大學(xué)生價值取向調(diào)查報告

1、大學(xué)生價值取向與心理素質(zhì)調(diào)查報告摘要：隨著時代的飛速發(fā)展以及時間的推移，21世紀(jì)的大學(xué)生差不多 都是獨(dú)生子女，比較容易在安逸的環(huán)境中形成不好的價值取向與心理 問題。價值取向和心理素質(zhì)是一個人整體素質(zhì)的基礎(chǔ)和歸宿，它們滲 透在各種素質(zhì)之中，而正確的價值取向和良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成是靠教 育來實(shí)現(xiàn)的，大學(xué)生價值取向和心理素質(zhì)教育已廣泛引起全社會的關(guān) 注。本文通過調(diào)查分析，結(jié)合實(shí)際情況引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀， 從而塑造良好的心理素質(zhì)，以此適應(yīng)這個競爭激烈的社會。一、大學(xué)生人生價值取向和心理素質(zhì)目的：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)在不斷的發(fā)展，人們的生活水平在不斷的提高，人 們的價值觀也在發(fā)生著深刻的變化。影響到高校大

2、學(xué)生的價值取逐漸 趨于功利、注重實(shí)際，而冷落了理想信念，丟掉了奉獻(xiàn)精神。本次調(diào) 查從大學(xué)生的價值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為切入點(diǎn)，通過 對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的辦法和途徑。從而達(dá)到使大學(xué)生 樹立正確的價值觀，建立與時代、社會相適應(yīng)的價值取向的目的。本次調(diào)查的研究旨在貫徹黨的德、智、體全面發(fā)展的方針，配合 教育體制改革，以幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向?yàn)楹诵?，以提高?學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重研究大 學(xué)階段學(xué)生價值觀的發(fā)展，及對學(xué)生心理的健康發(fā)展所產(chǎn)生的重要影 響，從而達(dá)到以思想政治和心理素質(zhì)教育相結(jié)合為突破點(diǎn)，幫助大學(xué) 生端正態(tài)度、堅(jiān)定信仰，樹立與時代

3、、社會相適應(yīng)的價值取向的教育 日的。以價值觀與心理素質(zhì)相結(jié)合為切入點(diǎn)進(jìn)行研究是本次調(diào)查特色 之一，從大學(xué)生的價值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為抓手，找 出解決問題的建議與途徑。達(dá)到使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值取向觀， 樹立與時代環(huán)境、社會背景相適應(yīng)的社會主義新青年和諧、奉獻(xiàn)的價 值觀。二、調(diào)查的基本方式資料收集：查閱有關(guān)文獻(xiàn)，網(wǎng)上收集資料問卷調(diào)查：走訪學(xué)院路附近高校分發(fā)問卷；“問卷星網(wǎng)站上 做網(wǎng)絡(luò)調(diào)查資料數(shù)據(jù)的整理、分析研究、在分析思考研究的基礎(chǔ)上討論 并得出報告。三、調(diào)查時間2014年11月7日一2014年11月11日四、調(diào)查結(jié)果關(guān)于價值取向的調(diào)查主要分為政治取向方向、就業(yè)取向方向、消 費(fèi)取

4、向方向、戀愛取向方向和家庭取向方向，心理素質(zhì)的調(diào)查主要要 抗壓、承受力和緩解方式等方面。第一，政治取向方向的調(diào)查你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的入黨動機(jī)是什么？暗大謊345%、這個調(diào)查方向問題的設(shè)計(jì)主要是為了了解大學(xué)的政治取向問題， 通過上述的調(diào)查結(jié)果圖我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對政治有所關(guān)注，并且有入 黨傾向，但是大多數(shù)人加入中國共產(chǎn)黨是為了尋找好的工作，也有一 部分人是有好的政治追求。第二、消費(fèi)取向的調(diào)查就你個人而言，在衣食住行方面，標(biāo)準(zhǔn)是什么?決在您看來,穿名牌的目的在于14.3?澄破成多.砧燙你的每月消芝金嵌保持琦定耳?租徐,R.f 痕祁定，.：5.75%偶血iS動6914%以袒救計(jì)甘 287%臺函禪號. B

5、.5Wi局PgSL.3?Z4為這個調(diào)查問題的設(shè)計(jì)主要要了解大學(xué)生的消費(fèi)價值取向，通過調(diào) 查我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生選擇實(shí)惠與高標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)學(xué)生穿名牌是為 了質(zhì)量好，而很少一部分人是為了炫耀有面子。絕大部分人每月消費(fèi) 金額有所波動，但基本保持正常水準(zhǔn)；很大一部分人認(rèn)識到應(yīng)該到合 理消費(fèi)并且希望有盈余工資支配。第三、就業(yè)取向的調(diào)查10.你認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)緒識由登嗎?矽 1S .款.：5.75%七tm r是$4.25%1L醵樣看待大學(xué)生曲勰的？你畢業(yè)之后打算?這個調(diào)查問題方向的設(shè)計(jì)主要是為了調(diào)查大學(xué)生的就業(yè)價值取向，絕大一部分人認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)很重要，并且認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行社 會歷練，對也將來的就業(yè)問題，繼續(xù)

6、深造和積累經(jīng)驗(yàn)是差不多的，很 少一部分人選擇創(chuàng)業(yè)；對于未來的設(shè)想，沒有反向和日的的站很大一 部分，而為了實(shí)現(xiàn)個人理想的卻比重比較小；對于擇業(yè)因素，大多數(shù) 的人考慮的是收入、工作環(huán)境和發(fā)揮特長，但是社會聲望和晉升機(jī)會 卻比重很低。第四、戀愛取向問題:2.S19,你認(rèn)為大學(xué)生呈否應(yīng)該戀愛?tuManit. 55海無薄帽.肢ZO.tfl%應(yīng)該套受.20.69S20.你覺得些戀煩標(biāo)準(zhǔn)是什么，枝重要性排序g概占同體q展心a.豆s電玉叫這個調(diào)查問題的設(shè)計(jì)主要是為了調(diào)查大學(xué)生的戀愛價值取向，通 過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間應(yīng)該戀愛，如遇到心儀 對象應(yīng)該去爭?。粚τ谡覒賽鄣臉?biāo)準(zhǔn)，用共同愛好、體貼關(guān)

7、心自己和 外貌占首要因素，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和家庭影響占的比重比較低；一部分人規(guī) 劃過自己和戀人的未來，但是不清晰，也有一部分人沒有考慮過未來 的問題；大學(xué)生面臨失戀問題時，絕大數(shù)人抱著不是自己的不必強(qiáng)求 的觀念，并從中反思自己的不足，很少一部分人生活在過去的回憶里。第五、家庭取向的調(diào)查27,ia楚爻骨的哪些陪忌？多選）點(diǎn)擊方攔后面的迎項(xiàng)才工 .選中L.這個調(diào)查問題的設(shè)計(jì)主要是為了調(diào)查大學(xué)生家庭價值取向，通過 調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很大一部分人會跟父母定期主動和父母進(jìn)行電話交流， 通話內(nèi)容以和父母聊天談在學(xué)校學(xué)習(xí)生活 情況，報喜不報憂，極少部分人是要生活費(fèi)為日的；大部分大學(xué)生注重看待與父母之間的溝 通，并對父母的

8、身體狀況、生日和喜好有所關(guān)注，當(dāng)父母年邁時很大部分人選擇與父母同住或者比鄰而居。第六、心理素質(zhì)調(diào)查2以下珈些晚會彩響愀勺學(xué)習(xí)生活？【多選）（點(diǎn)擊方椎后面 的4K質(zhì)才出mo.你堂指大學(xué)生活的壓力來自哪里？（多選）點(diǎn)士方框后面的 逐項(xiàng)才可選中）的仰iD何發(fā)泄自己的消極情皓7【爭選j 點(diǎn)擊方框后而的選項(xiàng) 可可選中）向切吐士 孑JKftnAwja時a這個調(diào)查問題的設(shè)計(jì)主要是為了調(diào)查大學(xué)生的心理素質(zhì)問題，通 過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大部分人認(rèn)為煩躁焦慮情感問題是影響學(xué)習(xí)生活 的主要因素，自卑和孤獨(dú)占次要因素；并且認(rèn)為大學(xué)生活的壓力來自 于就業(yè)、理想實(shí)現(xiàn)和學(xué)業(yè)，家庭和情感所占比重很?。淮髮W(xué)生對自己 的專業(yè)就業(yè)感到

9、壓力很大，并且對人際處理關(guān)系感覺壓力很大；遇到 不好處理的事情情緒波動很大，絕大部分人對人生態(tài)度保持積極樂觀 的心態(tài)；關(guān)于獨(dú)立意識，大多數(shù)人具備較強(qiáng)的獨(dú)立意識，也有一部分 人依賴心比較強(qiáng)，當(dāng)具有消極情緒是，絕大多數(shù)人通過向他人訴說、 運(yùn)動和放在心里來發(fā)泄自己的消極情緒，極少以部分人通過向?qū)I(yè)人 士咨詢來發(fā)泄自己的情緒；絕大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)生跳樓是一中不可取的 行為，但也有極少一部分人認(rèn)為這是一種可理解的行為。五、結(jié)果分析1、政治取向方面（1）平民意識增強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生平民意識的凸現(xiàn)，既反映在他 們對自己在社會生活中重新定位的價值取向上，也表現(xiàn)在他們關(guān)心政 治的態(tài)度越發(fā)趨于實(shí)際。（2）單一選擇轉(zhuǎn)向多元

10、選擇。既要顧全大家，也要快樂自己； 既要國家發(fā)展，又要個體幸福的并存選擇，成為相當(dāng)一部分大學(xué)生推 崇的價值取向。（3）封閉學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向社會實(shí)踐。改革開放不僅打開了國門，也打 開了校門，當(dāng)代大學(xué)生迫切希望在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，尋找定位，這也 是社會的需求。（4）積累知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力。資格社會向能力社會的轉(zhuǎn)變，特 別是就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)壓力，使當(dāng)代大學(xué)生越來越重視對自我實(shí)際能力 的培養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生群體的價值取向，總體上是健康向上的，但面對社 會轉(zhuǎn)型的困惑和由此而造成的浮躁心態(tài)，也是問題的一個方面。大學(xué) 生的這種困惑不僅有對正面宣傳教育與消極社會現(xiàn)實(shí)反差的不理解， 也有對個人本位與社會本位關(guān)系尺度把握上的不明晰

11、；既有深層次的 價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的困惑，也有淺層次的個人期望值過高與自身能力不足 之間的痛苦。這些浮躁的心態(tài)表現(xiàn)在政治上是信念不夠堅(jiān)定、理想主 義的缺喪和游移，表現(xiàn)在個人價值的實(shí)現(xiàn)上是急功近利，表現(xiàn)在學(xué)習(xí) 上是不愿意下苦功夫練好基本功。同時，當(dāng)代大學(xué)生由于對中國歷史 了解的不夠深入以及對中國現(xiàn)實(shí)問題理解的不夠透徹，往往在觀察問 題時喜歡采用批判的而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，這是一種不成熟的表現(xiàn)。2、消費(fèi)方面從調(diào)查中可以看到當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)有五大特點(diǎn)。這五大特點(diǎn)是實(shí) 用性、多樣性、個性化、差異性和前衛(wèi)。其中實(shí)用性消費(fèi)為大多數(shù)當(dāng) 代大學(xué)生所崇尚，因?yàn)閷τ谝粋€純消費(fèi)群體而言，其他的選擇并不理 性。當(dāng)然，大學(xué)生消費(fèi)表

12、現(xiàn)出的追求名牌、追求新穎、時尚的特征也 引起了商家足夠的重視。面對消費(fèi)，作為大學(xué)生，應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀。首先，端正對名牌與精品的態(tài)度，在消費(fèi)時不盲目，而是要根據(jù) 自己的經(jīng)濟(jì)能力和實(shí)際支付能力做出選擇，做到理性消費(fèi)。其次，我 國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)需要重新認(rèn)識消費(fèi)的地位、功能和意 義，更需要有正確的、文明的消費(fèi)行為和方式。要做到文明而適度的 消費(fèi)，最后，在理性進(jìn)行物質(zhì)消費(fèi)的同時，講求高格調(diào)的精神消費(fèi)， 更多地在提高自我文化修養(yǎng)，增長自我知識技能方面進(jìn)行消費(fèi)。在消 費(fèi)中注意突出自己的個性，體現(xiàn)出自己的品位和修養(yǎng)來，做到健康消 費(fèi)。3、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面（1）職業(yè)價值觀世俗化傾向明顯。世俗化傾向的

13、特征是：名利 雙收的職業(yè)受到大學(xué)生的青睞。（2）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)渠道不斷拓寬，就業(yè)行為更加務(wù)實(shí)。在大學(xué)生選擇未來職業(yè)考慮最多的因素中，經(jīng)濟(jì)收入往往是第一 位的。這些都可視作大學(xué)生在求職就業(yè)中需要調(diào)整的觀念問題。而在 心態(tài)方面，自我期望過高是不少大學(xué)生的通病，我們提倡大學(xué)生要保 持積極的心態(tài)，這不僅包括不斷進(jìn)取、永不氣餒的品質(zhì)，更包含正確 評價自我的含義。只有那些對自己有正確認(rèn)識的大學(xué)生，才能在嚴(yán)峻 的就業(yè)形勢面前找到適合自己的位置。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前 大學(xué)生對求職技巧和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)有非常迫切的需要，而 學(xué)校和社會所能提供的輔導(dǎo)和幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是一個應(yīng)引起重 視的問題。4、

14、經(jīng)過大學(xué)生戀愛調(diào)查結(jié)果表明：愛情象征著兩個相愛的人連成 的心，神圣不可侵犯，體現(xiàn)為大學(xué)生對愛情的認(rèn)識較理想化，希望找到 理想中的愛情。（1 ）大部分人認(rèn)為對于心儀的對象要去爭取是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)后， 擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí)，時間變得隨機(jī)而靈動，大學(xué)環(huán)境氛圍 輕松自由，擺脫了家長，老師的雙重束縛，為談戀愛創(chuàng)造了條件，俗 話說，大學(xué)就是個小社會，處處充斥著競爭，只有積極進(jìn)取，表現(xiàn)自 己的人，才能出眾，得到更好的發(fā)展，尋找對象也一樣，遇到自己心 儀的對象，只有主動追求，才能抓住幸福。在面對找戀人標(biāo)準(zhǔn)這一問題時，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為“尋找 志同道合，有共同愛好，體貼關(guān)愛自己的”是最重要的，因?yàn)楫?dāng)你選 擇

15、一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種日標(biāo)。一旦走了眼， 那就意味著一場災(zāi)難。而這是一種比較高尚的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，注重精神不 在乎其他條件，如社會地位、物質(zhì)等的擇偶還要經(jīng)受住社會現(xiàn)實(shí)的考 驗(yàn)。大學(xué)戀情是一種純潔、理想化的愛情。在面對雙方是否會規(guī)劃雙方的未來的問題時，大部分人想過 但沒有仔細(xì)思考過，這體現(xiàn)了當(dāng)今大學(xué)生成熟理性的一面，他們或多 或少認(rèn)識到了自己當(dāng)前所處的環(huán)境：沒有穩(wěn)定的社會基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 大學(xué)生的思想也還沒有完全定型，可塑造性非常強(qiáng)的，同時對自己的 信心也不夠足，所以在對未來兩人的感情甚至婚姻上的把握不敢肯定， 這是在情理之中的。并且當(dāng)大學(xué)生情侶離開校園走向社會、擔(dān)當(dāng)家庭 責(zé)任的現(xiàn)實(shí)

16、問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預(yù)測。在戀愛情感面前，大學(xué)生自身應(yīng)樹立正確的戀愛觀。(1)、端正戀愛動機(jī)。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安 慰解悶。戀愛對象的選擇是一個復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、 文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最 根本的。戀愛動機(jī)的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為 新時代的橋梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)的有機(jī)結(jié)合。、要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：一是，迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確 的方式表達(dá)。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。二是，拒絕愛的能力。對于自己不

17、愿意接受或認(rèn)為不值得接受 的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。三是，在交往的過程中，要做到相互尊重、關(guān)心、幫助和理解。 但做人要有自己的原則，千萬不要因?yàn)樽约盒闹械那槿硕淖冋麄€自 己，應(yīng)該本著獨(dú)立自主，互相尊重，和睦共處的原則。四是，在交往過程中，注意把握，不要花太多的財力、時間和 精力到感情上。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重，學(xué)業(yè)不可荒廢。、要正確處理戀愛挫折。一是，正視現(xiàn)實(shí)，失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、 相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會失去了平衡， 戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn) 實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。二是，換位思考，要設(shè)身處地的

18、為對方著想。這樣作有助于你 理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早 走出失戀的陰影。5、家庭取向調(diào)查表明大部分大學(xué)生離開父母在外讀書，他們對父母的基本情 況有一定的了解，并且也經(jīng)常與父母談及學(xué)習(xí)和生活上的問題，但是 有接近一半的大學(xué)生在外時與父母溝通的時間沒有規(guī)律性，這種現(xiàn)象 在放長假回家后會得到改觀。由于這種定位，使得大學(xué)生面對父母觀 念與自己相沖突時，選擇一敷衍了事的方式解決問題。雖然從整體來看，交流的頻次和總數(shù)已經(jīng)夠多了，內(nèi)容也很豐富 了，但是從某個角度分析，他們與父母的交流深度還只是停留在某一 個較淺的層次。有些學(xué)生考慮到個人心情波動影響父母的情感，出于 不讓其擔(dān)

19、心難過的隱瞞心理；有些同學(xué)覺得拿某些方面和父母交談， 會成為徒勞，心理早已模擬了千萬層隔膜在他和父母之間；有些同學(xué) 羞澀，青春期一些特征和行為，怕引來父母指責(zé)或者誤解等等。其實(shí) 這些都是比較偏激的想法，只會帶來或者加深與父母的隔閡。面對子女與父母的問題，我們應(yīng)正確看待。第一，父母是長輩，我們只是把他們的人生道路重演了一遍，對 于很多事情他們都是過來人，正有句話是“他們走過的橋比我們走過 的路還要多”，對于心情和感情，總不至于盲目和嘲笑。父母總會是 孩子的忠實(shí)聽眾，所以大學(xué)生應(yīng)該主動找父母交談，坦白自己的各種 問題。第二，正確處理與家人的關(guān)系，有利于促進(jìn)家庭的和諧，最終有 利于自己的身心健康發(fā)展

20、。第三，從大學(xué)生的方面來說，大學(xué)說應(yīng)該更加主動與父母交流， 當(dāng)遇到?jīng)_突時，應(yīng)善于利用合理的技巧解決沖突，多了解父母的需求， 并且及時表達(dá)自己對父母的愛。只有這樣，當(dāng)父母與孩子的溝通達(dá)成 雙向良好的交流時，這才算做成功的溝通模式。6、從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學(xué)生心理素質(zhì)不是很好，對問題 的承受能力沒有想象的好，尤其是在面對就業(yè)、理想的實(shí)現(xiàn)時，缺乏 信心、易焦慮、自卑。因此，解決這一問題迫在眉睫。其中，影響大 學(xué)生心理素質(zhì)的因素主要分為客觀因素和主觀因素。（1） 客觀因素第一， 大眾傳媒因素。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒手段越 來越豐富，廣播，電視，報刊雜志，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使得大眾傳 播媒介對人們的心理健康影響越來越大。大學(xué)生具有求知欲強(qiáng)但辨別 能力弱，崇尚科學(xué)但欠辯證思維的特點(diǎn)，大眾傳媒中的許多不良因素 對大學(xué)生的思想及行為帶來很多消極的影響，因此，要強(qiáng)調(diào)用正確的 輿論引導(dǎo)人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人。第二， 教育指導(dǎo)思想上的偏差。在很長一個