高考數(shù)學(xué)中選擇題的解法

1、.*;高考數(shù)學(xué)中選擇題的解法一、選擇題的解法1.直接法1直接計(jì)算法; 2直接推理法;3直接判斷法; 4數(shù)形結(jié)合法。2。間接法1驗(yàn)證排除法; 2特例排除法; 3邏輯排除法。二、舉例與練習(xí)1.直接法1直接計(jì)算法例題1：假如橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)將長(zhǎng)軸分成三等份，那么，這個(gè)橢圓的兩條準(zhǔn)線間的間隔 是焦距的 A 18倍 B 12倍 C 9倍 D 4倍例題2：某電腦用戶方案用不超過500元的資金購(gòu)置單價(jià)分別為60元、70元的單片軟件和盒狀磁盤，根據(jù)需要，軟件至少買3片，磁盤至少買2盒，那么不同的選購(gòu)方法共有 A 5種 B 6種 C 7種 D 8種練習(xí)題1：用0、1、2、3、4這五個(gè)數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)，

2、那么在這些四位數(shù)中，是偶數(shù)的共有 A 120個(gè) B 96個(gè) C 60個(gè) D 36個(gè)練習(xí)題2：一個(gè)圓柱的側(cè)面展開圖是一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的全面積的比是 A B C D練習(xí)題3：在各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列 中，假設(shè) =9，那么 + 等于 A 12 B 10 C 8 D 2+2直接推理法例題3：假如AC0，且BC0，那么直線Ax+By+C=0不通過 A 第一象限 B 第二象限 C 第三象限 D 第四象限練習(xí)題4： 的最小正周期是 A B 2 C D 4練習(xí)題5：在等比數(shù)列 中， 1，且前n項(xiàng)和 滿足 ，那么 的取值范圍是 A 1，+ B 1，4 C 1，2 D 1， 3直接判斷法例題4：“ 0是方程“

3、 表示雙曲線的 A 必要條件 B 充分條件 C 充要條件 D 即不是充分條件也不是必要條件練習(xí)題6：函數(shù) a0且a1是 A 奇函數(shù) B 偶函數(shù) C 既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) D 非奇非偶函數(shù)4數(shù)形結(jié)合法例題5：曲線 -2x2與直線 有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)，實(shí)數(shù)k的取值范圍是 A B C D 0， 練習(xí)題7：假如奇函數(shù)fX在區(qū)間3，7上是增函數(shù)，且最小值為5，那么fX在區(qū)間-7，-3上是 A 增函數(shù)且最小值為-5 B 增函數(shù)且最大值為-5C 減函數(shù)且最小值為-5 D 減函數(shù)且最大值為-5練習(xí)題8：函數(shù)y=cosx+1-x0的反函數(shù)是 A y=-arccosx-10 x2 B y=-arccosx-10 x2C

4、 y=arccosx-10 x2 D y=+arccosx-10 x2練習(xí)題9：假設(shè)橢圓經(jīng)過原點(diǎn)，且焦點(diǎn)為 1，0， 3，0其離心率為 A B C D2.間接法1驗(yàn)證排除法例題6：函數(shù) 的圖象的一條對(duì)稱軸的方程是 A B C D2特例排除法例題7：假設(shè) ，那么x、y、z的大小關(guān)系是 A B C D3邏輯排除法例題8：假設(shè)ABC中，sin2A=sin2B，那么此三角形是 A等腰三角形 B直角三角形 C等腰或直角三角形 D 等腰直角三角形練習(xí)題10：設(shè)a、b是異面直線，以下命題中正確的選項(xiàng)是 A 存在唯一的一個(gè)平面同時(shí)平行于直線a和bB 存在唯一的一個(gè)平面同時(shí)垂直于直線a和bC 過直線a存在唯一的

5、一個(gè)平面平行于直線bD 過直線a存在唯一的一個(gè)平面垂直于直線b練習(xí)題11：過拋物線 的焦點(diǎn)F作一直線交拋物線于P、Q兩點(diǎn)，假設(shè)線段PF與FQ的長(zhǎng)分別為p、q，那么 等于 A 2a B C 4a D練習(xí)題12：設(shè)非負(fù)實(shí)數(shù)a、b，滿足a+1b+1=2，那么arctan a+arctan b= 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“

6、助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。A B C D練習(xí)題13：設(shè)實(shí)數(shù)a、b滿足a+b=1且0要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)