五年級下語文試題第5單元測試__北師大版（無答案）

1、.*;五年級下語文試題-第5單元測試北師大版無答案一看拼音寫詞語。 zhu yn o zh rn pn zo yn u zi hu kun cn ln y f fn mo ch er pn sn x n li xi xn li shn yu hi u tu s bn n qn n f shn zhn yn xun w q pn zh z s l 二在正確讀音下畫上“：枝折sh zh花落 猙獰zhn nn zn nn 雌c ch性 海豚tn tu 旋xun xun渦 瞻zhn yn仰 靜謐n m 洞穴xu xu住宅zhi zi 應(yīng)酬xin xun紅鳩j ji 三四字詞語填空： 無 無 各異 屏息

2、 視 活力 氣十 自在 見 為 力盡 出 外 求 無 面目 不可 揚頓 熙熙 左 右 行色 大 小 全 貫 味 長 不動 四組詞： 屏：pn 折：zh 待：di bn sh di 秧 渦 仰 瞻 篷 殃 禍 抑 矚 蓬 懶 睜 瞅 框 蘢 賴 猙 揪 柜 籠 五句子練習(xí)： 1、我們怎么能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？換個說法，不改變原意2、同學(xué)之間不能因為一點兒小事鬧不團結(jié)。換個說法，不改變原意3、這是嚇唬膽小鬼的，我怕什么？換個說法，不改變原意4、說它貪玩吧，確實是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？換個說法，不改變原意5、花色斑斕的小圓蟲，漂亮極了。改成擬人句6、這種照料行為是海豚及所有鯨

3、類的本能?？s句7、已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了。修改病句8、海豚救援自己的幼豚。海豚救助在水中不積極運動的物體。用關(guān)聯(lián)詞連接六判斷正誤： 1、?貓?的作者是我國現(xiàn)當代著名作家朱自清。 2、?珍珠鳥?是一篇描寫生動、富有詩情畫意的寫景散文。 3、?海豚救人?是一篇說明文。 七根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、 它要是快樂，能比誰都 ：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給他抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿子上 。它還會 地叫喚， ， ， 。在不叫的時候，它還會 。這可都憑它的快樂。它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它 。 2、 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù) 小葉，一半成了 ，一半被 ，如

4、同 ； ， 。 3、 瞧，多么像它的母親： 嘴 腳， 的毛，只是后背還沒有生出 。它好肥，整個身子好似一個 。 4、 聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把 的照片放大，帶到了翠湖邊。 的事情發(fā)生了一群海鷗 ，圍著老人的遺像 ， ，叫聲和姿勢與平時大不一樣， 。我們非常驚異，急忙 ，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們 ， 老人遺像前的空中，像是前來 的親屬。照片上的老人 的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女們過了一會兒，海鷗 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們 ，像是 。 當我們 的時候，海鷗們 似的朝遺像撲過來。它們 ，翅膀 ，我們 才從這片飛動的 中脫出身來在為

5、老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像 。老人背著那個藍布包， ，好似還在 。他的心里， 。 八閱讀理解： 課內(nèi)賞析一 小貓滿月的時候更得意，腿腳還不穩(wěn)、隱， 已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍、要個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭， 跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟、僻新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃、秧。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕、決不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真得意！ 1、本段選自 的 ，這段文字是圍繞“ 來寫的，中心詞是 。 2、把括號里不正確的字劃掉。

6、 3、在文中的括號里填上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。 4、“活力勃勃的意思是 。 5、“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭作者把貓當作人來寫，表達了作者對小貓的 之情。 6、你還能從這段文字中找出類似于第5題中提到的那樣的句子嗎？用“ 畫出來，并體會一下作者的思想感情吧！課內(nèi)賞析二 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它確實有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

7、 它要是快樂，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂。它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1、選段選自 的? ?，作者是我國 。原名 ，字 ， 族人。代表作有小說 、 ， 劇本 ， 。2、選文的中心句是 。表如今 、 、 三方面，這屬于 構(gòu)造。 課內(nèi)賞析三 漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 它先是離我較遠，

8、見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。我只是微微一笑，照舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的的小紅嘴，嗒嗒啄著我顫抖的筆尖。我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色暗下來，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩

9、頭上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，寫下一時的感受： 1、從文中找出以下詞語的近義詞。 仍舊 干脆 抖動 渾圓 2、結(jié)合上下文理解詞語的意思。不動聲色： 。 3、前三個自然段是圍繞哪句話的？請用“ 在文中畫出來。這三個自然段中，第 自然段寫小珍珠鳥對“我的試探，第 自然段寫它完全放心地與“我親密接觸。 4、用“ 畫出描寫小珍珠鳥的表現(xiàn)，用“ 標出“我的反響的句子。 5、補充畫“ 的句子，結(jié)合全文，如何理解這句話？ 從上面的文字中，可以感受到作者對鳥的 和鳥對人的 。 6、假如小鳥在做夢的話，

10、它也許會夢到 課內(nèi)賞析四 它小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親；紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好似一個蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞的來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，翻開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 1、選段選自? ?，作者是 。 2、從文中找出一個比喻句，填寫下來： 。這個句子把 比作 ，從這個比喻句我體會到 。 3、文中畫“ 的句子

11、是對珍珠鳥的 描寫，它有 、 的特點。我也能仿寫出這樣的句子： 。 4、選段第2自然段主要是珍珠鳥的 描寫，在文中用“標示出相應(yīng)的詞，從這些詞我體會到 。 課內(nèi)賞析五 在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪tu色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來 遺容的親屬。照片上的老人默默地 著盤旋翻飛的海鷗們， 著與它相伴了多少個冬天的“兒女們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 1、本文選自? ?，作者是 ，從第1段當中的三個“褪色可以看出老人 。 2、這位老人每