四年級(jí)上語(yǔ)文教案全神貫注1_

1、.*;全神貫注 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)課文生字9個(gè),用學(xué)過(guò)的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)圍繞課題質(zhì)疑。 3、會(huì)仔細(xì)觀察人們專心做事的神態(tài),能把自己觀察到的內(nèi)容向同學(xué)們表達(dá)清楚。 4、理解法國(guó)大雕塑家羅丹全神貫注工作的故事,懂得要做好一件事,就必須全神貫注。 教學(xué)重、難點(diǎn): 體會(huì)羅丹全神貫注的工作態(tài)度及通過(guò)詳細(xì)事例的描寫來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。 教學(xué)過(guò)程: 一 、整體進(jìn)入 1、出示“全神貫注給它找個(gè)近義詞 “聚精會(huì)神“專心致志這些詞都是形容一個(gè)人做事時(shí)思想、留意力高度集中。 2、圍繞課題,你有什么疑問(wèn)嗎?誰(shuí)全神貫注地干什么;怎樣全神貫注的 3、帶著問(wèn)題,快速閱讀課文,完成填空。 課文內(nèi)容概括 一

2、天飯后,羅丹帶著茨威格來(lái)到他的工作室在一座剛剛完成的雕塑面前發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn),便全神貫注地工作起來(lái)。一小時(shí)后,當(dāng)他分開(kāi)時(shí),險(xiǎn)些將好友茨威格鎖在了工作室。 二、深化研讀連起來(lái)讀一遍 1、在羅丹的工作室里,茨威格看到了什么?出示課文第一小節(jié) 2、那是一座剛剛完成的.儀態(tài)端莊的女像, 在好友茨威格眼里,它是一件杰作。出色的作品茨威格不禁拍手叫好,同時(shí)向他祝賀。 然而,羅丹打量仔細(xì)地看一陣后卻說(shuō):“ 。你讀了這句子感受到了什么?羅丹對(duì)自己的作品精益求精。 3、齊讀第一小節(jié) 4、雕塑家工作起來(lái)修改自己的塑像完全沉浸在其中。出示第二節(jié)指名讀。 文中第二小節(jié)中有一句話寫了羅丹工作時(shí)完全沉浸在其中,找一找?！笆澜鐚?duì)

3、他來(lái)講“醉在這里如何理解?沉醉、沉醉 5、羅丹沉醉的原因是他對(duì)工作的全神貫注。自由讀課文第二節(jié) ,從哪些地方可以看出他工作起來(lái)全神貫注? 出示說(shuō)話練習(xí):羅丹工作起來(lái)真是全神貫注,。 “似乎、似乎這對(duì)近義詞能否省略?讀讀句子,考慮一下。他與誰(shuí)說(shuō)話?自己?雕像? 6、引讀。一刻鐘過(guò)去了只見(jiàn)羅丹半個(gè)小時(shí)過(guò)去了只見(jiàn)羅丹大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),羅丹 7、羅丹為什么癡癡地微笑,然后輕輕地吁了一口氣?試著說(shuō)一說(shuō)。 出示說(shuō)話練習(xí): 一個(gè)小時(shí)后,羅丹停了下來(lái),對(duì)女像癡癡地微笑,然后輕輕地吁了一口氣,自言自語(yǔ):“ . 8、小結(jié):此時(shí)的羅丹已完全沉醉于藝術(shù)創(chuàng)作中了,簡(jiǎn)直入了迷,你還能用其他詞來(lái)形容此時(shí)的羅丹嗎?板書:如癡

4、如醉 這段話抓住羅丹的神情與動(dòng)作,把他工作時(shí)專心致志刻畫得栩栩如生。書:動(dòng)作、神態(tài)如此出色的描寫,請(qǐng)?jiān)谶@道填空題的幫助下記一記。出示填空: 茨威格怕打攪雕塑家工作,靜靜地站在一邊。只見(jiàn)羅丹 ,嘴里 ,似乎 ;突然眼睛 ,又似乎。他把地板一刻鐘過(guò)去了,半小時(shí)過(guò)去了,羅丹 。他像喝醉了酒一樣, 大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),羅丹。 三、習(xí)第3、4、5節(jié)。 1、羅丹修改雕塑時(shí)全神貫注,以致于工作完竟然忘了客人的存在, 讀讀三四節(jié),你從哪里可以看出? 2、交流。 出示句子:羅丹竟徑自走出門去,隨手拉上門預(yù)備上鎖。 由于羅丹工作全神貫注,沒(méi)想到竟然忘了客人的存在,似乎邊上根本沒(méi)有別人,于是自顧自地上鎖預(yù)備分開(kāi)。指導(dǎo)讀句,抓住“竟讀出出人意料的語(yǔ)氣。 出示句子:羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)。他推開(kāi)門,很抱歉地對(duì)茨威格說(shuō):“哎呦!你看我,簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起,請(qǐng)不要見(jiàn)怪。 “猛然是突然、驟然的意思,經(jīng)過(guò)客人大聲的提醒,羅丹才剛剛想起客人還在邊上,可見(jiàn)他工作專注的程度。指導(dǎo)朗讀,讀出抱歉的語(yǔ)氣。 3 、小結(jié):第3、4節(jié)是對(duì)羅丹全神貫注工作做補(bǔ)充描寫。分角色朗讀這兩小節(jié)。 4 、面對(duì)工作如此全神貫注的羅丹,茨威格是怎么想的? 齊讀茨威格的話。 四、拓展 1、羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓我們一起記住這句名言。他用那