幼兒園大班主題哈哈小人教案反思

1、大班主題哈哈小人教案反思這是大班主題哈哈小人教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 能在有折痕的紙上繪畫完整的小人，發(fā)現(xiàn)折痕與小人的關(guān)系。2. 感受繪畫哈哈小人變化的樂趣。3. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。課前思考（教材來源、活動(dòng)方案等）本教材來源于網(wǎng)上視頻，吳佳瑛特級(jí)教師上的。一、觀察理解，表現(xiàn)頂天立地的小人造型二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)小人造型的變化與折紙的關(guān)系1幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)頂天立地的小人。2幼兒觀察打開折紙后小人的變化。3幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望1幼兒欣賞、比較同伴的作品

2、，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。2幼兒再次思考新的問題并延伸操作。聽 課反饋意見1、在第二環(huán)節(jié)中，也就是發(fā)現(xiàn)小人造型的變化與折紙的關(guān)系中，老師的指導(dǎo)混亂，思路不是很清晰。2、在孩子們展示作品中，要學(xué)生分類擺放，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)。配班老師也要跟上。反 思整大班幼兒已有的繪畫技能和對(duì)事物擺放位置的空間經(jīng)驗(yàn)都為他們的探索、創(chuàng)造提供了條件.隨著紙的折疊變化，讓孩子們?cè)诖蜷_后紙后的發(fā)現(xiàn)，使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究小人造型的變化。因此，一旦發(fā)現(xiàn)變形夸張的原由，無意創(chuàng)造就變成了有意想象與創(chuàng)造，幼兒也會(huì)不滿足于一個(gè)活動(dòng)的所獲，希望可以把學(xué)到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領(lǐng)域。調(diào)整：你畫的小人怎么了?他畫

3、的小人為何沒有斷開，你畫的小人為何斷開了?想一想什么畫在折痕上，什么就變長，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?相關(guān)文章大班主題教案：小記者：大班主題活動(dòng)小記者教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班主題小記者教案吧。大班主題活動(dòng)教案：什么蟲教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動(dòng)什么蟲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幼兒能說出圖中昆蟲的名字，并了解它們的運(yùn)動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的特征，了解昆蟲的不同之處，學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看什么蟲教案吧。大班主題活動(dòng)教案：好吃的水果教案(附教學(xué)反思)：大班主題活動(dòng)好吃的水果教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的