如何幫助學(xué)生與同伴更好的交往

1、12、如何幫助學(xué)生與同伴更好的交往【活動主題】我也要做“萬人迷”【輔導(dǎo)理念】：在心理咨詢過程中，中學(xué)生最關(guān)心的就問題之一就是人際關(guān)系的處理。中學(xué)生正處于身心都迅速發(fā)展時期，社會經(jīng)驗不足，本身充滿的各種內(nèi)部和外部的矛盾，使他們情緒不穩(wěn)，沖動性強。因而，不少學(xué)生經(jīng)常為他們之間發(fā)生的事情苦惱。他們可能就為了一點小事就和同學(xué)鬧得不歡而散，也可能為了依據(jù)化而相互猜忌，疑慮重重。他們不知道如何處理好和諧的人際關(guān)系。要想處理好人際關(guān)系，僅憑主觀熱情是不夠的，還要講求一定的策略、方法。引起個體人際適應(yīng)不良的因素包括：錯誤的人際交往觀念、不良的人格特質(zhì)和缺乏人際交往技能等。本堂課就是要同學(xué)們學(xué)習(xí)人際交往的知識，

2、使學(xué)生明白怎樣做一個受歡迎的人，以使自己的校園生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步?！据o導(dǎo)目標(biāo)】：1、使學(xué)生認(rèn)識到和諧人際關(guān)系的重要性；2、讓學(xué)生明白怎么在日常生活中提高自己的人際交往技能以增進(jìn)人際吸引力；3、使學(xué)生了解待人真誠、熱情、寬容和原則是發(fā)展真摯友情的基本要求。認(rèn)識建立和發(fā)展真摯的友情需要從多方面去實踐，只要努力去做，定會獲得一份美好的感情，建立良好的人際關(guān)系?！据o導(dǎo)方式】：1)講述與討論2)分析與引導(dǎo)3)心理測試(4)角色扮演輔導(dǎo)準(zhǔn)備】：準(zhǔn)備歌曲朋友準(zhǔn)備人緣自測量表編制關(guān)于人際交往的故事輔導(dǎo)步驟】：一)、我思念1、以組為單位第一個人說：月光下，第二個人說：沙灘上，第三個人說：我思念第四個人說：我思念

3、某某某（班級里一個人的名字）然后說的人和被思的人擁抱或握手。下一個人重新說：月光下2、請同學(xué)們體驗和感受被人思念和沒有被人思念的感覺。（二）、心理小測試：“你是個受歡迎的人嗎？”教師過渡：“愛因斯坦曾說，世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。正如這首歌所唱的，有福同享，有難一起承受。你們想擁有這樣的朋友嗎？（想）那你們了解自己的社交能力嗎？下面我們進(jìn)行個心理測試，測測你的社交能力?！保?）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行心理小測試。（附件）（2）教師公布答案，學(xué)生統(tǒng)計自己的得分這時教師得向同學(xué)們說明：“這只是個小測試，同學(xué)們不能把它作為自己受不受歡迎的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果你的得分很高，表

4、明你在與同學(xué)們的交往中，做得還不錯；如果你的結(jié)果不那么令人高興，那就說明你在與人交往時，做的還不夠，那就需要趕快行動了。”（3）學(xué)生根據(jù)答案對自己的交友情況進(jìn)行總結(jié)（對自己的交友現(xiàn)狀還滿意嗎，自己在哪些方面做的還不夠好），在理論上提高認(rèn)識。（4）教師總結(jié)歸納：世上沒有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和發(fā)展起來的。我相信大家在交友中出現(xiàn)的問題，是可以通過努力改變的，而且我們也完全具備這種能力。那么我們應(yīng)該如何去改變呢？怎樣才能獲得真摯友情呢？馬克思的一句名言“友情需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理”包含了發(fā)展真摯友情的內(nèi)涵，是要我們做到：真誠、熱情、寬容、原則。（三

5、）、交友四秘訣真誠、熱情、寬容、原則1、以真誠換取友情設(shè)計兩個中學(xué)生的故事：楊陽和樂樂是好朋友，有一天楊陽要競選班長，他寫了一篇演講稿想請樂樂提個意見，假如你是樂樂，你會怎么回答呢？學(xué)生通過分析三個不同的回答去感受。再設(shè)置其他較難遇到的問題情境，如：情境一：一個剛得罪了你的同學(xué)遇到難堪的事，而你有能力幫助他時，你會怎么處理？情境二，一個朋友穿了一件新衣服很開心地問你意見，你卻發(fā)現(xiàn)這衣服很不適合她，你會怎么回答？讓學(xué)生選擇他們的做法，并作出分析引導(dǎo)如果我們對這些事情能夠正確、理智地處理，那么說明你已經(jīng)掌握了真誠待人的真諦了。以真誠換取友情需要我們做到：尊重他人，不傷他人的自尊心；要坦誠相見，不說

6、假話；要言而有信。講解后讓學(xué)生回過頭來分析前面樂樂的三種回答對他和楊陽的友情有什么影響？做得不好的該如何改正？出示兩句名言：不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)會用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。蘇格拉底要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。過渡：我們知道，要以真誠換取友情，并且我們常常把友誼比喻為一棵樹，我們平時會給樹澆水，那么友誼之樹要用什么去灌溉呢？2、以熱情培養(yǎng)友情好朋友成績下降時你心里有什么感受？你會怎么做？朋友生病時，你怎么做？通過回答這些問題，我們可以知道，要以熱情培養(yǎng)友情，需要我們做到以下幾點：主動關(guān)心朋友主動幫助朋友主動發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點并加以贊美尋找朋友的人，是理應(yīng)

7、找到朋友的。沒有朋友的人，說明他從未尋找過。友誼也更像春天的花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放。過渡：交朋友，真誠和熱情是必須具備的品質(zhì)，那么朋友有缺點或者過失時我們該怎么辦？3、寬容維護友情“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！蔽覀冊鯓颖磉_(dá)自己的寬容呢？分別用三組正反對比鮮明的對話讓學(xué)生做角色扮演說明應(yīng)該如何寬容朋友：A：嘿！這首歌真好聽。B：太土了，什么欣賞水平？A：這首歌真好聽！B：唔，雖然我不是很喜歡，可也許是我們的口味有點不同吧。A：對不起！我摔壞了你的鋼筆。B：對不起有什么用，你給我賠！A：對不起！我摔壞了你的鋼筆。B：沒關(guān)系，不過下次要小心

8、哦！A：嘿，我進(jìn)決賽了！B：這么多人進(jìn)決賽，有什么好高興的。A：嘿，我進(jìn)決賽了！B：太好了！希望你發(fā)揮出最佳水平。討論分析：要求學(xué)生分析，以上三段對話分別會使主人公的友情發(fā)生什么變化？為什么？應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：對朋友的不同意見持寬容態(tài)度對朋友的過失持寬容態(tài)度真心實意成全朋友的好事過渡：從同學(xué)們對這些對話的感受可以知道，要維護友情，需要我們學(xué)會寬容，那么是不是無原則地寬容呢？4、以原則純化友情學(xué)生思考回答一系列的問題，如：你的朋友要求你把作業(yè)借給他抄，你怎么辦？你的朋友要你幫他向老師撒謊時，你怎么辦？如果你是班長，你的朋友違紀(jì)時你怎么處理？通過一系列的日常生活中比較可能遇到的問題，讓學(xué)生思考

9、討論分析。說明對朋友不能無原則的寬容，不正當(dāng)?shù)囊蟛荒艽饝?yīng)。要以原則純化友情，并且做到1)有明朗的態(tài)度2）恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（四）宣布結(jié)束，全班齊唱朋友領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵成員將團體中所學(xué)到的知識繼續(xù)運用于日常生活中，使自己在人際交往中成為一個真正的“萬人迷”附件：你是個受歡迎的人嗎？TOC o 1-5 h z1、和我打招呼時我能立即應(yīng)答。（）A.經(jīng)常B.有時C.沒有2、我的要求遭到別人拒絕時，我能原諒對方。（）A.經(jīng)常有時C.沒有3、我和別人交往時能常常面帶笑容。（）A.經(jīng)常有時C.沒有4、我看到別人有煩惱時，能同情和安慰他。（）A.經(jīng)常有時C.沒有5、別人發(fā)言時我不打岔。（）A.經(jīng)常有時C.沒有6、我不嫉妒別人的才能。（）A.經(jīng)常有時C.沒有7、我有困難時能向朋友求助。（）A.經(jīng)常有時C.沒有8、我能接受別人善意的勸告。（）A.經(jīng)常有時C.沒有9、我喜歡參加團體游戲。（）A.經(jīng)常有時C.沒有10、我能保守別人的秘密。（）A.經(jīng)常有時C.沒有TOC o 1-5 h z11、我樂意贊揚別人的優(yōu)點。（）A.經(jīng)常B.有時C.沒有12、我愿意幫助別人完成他們的任務(wù)。（）A.經(jīng)常有時C.沒有13、當(dāng)別人說話時我能注意聽。（）A.經(jīng)常有時C.沒有14、我在團體中能遵