幼兒園大班語言小虎問路教案反思

1、大班語言小虎問路教案反思這是大班語言小虎問路教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。2.學(xué)習(xí)此語悶、孤單：學(xué)說故事中的角色對(duì)話。3.知道通過問路的方法找到目的地，體驗(yàn)其快樂。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大背景圖一副(包括藏有小動(dòng)物的房子)2.老鼠先生和老鼠小姐圖片一張、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，引出話題師：今天老師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧!這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了!我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是

2、哪里?右手舉起來!接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦?(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo))左轉(zhuǎn)，到了請(qǐng)坐。二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容師：(出示老鼠先生玩偶)我們要找的朋友是誰啊?打個(gè)招呼!(老鼠先生，你好!)他還帶來一位朋友(出示米老鼠小姐的玩偶)問個(gè)好!老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢!第一段：迷路1.米老鼠先生和米老鼠小姐在路上碰見了。他倆高興地打招呼：米老鼠小姐，你好嗎?很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了。師：什么叫悶極了?你知道嗎?(就是心情不好，很無聊)2.米老鼠先生也覺得非常孤單。師：孤單是什么意思?你們孤單嗎?米老鼠先生和米老鼠小姐感覺悶極了、很孤單，怎么辦呢

3、?3.米老鼠小姐就邀請(qǐng)米老鼠先生去她家玩，還給他留了地址。師：你知道什么是地址嗎?(門牌、家在什么地方)你知道自己家的地址嗎?師：米老鼠小姐留了一個(gè)地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢?我們接著往下聽!4.過了幾天，米老鼠先生就開著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了，但是開著開著，米老鼠先生迷路了。師：哎呀!米老鼠先生迷路了!這可怎么辦呀?你有好辦法嗎?(教師小結(jié)迷路后的多種方法：?jiǎn)柭?、打電話、看地圖等)師：米老鼠先生就選擇了問路這個(gè)方法。(1)師：米老鼠先生看到了什么?(房子)什么顏色的房子?綠色的房子會(huì)是誰的家呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來按一下門鈴看看到底是誰的家?叮咚叮咚

4、!看看是誰來開門啦?(青蛙)綠色的房子住著綠色的青蛙。師：米老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問路呢?(幼兒嘗試問路，教師引導(dǎo)幼兒禮貌)米老鼠先生問：請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?米老鼠先生是怎么問路的?(集體復(fù)述)一起說!師：青蛙搖頭說：對(duì)不起，我真的不知道，你還是去問一下別人吧!(2)師：米老鼠先生謝過青蛙，繼續(xù)往前開，來到了一座紅房子前，這兒又會(huì)住著誰呢?紅房子里住著的小動(dòng)物會(huì)是什么顏色呢?那會(huì)是誰呢?師：叮咚，叮咚!(喔喔喔)是誰的家呀?一只公雞來開門，我們一起來學(xué)米老鼠先生問路!公雞，公雞，請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?師：公雞畫了一個(gè)標(biāo)(3)師：米老鼠先生謝過公雞，沿著這條路筆直走下去，經(jīng)過路口，接下來

5、要往哪兒走?問問路吧!米老鼠先生看到一座什么顏色的房子?(咖啡色、深褐色)猜猜他的主人會(huì)是誰呢?師：我們趕緊按門鈴吧!叮咚，叮咚!一只熊來開門，米老鼠先生要怎么問路?跟你的好朋友問問路(引導(dǎo)幼兒互相問路)然后教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說：小熊，小熊，請(qǐng)問去米老鼠小姐家怎么走?師：小熊說：哦，向左轉(zhuǎn)就到了。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn)?照著這個(gè)小標(biāo)志的提示，誰來點(diǎn)點(diǎn)看?向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn)?(一幼兒上來指路)(4)師：米老鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大大的城堡。一只大獅子來開門，米老鼠先生問?(個(gè)別幼兒學(xué)問路)師：獅子說：哦，就在我家旁邊，那棟可愛的黃色小房子。大城堡的旁邊果然有一棟可愛的黃色小房子，這會(huì)是米老鼠小

6、姐的家嗎?答案就在故事中三、圖片完整欣賞故事(1)(教師講述至對(duì)話處放慢語速，引導(dǎo)幼兒說)師：米老鼠先生會(huì)講什么?(2)看視頻完整欣賞故事(3)小結(jié)：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有禮貌問路的好辦法，獲得了大家的幫助，最終找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫問路。四、表演故事教師講故事選6名幼兒分配角色自由表演五、討論交流1.啟發(fā)幼兒思考：如果你是鼠先生，在迷路時(shí)會(huì)怎么辦?除了問路還有哪些好辦法?2.生互動(dòng)：個(gè)別幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。教師小結(jié)：1.果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬不要亂跑。不

7、能在路上隨便讓陌生的人來帶你找，向交警叔叔、jiefangjun叔叔、學(xué)校的老師、商店里的阿姨、帶孩子的爸爸媽媽或老人等等問路，問路的時(shí)候要詢問你要去的地方怎么走，或者說出自己或爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號(hào)等等讓他們幫你找到你要去的地方的親人和朋友。2.果在超市或商店迷路時(shí)可請(qǐng)保安人員代為廣播。3.可以撥打110活動(dòng)反思：一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選又開始了，每次我都會(huì)選擇音樂課，因?yàn)槲矣X得音樂課孩子能動(dòng)起來。可是這次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來。前幾天寫教案時(shí)，我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的掛圖做得活

8、一點(diǎn)。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里，在聽故事的同時(shí)他們會(huì)想，房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽故事。一、開始是以郊游的方法聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室，上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符，可以直接導(dǎo)入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。二、我通過邊提問邊講故事的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語悶、孤獨(dú)地址的具體含義。三、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道通過問路的方法找到目的地。首先，引導(dǎo)幼兒來回答迷路了怎么辦，一開始，都不知道該怎么回答，有的都轉(zhuǎn)移了問題，我想是不是我的引導(dǎo)語不夠恰當(dāng)，所以我就又強(qiáng)調(diào)了幾遍。通過我的再次引導(dǎo)，有幾個(gè)孩子回答的還不錯(cuò)，有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。四、

9、引導(dǎo)幼兒說出老鼠先生會(huì)怎么向青蛙問路，幼兒能夠說出青蛙青蛙，老鼠小姐家在哪一整段的話，接著引導(dǎo)幼兒用有禮貌的方法問路青蛙青蛙，請(qǐng)問米老鼠小姐家怎么走，并且領(lǐng)著幼兒跟老師讀兩遍，在后面問別的小動(dòng)物的時(shí)候，就讓幼兒用有禮貌的方法去問路。五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記，走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)直走、往左拐、往右拐。六、看圖講完故事后，我又講了一遍故事，又看視頻。后來評(píng)課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制不好。孩子也不太感興趣，直接看視頻會(huì)更吸引幼兒，也會(huì)節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。后來我就想是有點(diǎn)畫蛇添足

10、了。七、講故事結(jié)束后，讓幼兒回答問題，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。通過過提問孩子們學(xué)會(huì)了故事中角色的對(duì)話，為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。八、由于時(shí)間的關(guān)系最后進(jìn)行了思想教育讓幼兒學(xué)會(huì)迷路后的幾種方法。一節(jié)課環(huán)節(jié)多了不一定好，只有適合自己的才是最好的。相關(guān)文章大班語言活動(dòng)：星星給青蛙送幅畫：大班語言活動(dòng)星星給青蛙送幅畫教案主要包含了活動(dòng)延伸，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，運(yùn)用繪畫的形式，大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看大班語言活動(dòng)星星給青蛙送幅畫教案吧。大班語言教案：名字的故事：大班語言活動(dòng)名字的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看幼