種意見失禮。元方批評友人失禮，自己更應(yīng)做到有禮。友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。（友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。知錯能改，不失為有識之士，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人。）12、讀完本文后，你認(rèn)為本文闡述了一個什么道理？做人要誠實守信，有禮貌，尊重他人，做一個方正的人。16、用原文回答：（1）客人不守信約的句子

15、是：期日中，日中不至?？腿税l(fā)怒的原因的句子是：太丘舍去，去后乃至。待君久不至，已去。寫客人認(rèn)錯的句子是：下車引之。七、遷移拓展1. 面對他人的無禮，你該如何處理？意見一抓住對方失禮之處，針鋒相對，維護(hù)個人名譽(yù)不受侵害。意見二針對對方失禮之處，擺事實，講道理，使對方明白自己的過錯，既維護(hù)個人名譽(yù)，又不傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。2. 如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機(jī)智地探詢對方情況，提高安全意識。3、家里來了客人，家長不在家，你是怎樣接待的？談?wù)勀愕木唧w做法。答:請坐，上茶、水果，陪客人聊天。4、你還知道哪些世說新語中的

16、故事？如“王戎識李”。5、有不少成語出自世說新語，請寫出幾個。望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、一往情深6、古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？ 王冕四歲作畫； 曹植七歲作詩； 甘羅十二歲做宰相； 司馬光砸缸。7、元方對友人的評價是無信無禮，課文從而想告訴我們“信”“禮”的重要性的道理。8、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？答：陳元方是一個聰穎機(jī)智，聰明伶俐，明白事理，能言善辯，落落大方，有禮有節(jié)，但有些傲慢的兒童。（待人接物要誠實、守信、尊重他人。）10、友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是什么？答：因為他在對方兒子元方的批評下，認(rèn)

17、識到自己既無信又無禮的錯誤。11 “元方入門不顧”以表示 。答：對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。12、 客人問元方的父親在不在家，元方直接回答“已去”行不行？為什么還要加上“待君久不至”一句？答案不行。加上這一句既表示對對方的尊敬，又回答了不在的原因。13、 當(dāng)客人罵元方父親時，元方的回答很有技巧。請品析其妙在何處。（1） 君與家君期日中。答案（1）既不失禮貌，又點明了是對方失約（2） 日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮. 答案（2）從客人“無信”、“無禮”兩方面辯駁，有理有節(jié)，義正而辭嚴(yán)。5、 文中有一個詞可以作為“文眼”，暗示了主題，這個詞是：答案、信6、 從本文中你懂得

18、了哪些道理？答案、如“人要守信”“人無信而不立”。（有道理即可）七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解之智子疑鄰一、原文、譯文宋有富人，天雨（下雨）墻壞（毀壞）。其（他的）子曰：“不筑（修補(bǔ)），必將有盜?！逼溧徣酥福ɡ先薴）亦云（也這樣說）。暮（晚上）而果（果然）大亡（丟失）其財，其家（那富人家）甚智（認(rèn)為聰明）其子，而（表轉(zhuǎn)折，卻）疑鄰人之父。譯文：宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不(趕緊)修筑它，一定有盜賊進(jìn)來?！备舯诘睦先艘策@么說。(可富人不聽他們的話。)這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。二、文學(xué)常識本文選自戰(zhàn)國末期著名思想家韓非的著作韓非子。三、問題回答1、簡析“而疑鄰人之父亦云”中“亦云”詞的