部編版九年級語文上冊《小說閱讀-人物形象分析》教案

1、PAGE PAGE 4小說閱讀之人物形象分析教案【教學目標】1、激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀視野，陶冶高尚情操。 2、能介紹小說人物，掌握塑造人物形象的方法。（重難點）【課時安排】1課時【教學過程】溫故.習新一、新課導入 ： 培根說“讀書足以怡情、足以傅彩、足以長才”，小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科書，引領人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。本單元小說中的一些人物給我們留下深刻地印象。舉例： 二、自主預習1.檢查預習（1）什么是小說？小說以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境

2、的描寫反映社會生活。 （2）文體知識小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境塑造人物形象的方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。正面描寫和側面描寫。細節(jié)描寫。對比。 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。（序幕、尾聲）環(huán)境描寫：自然環(huán)境社會環(huán)境小說分類：長篇小說、中篇小說、短篇小說。（按篇幅長短）（3）列舉學過的小說研討.拓展2.小說人物大家談小說家通過對生活細致觀察和深刻體驗，借助超凡的想象力，用語言塑造了一個個鮮活的形象：“忘了：這真是貴人眼高”，“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”，我們知道這是魯迅筆下的 ；看到油燈里多點了一根燈草而不肯斷氣，我們知道這是吳敬梓筆下的 ；“

3、竊書不能算偷” 這是魯迅筆下的 有時只要指出這個人的一言、一行。大家就會露出會心的微笑：就能猜出是哪個人！ 3.妙筆生花：寫身邊人 反饋.提煉4.閱讀語段，完成人物分析穿西裝的修車老爹作者: 耶律憶老宅拆遷，讓我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們在高檔的小區(qū)里買下了一套帶車庫的復式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領”就是“海歸”。這讓我多少有些自卑。父親卻做起了更丟臉的事在自家車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老宅的院子里，他已經(jīng)擺攤十幾年。街坊鄰里都知道老陳頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂都會把車子推來給他修。但是，在這高檔小區(qū)里，家家都有私家車，擺

4、這么一個臟兮兮的破攤子，不是瞎耽誤么?我好幾次勸他放棄?？伤膽B(tài)度非常強硬:“不管有沒有人來修，攤子我非擺不可。你們嫌臟，我就天天打掃;嫌我的工作服丟臉，我就穿西裝打領帶來修車?！备赣H說到做到，第二天就把我淘汰的西服襯衫和領帶翻出來，洗熨妥當穿上。把每一樣工具擦得锃亮，就連車庫的地面也拖得一塵不染。路人總是好奇地往里張望，然后若無其事地走開，有的會撂下一句:“住這么好的小區(qū)，居然淪落到修車?”這絲毫不能動搖父親的決心，他依舊每天準時到店，把鋪子打理得一塵不染?！按鬆?，孩子的車壞了，能幫忙看看嗎?”一個中年人領著一個小孩站在了他鋪子前，他們的到來讓冷清的店里頓時有了生機。父親立刻褪下西服，把領帶

5、折起來，戴上干凈的圍裙和袖套修完之后他會用抹布來擦拭車軸，一點機油的痕跡都不留下?？粗⒆域T車遠去的背影，他昂著頭說:“誰說我沒生意?”自那以后，父親的修理對象大多是小孩子的童車和青少年的自行車?？臻e時，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。當孩子們頑皮的時候，他會囑咐他們玩好螺絲和工具之后要放進工具盒，各從其類。夏天，母親在上面搭起了絲瓜棚，每個來修車的人都可以領到一條絲瓜做禮物。父親在修車攤四周還擺滿花盆，一年四季都開著五彩的花;收音機里播放著評書，車攤邊上還放著幾把躺椅，涼著一壺清茶陳老頭的修車鋪漸漸在小區(qū)里出名了，有時甚至需要“掛號排隊”。我家的車庫前空地，也儼然成了小區(qū)老人打發(fā)時

6、光的地方。幾年下來，父親的修車生意越來越好，收入比我這上班族還要高?！澳惆堰@些錢存在你陳叔叔賬戶里。”一天，父親對我說。我當即傻了眼?！百I房子時，我跟你陳叔借了20萬元。你們小兩口也不容易，所以一直沒說這事?！备赣H的話讓內(nèi)疚感迅速席卷我的全身。仔細回想，我終于了解他為什么總是熬到晚上12點才關鋪子，總是頂著火辣的太陽騎三個小時車去城西最便宜的進貨店，總是一年半載不為自己添件新衣裳他這輩子除了修車，沒有別的本事。他每天穿西裝打領帶，盡量優(yōu)雅地修車，就是要讓我們覺得他既瀟灑又浪漫，賺起錢來很省力。可我卻把這看作是父親的老有所樂，甚至嫌棄他丟人。我想起小時候和父親一起擠火車回老家。站臺上擠滿了人，他

7、會囑咐母親看好我，然后像只猴子一樣迅速從車窗翻進車廂，動作粗鄙，表情驚懼。等搶好座位之后，他又忙著給我們開水泡面?；蛟S是覺得自己剛才的表現(xiàn)很不堪，他撓撓頭憨笑道:“翻車窗實在太好玩了?！遍L大了，當我職場里打拼時，他最常說的是“你們顧好自己就夠了，我和你媽晚年的開支早預備好了?！碑斘蚁胭I這套洋房的時候，父親拿出借來的錢說:“拿去買，別有壓力?！碑斘蚁訔壦麛[車攤的時候，他又西裝革履，把車攤裝飾成為花棚，把修車的活計演繹成藝術這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。(1)結合小說具體內(nèi)容，概括父親人物形象。課后練習5. 閱讀語段，完成下列問題。林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，

8、發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京

9、做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“總賴照

10、顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名?！绷譀_聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐模鄷r滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”（選自水滸