汽車檢測與維修專業(yè)—說專業(yè)課件

1、說專業(yè)-汽車檢測與維修專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)情況匯報(bào)專業(yè)如何定位專業(yè)人才培養(yǎng)的思路專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容與措施一、專業(yè)建設(shè)背景四、課程體系開發(fā)思路與措施五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)六、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)七、教學(xué)管理體系與保障機(jī)制三、人才培養(yǎng)模式二、人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)建設(shè)背景一、專業(yè)建設(shè)背景專業(yè)背景調(diào)研 1、行業(yè)背景調(diào)研 2、人才需求調(diào)研 1、專業(yè)定位目的調(diào)研 2、獲得崗位工作任務(wù)，崗位對從業(yè)人員的職業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)要求1、行業(yè)背景調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會背景本地區(qū)汽車行業(yè)本市相關(guān)企業(yè)發(fā)展2、人才需求調(diào)研深交流淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)崗位群從業(yè)人員分析本市人才培養(yǎng)現(xiàn)狀崗位 數(shù) 據(jù)營銷與前臺等機(jī)電維修崗位鈑金、涂漆工崗位合計(jì)第一崗位分布比例

2、25.66%41.54%15.18%82.38%56.72%平均每年新增崗位3135051851003學(xué)歷初中及以下高中大專及以上40%50%10%技能中級工及以下高級工技師以上80%12%8%發(fā)達(dá)國家初中及以下高中大專及以上20%40%40%3、專業(yè)定位立足徐州地區(qū)，面向淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)，輻射蘇北地區(qū)，將本專業(yè)建設(shè)成為汽車維修、檢測及售后服務(wù)等相關(guān)行業(yè)的高水平技能型人才的培養(yǎng)基地。主要崗位：汽車維修、檢測、維護(hù)等相關(guān)工作次要崗位：汽車營銷、鈑金涂裝、維修企業(yè)管理及其他售后服務(wù)工作調(diào)研結(jié)果二、人才培養(yǎng)目標(biāo)以崗位需求為導(dǎo)向確定人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與

3、本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從事現(xiàn)代汽車維修、檢測和售后服務(wù)等方面工作的高素質(zhì)技能型專門人才。 培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)崗位職業(yè)能力要求職業(yè)能力要求崗 位專業(yè)能力要求職業(yè)素養(yǎng)要求經(jīng)驗(yàn)要求營銷與前臺服務(wù)等崗位懂汽車專業(yè)知識。對汽車結(jié)構(gòu)、零件和性能熟悉。除汽車銷售外的崗位都要求懂汽車機(jī)電維修知識。有汽車駕駛證。價(jià)格估算、配件計(jì)劃與倉管崗位還要求熟悉電腦操作。吃苦耐勞。認(rèn)真、有耐心。誠信、忠誠。好學(xué)上進(jìn)。有責(zé)任心。有禮貌。汽車銷售、前臺接待、保險(xiǎn)理賠崗位：個人形象氣質(zhì)好、與人溝通的能力強(qiáng)、熱情大方、頭腦靈活有悟性。除

4、價(jià)格估算、質(zhì)量檢驗(yàn)、保修鑒定和保險(xiǎn)理賠崗位要求1年以上工作經(jīng)驗(yàn)外，其它不要求或有一定實(shí)踐經(jīng)歷即可。機(jī)電維修（含鈑金、涂漆）崗位懂汽車專業(yè)知識。對汽車結(jié)構(gòu)、零件和性能熟悉。懂汽車機(jī)電維修知識。有熟練的汽車機(jī)電維修動手技能,包括：能夠熟練拆裝發(fā)動機(jī)和汽車底盤；能夠獨(dú)立完成汽車小修、中修和大修；能夠獨(dú)立排除各種汽車故障等。有汽車維修中級及以上職業(yè)資格證。鈑金工要求有焊工證。最好有汽車駕駛證。吃苦耐勞。認(rèn)真、有耐心。誠信、忠誠。好學(xué)上進(jìn)。愛崗敬業(yè)，有責(zé)任心。有禮貌。不要求或有一定實(shí)踐經(jīng)歷即可。人才培養(yǎng)目標(biāo)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有規(guī)范的社交禮儀和處理問題的能力；并可從事汽車維修生產(chǎn)企業(yè)管

5、理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。知識：具備足夠的文化基礎(chǔ)知識；掌握汽車結(jié)構(gòu)與維修的基本知識；掌握汽車維護(hù)工藝流程；掌握汽車各系統(tǒng)檢測方法與技術(shù)要求 .能力：具備整車維護(hù)的能力 ；具備汽車檢測與故障診斷的能力具有初步的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；能夠分析和解決本專業(yè)較復(fù)雜的技術(shù)問題 具有制定工作計(jì)劃并組織、實(shí)施的基本能力；并具備良好的學(xué)習(xí)提升能力.調(diào)研結(jié)果 三、人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式必備基礎(chǔ)理實(shí)一體故障檢測與維修一體，故障設(shè)置、設(shè)備使用、操作、故障排除與理論分析學(xué)習(xí)一體工作+學(xué)習(xí)整車維修、整車檢測實(shí)習(xí)與理論學(xué)習(xí)交替頂崗實(shí)習(xí)合格人才工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式四、課程體系開發(fā)思路與措施課程建設(shè)思路15與人才培養(yǎng)模式相

6、對應(yīng)的課程體系 確定教學(xué)內(nèi)容工作崗位 行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)典型工作任務(wù)能力要求課程體系結(jié)構(gòu)職業(yè)通用能力課程專業(yè)基本能力課程汽車商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、職業(yè)道德、公關(guān)禮儀、語文、高等數(shù)學(xué)等、體育、物理等基本素養(yǎng)：具備基本的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力、客戶接待禮儀能力、客戶溝通能力選修：汽車營銷與配件管理、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車鈑金修復(fù)、汽車車身涂裝、汽車裝飾與美容等拓展能力：汽車營銷、鈑金與涂裝、汽車保險(xiǎn)與理賠等相關(guān)工作的從業(yè)能力汽車駕駛實(shí)訓(xùn)、汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與檢修、汽車底盤構(gòu)造與檢修、汽車電器設(shè)備與維修、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、典型案例分析、維修質(zhì)量檢驗(yàn)汽車維修、檢測：汽車駕駛能力、汽車拆裝與維修能力、汽車檢測與故障分析

7、能力汽車文化、汽車結(jié)構(gòu)與性能、汽車電工電子、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車使用常識、汽車使用與維護(hù)等車輛展示、接車、接待：車型性能及技術(shù)參數(shù)解讀能力、閱讀資料學(xué)習(xí)提升能力、車輛展示能力課程設(shè)置能力要求專業(yè)核心能力課程職業(yè)拓展能力課程五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)思路專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù)：教師的執(zhí)教能力、實(shí)踐能力、社會服務(wù)能力專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的基本要求：建設(shè)一支專兼教師結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)，整體富有職業(yè)教育熱情的優(yōu)秀專業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀結(jié)構(gòu)合理教學(xué)水平高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)在職教師情況教師資格高級中級初級313學(xué)歷結(jié)構(gòu)研究生本科大專76雙師313實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師高級工中級462主要措施及制度保證引進(jìn)采用

8、較為靈活的機(jī)制，從企業(yè)引進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)能手，提高師資隊(duì)伍的實(shí)踐技能水平。培養(yǎng)大力開展教師培養(yǎng)工程，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過校內(nèi)培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)、國外留學(xué)、建立健全老教師幫帶青年教師制度等措施，提高教師業(yè)務(wù)水平。交流通過教育培訓(xùn)、校企合作、下廠實(shí)踐、科研合作項(xiàng)目等多種渠道增強(qiáng)教師與企業(yè)技術(shù)人員交流，提高專業(yè)教師實(shí)踐及服務(wù)社會能力。制度保證：青年教師培養(yǎng)管理制度兼職教師聘任管理制度教師社會實(shí)踐管理辦法教師引進(jìn)管理辦法優(yōu)秀骨干教師選聘管理辦法六、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)理實(shí)一體化教室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間校外實(shí)訓(xùn)基地三位一體實(shí)訓(xùn)平臺理實(shí)一體化教室目前建成：汽車發(fā)動機(jī)理實(shí)一體教室；汽車底盤理實(shí)一體教室

9、；汽車電器理實(shí)一體教室；電控發(fā)動機(jī)理實(shí)一體教室；實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)內(nèi)涵：適應(yīng)教學(xué)模式改革，使學(xué)生通過具體工作項(xiàng)目來學(xué)習(xí)，在獲得專業(yè)知識的同時，得到能力、素質(zhì)、技能的訓(xùn)練校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目前建成：汽車維護(hù)實(shí)訓(xùn)室汽車檢測實(shí)訓(xùn)室汽車鈑噴實(shí)訓(xùn)室汽車營銷模擬實(shí)訓(xùn)室方法：按就業(yè)崗位職業(yè)環(huán)境特征構(gòu)建職業(yè)教育環(huán)境，體現(xiàn)專業(yè)能力集成化訓(xùn)練要求；建成集講授、信息收集、討論、實(shí)施等一體的新型實(shí)訓(xùn)車間，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前準(zhǔn)職業(yè)性訓(xùn)練。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方法：與徐工集團(tuán)、潤東集團(tuán)、一汽大眾、一汽奧迪、上海大眾、奔馳4S店等企業(yè)合作學(xué)生定期、分散進(jìn)入工作崗位改革：與企業(yè)共同開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，完成生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)

10、 。制度：建立定期聽取用人單位對畢業(yè)生的意見制度，及時反饋調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)工作七、教學(xué)管理體系與機(jī)制教學(xué)管理體系與機(jī)制企業(yè)學(xué)校企業(yè)學(xué)校學(xué)校指導(dǎo)系部制度教研室制度系部督導(dǎo)就業(yè)再學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)政策文件環(huán)境變化動態(tài)提升自我發(fā)展職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)人文素養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃成果與創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)電控發(fā)動機(jī)檢測柴油發(fā)動機(jī)故障檢測發(fā)動機(jī)整機(jī)拆裝與故障分析汽車維修案例分析汽車整車維護(hù)與維修企業(yè)和4店合作，采取工作+學(xué)習(xí)的模式，進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在生產(chǎn)和學(xué)習(xí)過程中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握生產(chǎn)工藝技能，獲得適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境、解決實(shí)際問題的能力；并在頂崗實(shí)訓(xùn)或畢業(yè)后能盡快找到工作并適應(yīng)工作需要。 課程體系改革專業(yè)核心課程打

11、破了傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系教學(xué)模式，按專業(yè)需求進(jìn)行取舍，強(qiáng)調(diào)能力本位，突出技術(shù)、技能實(shí)訓(xùn)課的地位，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組和調(diào)整，構(gòu)建以“工作過程系統(tǒng)化（理、實(shí)一體）”為主的模塊化教學(xué)模式的課程體系。課程體系改革情境1發(fā)動機(jī)機(jī)械基礎(chǔ)理論與維修一體化柴油發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修一體化傳感器與執(zhí)行器理論與實(shí)踐一體化空調(diào)與暖風(fēng)構(gòu)造與維修一體化手動變速器與普通傳動系一體化ABS、EDS、ASR原理與檢測一體化轉(zhuǎn)向系統(tǒng)構(gòu)造與維修一體化自動變速器原理與檢測一體汽車底盤新技術(shù)理論與檢測一體化制動系統(tǒng)（氣、液） 一體化驅(qū)動橋與懸架構(gòu)造與維修一體化車身電器、SRS構(gòu)造與檢測一體化汽車電子控制系統(tǒng)檢測一體化電源與電氣設(shè)備構(gòu)造與檢測一體化 汽車二級維護(hù)實(shí)訓(xùn)一體化學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8情境9情境10情境11情境12情境13情境14情