四年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）語(yǔ)文天地一_北師大版

1、.*;課 題： 語(yǔ)文天地一 1 課型： 新 授 主備人： 袁曉蕓 學(xué)習(xí)目的：1、自讀短文?爸爸的老師?。讀短文，評(píng)議朗讀情況。試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。2、綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：自制賀卡，向老師表達(dá)自己的敬意。課前嘗試1自讀短文，采用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字，并寫下來，將短文讀正確、讀通順。 2綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：自制賀卡，向老師表達(dá)自己的敬意。3、照樣子寫句子。1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。用“像像寫比喻句_ 2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。寫成把字句和被字句課堂探究1分小組討論“我和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當(dāng)時(shí)的情景。2“我和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢

2、？想象當(dāng)時(shí)的情景。 課后檢測(cè)課堂完成1借用老師節(jié)到來的契機(jī)，讓學(xué)生將自制賀卡展示，并讓老師和同學(xué)評(píng)議，提出不同修改意見。2動(dòng)手理論，同學(xué)間互相幫助，個(gè)人交流，互相提出建議。 作業(yè)設(shè)計(jì)1.古今中外，有許多老師給人們留下了深化的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深化的老師，向同學(xué)介紹一下他她吧！2. 將口語(yǔ)表達(dá)說說我們的老師的內(nèi)容記錄下來，形成習(xí)作，題目自擬。 課 題： 語(yǔ)文天地一 2 課型： 新授 主備人： 袁曉蕓學(xué)習(xí)目的：1、自讀短文?一位影響了我一生的老師?2、理解布魯克斯先生與“我的簡(jiǎn)樸交往浸透著他的良苦用心，從而給“我以宏大影響。課前嘗試古今中外，有許多老師給人們留下了深化的印象，在你

3、的記憶中，一定也有讓你印象深化的老師，向同學(xué)介紹一下他她吧！ A:可以說本校的老師，也可說學(xué)校外的老師。 B:不僅可以說如今的老師，還可以說以前的老師。 C:假如自己的親人又當(dāng)老師的，也可以說一說。 要求： 1在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言要流暢并富有感染力，表情要大方。 2簡(jiǎn)單的介紹這位老師的外貌特征，要抓住他她與眾不同之處。 3簡(jiǎn)單介紹他她在什么時(shí)候？給你上過什么課？ 4詳細(xì)介紹你與他她之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他她的感人事跡。課堂探究1全班交流：影響作者一生的老師是誰(shuí)？你認(rèn)為它是怎樣的人？為什么？2引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我的簡(jiǎn)樸交往浸透著他的良苦用心，從而給“我以宏大影響。3將田老師與布魯克斯先生相比較，他們?cè)趯?duì)待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)？說說你對(duì)他們的看法。 課后檢測(cè)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中知道了什么？學(xué)生自由談。2讀、背名言警句：吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不唯師是從，要積極考慮。3、結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進(jìn)展此次說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點(diǎn)發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，向好先說什么，怎樣說。4、小組內(nèi)進(jìn)展說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評(píng)議。將田老師與布魯克斯先生相比較，他