三年級(jí)音樂(lè)-布谷鳥(niǎo)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 三年級(jí)音樂(lè) 布谷鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)課例題目唱歌布谷鳥(niǎo)年級(jí)及學(xué)科三年級(jí)音樂(lè)教材分析布谷鳥(niǎo)是一首奧地利民歌,G大調(diào),四四拍節(jié)奏,情緒歡快俏皮,歌曲中加入“咕咕”的叫聲,使歌曲充滿了童趣,更能表現(xiàn)歡快的情緒。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但有意注意的時(shí)間比較短，針對(duì)這一點(diǎn)，在教學(xué)中，注重營(yíng)造預(yù)約、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用豐富多變的柯達(dá)伊教學(xué)法，使用節(jié)奏譜、字母譜、柯?tīng)栁氖謩?shì)多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的廣度和深度，使他們?cè)谟H自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：感受歌曲的音樂(lè)情緒，能用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。2、知識(shí)目標(biāo)

2、：認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)， 能用歌聲表現(xiàn)頓音記號(hào)。3、能力目標(biāo)：生能用清脆歡快的聲音演唱歌曲布谷鳥(niǎo)。 認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，了解演唱的正確姿勢(shì)和呼吸方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歌詞和歌譜。、教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)歌曲中的音樂(lè)形象,正確做到弱起 ,能夠正確應(yīng)用頓音記號(hào)。學(xué)法指導(dǎo)為了更好地解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用了柯達(dá)伊教學(xué)法當(dāng)中的節(jié)奏讀譜法、字母讀譜法、柯?tīng)栁氖謩?shì)法來(lái)講解本課教材的樂(lè)譜，運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合法，對(duì)話引導(dǎo)法，模仿演唱法、聽(tīng)唱法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)布谷鳥(niǎo)的情境。讓學(xué)生感受音樂(lè)美、自然美的同時(shí)，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(教學(xué)設(shè)計(jì)與課

3、題研究的相關(guān)性分析）音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，緊密圍繞以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)?？逻_(dá)伊教學(xué)法是非常適合小學(xué)中低年級(jí)的學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用靈活多變，豐富多彩的教學(xué)方法，使學(xué)生在各種游戲中學(xué)習(xí)掌握音樂(lè)知識(shí)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 流 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（與課題研究有關(guān)的設(shè)計(jì)必須做加粗字體說(shuō)明）導(dǎo)入、播放杜鵑圓舞曲在音樂(lè)聲中走入教室、簡(jiǎn)介杜鵑、揭

4、題新授、初聽(tīng)歌曲布谷鳥(niǎo) 、復(fù)聽(tīng)歌曲布谷鳥(niǎo) 、游戲練聲、學(xué)唱兩音的音名、認(rèn)識(shí)頓音（再聽(tīng)愛(ài)唱的小杜鵑 ）、認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符、節(jié)奏練習(xí)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲歌譜、聽(tīng)唱法跟唱、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲第一段歌詞，自主學(xué)唱第二段歌詞、練習(xí)歌曲、處理歌曲、展示三、小結(jié)師：春天，陽(yáng)光明媚，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒飛來(lái)啦，今天有這樣一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么鳥(niǎo)？布谷鳥(niǎo)、杜鵑教師簡(jiǎn)介杜鵑今天我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲布谷鳥(niǎo)師：剛才這只愛(ài)唱歌的杜鵑鳥(niǎo)唱歌時(shí)心情怎么樣呢？生：愉快、歡快師：那么我們?cè)谘莩臅r(shí)候也要用這樣的情緒來(lái)演唱。再次播放歌曲師:杜鵑是怎樣歌唱的，誰(shuí)來(lái)模仿一下這個(gè)聲音?A、學(xué)生模唱“咕咕”的聲

5、音師:真好聽(tīng),是杜鵑的聲音。大家一起來(lái)唱一唱5 3 5 3咕 咕 咕 咕 多次練習(xí)，注意聲音的圓潤(rùn)和音高準(zhǔn)確邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)音高怎樣唱才能唱得更像杜鵑呢？ 唱得短促、富有彈性邊聽(tīng)邊看歌譜找到歌譜中不同的地方，講解 “頓音”師：同學(xué)們跟范唱一起表現(xiàn)杜鵑鳥(niǎo)的叫聲師：同學(xué)們，這首歌曲都是由什么音符組成的呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。X 四分音符讀 每個(gè)一拍 taX每個(gè)唱半拍八分音符兩個(gè)一組讀 X XTi ta 一起來(lái)讀一讀歌曲第一行的節(jié)奏吧！X X X X X X X X XTi ta ta ta ta ta ta ta ta學(xué)生手打拍子,按四分和八分音符的讀法讀節(jié)奏,并按歌曲的節(jié)奏念歌詞。同學(xué)們，

6、小杜鵑都唱了哪些音呢?一起來(lái)標(biāo)一標(biāo)55 1 3 5 3 1 5 3S s d m s m d s m老師示范第一句，同學(xué)們?cè)诩埳蠘?biāo)出字母譜并試著演唱咕咕部分來(lái)唱歌譜同學(xué)們，歌譜唱好了，一起來(lái)唱一唱這首歌的歌詞吧！下面老師唱一句，同學(xué)們來(lái)學(xué)一句。第二段同學(xué)自學(xué)吧，老師彈一句，大家唱一句。師生接龍唱，男女生接龍唱，小組比賽老師帶領(lǐng)著學(xué)生做呼吸練習(xí),要求全身放松,聞花香一樣的呼吸方式,鼻翼張開(kāi),口型規(guī)范。小組分開(kāi)角色展示今天所學(xué)歌曲。師:同學(xué)們,你們配合的太默契了,每位同學(xué)都成為小杜鵑,真是可愛(ài)極了,活潑而又充滿了樂(lè)趣,給自己一個(gè)掌聲鼓勵(lì)一下。今天你有哪些收獲呢？復(fù)習(xí)與作品相關(guān)的音樂(lè)作品，初步認(rèn)識(shí)今

7、天的主題音樂(lè)形象。動(dòng)畫(huà)播放布谷鳥(niǎo)形象初步感受音樂(lè)的情緒。音頻播放歌曲通過(guò)模仿杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，來(lái)練習(xí)本課的需要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的兩個(gè)音的音高、節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)音的唱名，并用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)。使用希沃里的電子五線譜板再次感受歌曲的旋律，滲透今天的知識(shí)點(diǎn)。用電子節(jié)拍器邊打邊讀節(jié)奏運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法提倡的節(jié)奏讀法，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)樂(lè)句節(jié)奏。帶領(lǐng)學(xué)生理性的分解歌譜中的知識(shí)要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)奏讀法，有效運(yùn)用讀譜方法，逐步形成對(duì)讀譜方法的認(rèn)識(shí)。初步認(rèn)識(shí)字母譜，學(xué)習(xí)給音符標(biāo)記字母譜，強(qiáng)化對(duì)音名的認(rèn)識(shí)，提高音名的演唱能力。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了歌曲的旋律，通過(guò)聽(tīng)唱法很快就能掌握歌詞的演唱。通過(guò)各種方式的練習(xí)，同學(xué)們饒有興趣的開(kāi)展比賽。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氣息的使用方法，更科學(xué)的演唱歌曲通過(guò)展示，反饋學(xué)生對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，以學(xué)來(lái)