部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)課堂筆記45

1、會(huì)認(rèn)字lingy i y eng會(huì)寫字c dufuj j j u x ing集聚 形多音字2.燕子xi dnsn xin gm hnsen（閑散）（零散）g m（旗桿）（欄桿）步）（散心）桿一g（筆桿）（一槍）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：烏黑剪刀活潑春日輕風(fēng)吹拂灑落趕集聚攏纖細(xì)電線四字詞語(yǔ)：爛漫無(wú)比2奪目波光粼粼近義詞： 吹拂一一-吹動(dòng)聚攏-集傳生趣-生機(jī)閑散-閑適反義詞：聚找一一一分放聚俐-笨拙偶爾一一-經(jīng)常聚細(xì)-一粗壯詞語(yǔ)搭配：剪刀似的尾巴輕快有力的翅膀形成加入春光湖面偶爾光彩奪目伶俐一一聰明偶爾一一偶然黯淡無(wú)光如毛的細(xì)雨伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無(wú)比的天空重點(diǎn)句.一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力

2、的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài) 的活潑的小燕子。（“烏黑” “輕快有力” “剪刀似的突出了小燕子可愛(ài)、活潑的 特點(diǎn)，“湊成”突出了小燕子的靈巧和可愛(ài)。這句話表達(dá)了作者對(duì)小燕子的喜愛(ài) 之情。）.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的 柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠白葉,都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。（“微微”突出了春風(fēng)的輕柔，“如毛”突出了春雨的細(xì)小?！凹t的白的黃的花 青的草，綠的葉”寫出了春天顏色的豐富與鮮艷體現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃?！摆s集似的”“聚攏”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、競(jìng)相生長(zhǎng)的景 象。）.那邊還有飛倦了的幾對(duì)，

3、閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春天 ，幾支木桿, 幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。（“閑散”“休憩” 寫出了飛倦了的小燕子停歇的狀態(tài)在廣闊藍(lán)天的背景下，幾痕細(xì)線上停著幾個(gè)小 黑點(diǎn)才勾成一幅形象生動(dòng)的畫面。）而背誦課文,第13自然段課文結(jié)構(gòu)羽毛一一烏黑廠外形美燕子 春光美飛行美休憩美翅膀一一輕快有力 尾巴剪刀似的 鮮花草葉襯飛燕 輕風(fēng)細(xì)雨拂柳絲 斜飛、橫掠 閑散（趕集）可愛(ài)活潑添生趣課文以燕子為線索，按燕子的外形特點(diǎn)、在春天從南方趕來(lái)、飛行和休憩的 順序記敘，描繪了充滿生機(jī)、如詩(shī)如畫的春天景色圖，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子 表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的熱愛(ài)之情。由近到遠(yuǎn)的描寫

4、方法。示例：先寫近處看到的燕子的外形，再寫遠(yuǎn)處的燕子在空中在湖面飛行的各種姿態(tài)，最后 寫更遠(yuǎn)處落在電線上的燕子。3.荷花會(huì)認(rèn)字p mgzh engpi nd ao挨 蓬 脹 翩 蹈會(huì)寫字ben p engzh mg lie z 1 sh i f a ngfu su i d od zh 1瓣 蓬 脹 裂姿勢(shì) 仿 佛 隨蹈 止多音字d （挨著）（挨挨擠擠）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：荷花清香趕緊圓盤花瓣 蓮蓬 花骨朵兒飽脹破裂 姿勢(shì)眼前畫家本領(lǐng)了不起仿佛隨風(fēng)飄動(dòng)舞蹈停止特殊詞語(yǔ)：挨挨擠擠翩翩起舞近義詞：趕緊一一趕快姿勢(shì)一一姿態(tài)仿佛一一好像詞語(yǔ)搭配 碧綠的大圓盤嫩黃色的小蓮蓬 雪白的衣裳重點(diǎn)句.清早，我到公園去

5、玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。（開(kāi)篇交代時(shí)間地點(diǎn)、人物、 事件。未見(jiàn)花容，先聞花香，引出下文。）.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多、 密，“碧綠”“大圓盤”分別點(diǎn)明了荷葉的顏色及形狀特點(diǎn)。這個(gè)句子形象地寫 出了荷葉的多、綠、大、圓的特點(diǎn)）.白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。（“冒”字傳神地寫出了在一片綠色的荷 葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的樣子，表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。一個(gè)“冒” 字仿佛讓我們看到荷花想掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，充滿活力的樣子。）.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的領(lǐng)可真了不起。（一個(gè) “活”字寫出了荷花生機(jī)勃勃的美，讓一池的荷花動(dòng)起

6、來(lái)了，讓荷花的色彩明艷起來(lái)了?！爱嫾摇眲t是指大自然，表達(dá)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆。）.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花穿著雪白的衣裳 ，站在陽(yáng)光里（這句話雖 然有“仿佛”，但不是比喻句，而是“我”的想象。“我”看著滿池美麗的荷花，聞 著荷花的清香，沉浸其中，以為自己也是荷花，字里行間流露出對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。）背誦課文,第24自然段課文結(jié)構(gòu)|聞到（1）清香挨挨擠擠、大圓盤1大幅活的畫千姿百態(tài)花美人陶醉神奇大自然荷花一看到（2、3） J荷葉荷花想到（4、5）: “我”仿佛成了荷花，在翩翩起舞課文描寫了作者夏日里去公園，看到一池荷花盛開(kāi)時(shí)的景象而沉浸其中，與荷 花融為一體的感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花

7、的贊美和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情|寫法運(yùn)用豐富的想象。示例一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的 荷花都在舞蹈。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我咋 夜做的好夢(mèng)4.昆蟲備忘錄會(huì)認(rèn)字lu f dn j u ku n ch du m o xia y i yu e m a b n錄凡距款止多音字m a （螞蟻）螞,c eng （曾經(jīng)）（未曾）L m a （螞蚱）-z mg （曾祖）（曾孫）ke （貝殼）（蛋殼） 殼J-qi必甲殼）（地殼）重點(diǎn)詞特殊詞語(yǔ)：順順溜溜近義詞：琢磨一一思考完整一一全面 據(jù)說(shuō)一一聽(tīng)說(shuō)形態(tài)一一形狀反義詞：完整一一殘缺靈敏一一遲鈍

8、收攏一一張開(kāi)漂亮一一丑陋喜歡一一討厭詞語(yǔ)搭配:完整的形象 顏色鮮艷的小圓點(diǎn)重點(diǎn)句1、凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺(jué)都很靈敏。（“凡是都”說(shuō)明沒(méi)有例外。 這是“我”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察得出的結(jié)論。）2、蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn) 了一一飛了。（寫“我”觀察生活中常見(jiàn)的蜻蜓和蒼蠅，發(fā)現(xiàn)它們的復(fù)眼視覺(jué)很 靈敏）3、瓢蟲款款地落下來(lái)了 ，折好它的黑綢裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合 縫,（這句話寫瓢蟲的動(dòng)作和外形特點(diǎn)，將瓢蟲的膜翅說(shuō)成是“黑綢襯裙”，生動(dòng)形象）4、瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。（運(yùn)用比喻的修辭手 法描寫瓢蟲的硬翅，突出瓢蟲的外形很漂亮）5

9、、我說(shuō),吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蝦蟲嗎？（這句話寫 “我”勸說(shuō)那些吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲能“改改口味”，成益蟲，充滿童真與童趣）牌文結(jié)構(gòu)復(fù)眼：琢磨視覺(jué)靈敏花大姐：漂亮 圓點(diǎn)有定數(shù) 會(huì)觀察昆蟲備忘錄 獨(dú)角仙：大霸王力氣大 勤思考媽蚱:國(guó)畫家喜歡好看本文從不同的角度介紹了昆蟲的復(fù)眼、瓢蟲、獨(dú)角仙和螞蚱表達(dá)出“我”兒 時(shí)對(duì)昆蟲的喜愛(ài)，表現(xiàn)了 “我”勤觀察、愛(ài)動(dòng)腦的特點(diǎn)。I寫法從不同角度進(jìn)行描寫。作者在描寫昆蟲時(shí)，主要從外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等方 面來(lái)進(jìn)行介紹，非常生動(dòng)具體。示例：還有一種“土螞炸”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱 抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。

10、5.守株待兔祚者韓非子:即“韓非”戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家主要代表人物。他吸收道、儒、墨 各家思想，尤其有選擇地接受前期法家的思想，集法家學(xué)說(shuō)的大成，其學(xué)說(shuō)對(duì)后世 影響很大。著作有韓非子。會(huì)認(rèn)字s o ng g gsh 1 j 1宋耕釋 冀會(huì)寫字sh u zhu d d s o ng gmg chu j ingsh i q i守 株待 宋 耕 觸 頸 釋其多音字j mg（頸椎）（長(zhǎng)頸鹿）g出g（脖頸兒）重點(diǎn)詞詞語(yǔ)理解：株：樹(shù)樁。觸：碰到,撞到。走：跑。因：于是。釋：放下。耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。重點(diǎn)句.宋人有耕者。田中有株。（句意:宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民在田里翻土他的田地中有一 截樹(shù)樁。賞析：

11、這兩句交代了故事發(fā)生的背景。）.兔走觸株，折頸而死。（句意:一只跑得飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子, 死了。賞析：這句話交代了兔子意外死亡的原因。）.因釋其來(lái)而守株，冀復(fù)得兔。（句意:于是那個(gè)農(nóng)民便放下他的犁耙，守在樹(shù)樁 旁邊,希望能再得到兔子。賞析：“釋其耒”說(shuō)明這個(gè)宋人放棄了勞動(dòng)；“冀復(fù)得兔” 說(shuō)明這個(gè)人把一次偶然的事當(dāng)成了會(huì)經(jīng)常發(fā)生的事 ，心存僥幸想不勞而獲。）.兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（句意:兔子再?zèng)]有得到，而他自己卻成為宋國(guó)人 的笑柄。賞析：這句話交代了故事的結(jié)果這個(gè)宋人沒(méi)有等到兔子，自己卻成為人們 的笑柄。）|背誦背誦課文課文結(jié)構(gòu)一起因:兔走觸株，折頸而死-守株待兔 經(jīng)過(guò):因

12、釋其耒，冀復(fù)得兔不要夢(mèng)想不勞而獲-結(jié)果:身為宋國(guó)笑-本文講的是一個(gè)農(nóng)民偶然在田里撿到一只撞死在樹(shù)樁上的兔子 ，于是他就不 種田了，專門守著樹(shù)樁等著兔子來(lái)撞死，結(jié)果他再也沒(méi)有得到兔子，而自己卻成了 宋國(guó)人的笑柄的故事，告訴我們做任何事情都不能有僥幸心理 ，只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述故事。示例：本文的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔，全文共五句話，前兩句話交代了故事的主人公和故事發(fā) 生的背景，第三句話是故事的起因，第四句話是故事的經(jīng)過(guò)，最后一句話交代了故 事的結(jié)局。6,陶罐和鐵罐會(huì)認(rèn)字t do guan jig qi m xu nu o ru o n ao d d ji a陶 罐驕 謙 虛 懦 弱 惱

13、代 價(jià)會(huì)寫字jigoo qi n x u nu 6 ru 6 ch 9p 小g d d ji a驕 傲謙 虛懦 弱 塵 捧 代價(jià)多音字ch eng （盛東西）（盛飯）盛,- sheng （盛開(kāi)）（豐盛）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ):國(guó)王驕傲看不起傲慢虛弱懦弱神氣住嘴耳塵土光潔美觀古代價(jià)值動(dòng)手四字詞語(yǔ):相提并論和睦相處翻來(lái)覆去近義詞：傲慢一-驕傲謙虛謙卑荒涼-荒蕪樸素簡(jiǎn)樸反義詞：美落-恭維傲慢一-謙虛近弱-勇敢樸素奢華8重點(diǎn)句.“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱，”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的 并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差，再說(shuō)陶罐的話說(shuō)出了罐子的作用不是相互碰撞 ，表現(xiàn)出了陶罐謙和而不

14、軟弱的 性格。省略號(hào)表明它的話還沒(méi)說(shuō)完就被鐵罐打斷了 ,再一次說(shuō)明了鐵罐的無(wú)禮和 蠻橫。.時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺 落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土（這段話告訴我們，隨著時(shí)間的流逝，世間的萬(wàn)物都發(fā)生了翻天覆地的變化。）.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。這既是對(duì)陶罐外觀的描寫，也暗指陶罐的心靈是淳樸的。.人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但是連鐵罐的影子也沒(méi)見(jiàn)到。這句話說(shuō)明鐵罐已經(jīng)被氧化了 ，曾經(jīng)蠻橫無(wú)理的鐵罐現(xiàn)在已經(jīng)不存在了。課文結(jié)構(gòu)鐵罐：傲慢無(wú)禮蠻橫.國(guó)王櫥柜（19）陶罐：謙虛 寬容 大度 正視自己陶罐和鐵

15、罐荒涼場(chǎng)地（1017） 鐵罐:無(wú)影無(wú)蹤化為泥土尊重他人一陶罐:光潔樸素成為文物一本文通過(guò)記敘國(guó)王御廚里陶罐和鐵罐不同的處世態(tài)度及不同的結(jié)局 ，告訴我 們:每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和 睦相處。I寫法.通過(guò)對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展。示例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。.巧妙運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫。 示例：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣7.鹿角和鹿腿會(huì)認(rèn)字ch j in zh uyu cnsh isazh eng稱 禁會(huì)寫字l u t dngy ingx inzh ichu n

16、 d sh 11 m多音字ch由（勻稱）（稱心）j in （禁受）（情不自禁）-ch mg （W號(hào)）（名稱）sa （撒謊）（撒腿就跑）sa （撒種）（撒播）j in （禁止）（嚴(yán)禁）zheng （掙脫）zhg （掙扎）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ):池塘痛快鏡子倒映倒影著急欣賞勻稱精美別致沒(méi)精打采機(jī)靈回頭哎呀獅子機(jī)會(huì)嘆氣四字詞語(yǔ):痛痛快快沒(méi)精打采灰心喪氣近義詞：勻稱一一均勻別致一一特別抱怨一一埋怨機(jī)靈一一機(jī)敏反義詞：抱怨一一感激機(jī)靈一一笨拙猶豫一一果斷兇猛一一溫和重點(diǎn)句.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：”啊我的身段多么勻稱，我的 角多么精美別致、好像兩束美麗的珊瑚！”（這幾句話表現(xiàn)了鹿的美麗，特別是他

17、那美得像珊瑚的角，為下文與細(xì)細(xì)的腿 進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。）.鹿忽然看到了自己的腿，不禁起了嘴，皺起了眉頭：“唉,這四條腿太細(xì)了怎么 配得上這兩只美麗的角呢！”10（這句話說(shuō)明鹿對(duì)自己的腿非常不滿意，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊）.鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只 美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”（這是鹿的感嘆，死里逃生的經(jīng)歷使他對(duì)角和腿的看法發(fā)生了轉(zhuǎn)變 ，明白了 “物 各有所長(zhǎng)，各有所短，不能只通過(guò)表面就做判斷”的道理。）關(guān)注公眾號(hào)：好老師 好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 每日免費(fèi)送教學(xué)教輔資料課文結(jié)構(gòu)池塘喝水（14）: 欣賞角，抱怨腿一-用腿能逃生鹿

18、角和鹿腿 J 獅口逃生（5、6）-掛角險(xiǎn)喪命物有長(zhǎng)短-有用的不一定好看學(xué)會(huì)利用L感悟道理（7）1好看的不一定有用 一課文講的是在叢林中，一只鹿因?yàn)槊利惖慕嵌U(xiǎn)些喪命，而難看的腿卻救了他 的命的故事。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn) 它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處 ；不要光圖美麗的外表，更要講實(shí) 用;美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。|寫法運(yùn)用對(duì)比的寫法揭示道理。示例：本文中鹿對(duì)自己細(xì)細(xì)的腿的情感變化形成對(duì)比：先是抱怨自己細(xì)細(xì)的腿配不上好看的角，后來(lái)當(dāng)自己脫離危險(xiǎn)時(shí)，由衷地感謝難看的腿。.池子與河流祚者克雷洛夫:俄國(guó)著名的寓言家、作家。克雷

19、洛夫的寓言作品語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，代表作有大炮和風(fēng)帆剃刀鷹與雞快樂(lè)歌聲受寵的象，等等。會(huì)認(rèn)字t doyd f u l u滔 涯婦碌多音字y cn驗(yàn)hu4劃船）（劃算） 劃.hu 4計(jì)劃）（規(guī)劃）重點(diǎn)詞_ tm（彈琴）（彈簧）彈飛山（子彈）（彈弓）y ing（應(yīng)驗(yàn)）（應(yīng)答）應(yīng)y mg（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）四字詞語(yǔ):無(wú)憂無(wú)慮:忙忙碌碌源源不斷奔流/、息近義詞：疲勞疲倦女閑一逸遺究一探究遵循一-遵照遺退減退反義詞：蜿蜒一一筆直遺閑一一，忙碌一渺小遺退-增強(qiáng)懶惰勤勞遺忘牢記重點(diǎn)句.我總是看見(jiàn)，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子 啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。（借池子的話揭示河流一刻不停地為人們服務(wù)

20、。“老是看見(jiàn)” “一會(huì)兒” “一會(huì)兒”“還有” “簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完”表現(xiàn)出河流的辛苦與忙碌 ）.可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（池子夸耀自己安閑、舒適的生活。兩個(gè)“躺”字表現(xiàn)出池子無(wú)所事事、懶散的姿態(tài)。）.啊,你在推究哲理？（河流用問(wèn)句暗示池子所謂的“推究哲理”其實(shí)就是懶惰 ，表達(dá)了它對(duì)池子成大睡懶覺(jué)的生活態(tài)度的諷刺。）.水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（這句話用反問(wèn)句揭示了水的本質(zhì)和自然規(guī)律，河流提醒池子不要忘本。）.才能不利用就會(huì)衰退，它會(huì)逐步磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。12（結(jié)尾直接點(diǎn)明這個(gè)寓言故事告訴人們的道理，啟發(fā)讀者思考：怎

21、樣利用自己?)被人遺忘一完全干枯才能不要被懶惰支配光榮無(wú)比奔流不息的才能，讓自己有所作為，讓自己的人生更有意義課文結(jié)構(gòu)我的命運(yùn)有多好廠池子J 清閑、無(wú)憂無(wú)慮一睡夢(mèng)中推究哲理池子與河流T_背貨船、馱木筏L河流 遵循自然規(guī)律 一 給人們帶來(lái)利益主題這是一首寓言故事詩(shī)，通過(guò)池子與河流的對(duì)話，揭示了兩種不同的生活態(tài)度，告 訴人們：做人要像河流那樣勤奮努力，為人們服務(wù)，不要像池子那樣貪圖安逸的生 活。關(guān)注公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每日免費(fèi)送教學(xué)教輔資料m用不同結(jié)局的對(duì)比，揭示故事蘊(yùn)含的道理。示例：這首詩(shī)結(jié)尾的兩個(gè)小節(jié)，交代了池子與河流完全不同的結(jié)局，并直接點(diǎn)明了故 事的寓意。.古詩(shī)三首作者王安石:北宋

22、政治家、文學(xué)家、思想家，“唐宋八大家”之一。杜牧:唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，與李商隱并稱“小李杜”13王維:唐代詩(shī)人，代表作有送元二使安西鳥(niǎo)鳴澗使至塞上等。ji u mu xi mg灑 牧 兄ji e ji u he m ubd倍xi mg du y 1 ji a兄 獨(dú)異佳牧童兄弟異鄉(xiāng)佳節(jié)會(huì)認(rèn)字t u su h tn屠 蘇 魂ji u f u y h h tn舊 符欲魂 借灑何 牧四點(diǎn)詞|聽(tīng)寫詞語(yǔ)：舊符欲斷魂借問(wèn)酒家何處 年點(diǎn)句|.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（詩(shī)意:在陣陣爆竹聲中送走舊歲迎來(lái)新年，人們迎著和煦溫暖的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲 屠蘇酒賞析：首句緊扣題目，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂(lè)

23、的氣氛，第二句描寫人們迎著和 煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲的情景）.千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（詩(shī)意:千家萬(wàn)戶被旭日的光輝普照著，每年春節(jié)人們總要用新的桃符換掉舊的 桃符。賞析：“晡”表現(xiàn)了日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無(wú)限光明美好的前景?！靶?桃換舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。）.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（詩(shī)意:清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。賞析：這兩 句寫清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，路上行人的心情加倍凄迷紛亂。“紛紛”形象地寫出了春 雨的意境，并且暗示了雨中行人的心情?！坝麛嗷辍睂懗隽诵腥似嗝约妬y的心情。）.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村

24、。（詩(shī)意:問(wèn)一聲牧童哪里才有酒家，牧童指了指遠(yuǎn)處的杏花村。賞析：這兩句寫行 人向牧童打聽(tīng)哪里有酒家，牧童手指杏花村作為答復(fù)。）.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（詩(shī)意:一個(gè)人客居異鄉(xiāng)每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念親人。賞析 ：“倍”字用 得極妙，說(shuō)明詩(shī)人平常已有思親之苦而每到節(jié)日，這思親之感就愈加深切。詩(shī)句直 接抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。）14.追知兄弟登高處，遍插萸少一人。（詩(shī)意:我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是插茱萸 時(shí)少了一個(gè)人。賞析運(yùn)用想象的手法，寫重陽(yáng)節(jié)家鄉(xiāng)兄弟們登高時(shí)的情景，表達(dá)出 作者不能與之團(tuán)聚，深感寂寞，倍加思親的思想感情。）畫背誦課文，默寫清明四元日一

25、詩(shī)，通過(guò)描寫春節(jié)時(shí)熱鬧歡樂(lè)的氣氛，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象 抒發(fā)了作者除舊布新、富國(guó)強(qiáng)民的抱負(fù)和自信樂(lè)觀的情緒。清明一詩(shī)，寫詩(shī)人在清明節(jié)時(shí)雨中趕路，向一位牧童詢問(wèn)酒家，小牧童給予 了熱情的指引。整首詩(shī)用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖。九月九日憶山東兄弟一詩(shī)，詩(shī)人描寫重陽(yáng)佳節(jié)自己孤身一人在他鄉(xiāng)，想起了 遠(yuǎn)方親人登高、插茱萸的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。直抒胸臆，即詩(shī)人直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。示例：清明中的“欲斷魂”和九月九日憶山東兄弟中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每 逢佳節(jié)倍思親”都是詩(shī)人直接抒發(fā)感情。似認(rèn)字chu mg創(chuàng)會(huì)寫字shd w 百術(shù) 偉上音字Ixi c c tn攜存

26、l u c3錄冊(cè).紙的發(fā)明zh i cd l tn l d xi m ou zhau she制蔡倫累鮮歐 洲 社boocmyu ey a aauzhaushe保存 約驗(yàn)阿歐 洲社15l 6 （果實(shí)累累）xi（朝鮮）（鮮有）累憐（積累）（拖累）鮮J-2（勞累）1網(wǎng)出（新鮮）（鮮美）W點(diǎn)詞|聽(tīng)寫詞語(yǔ)：造紙術(shù)偉大文字記錄青銅器保存方便學(xué)問(wèn)輕便盛放 西漢大約 東漢 吸收 經(jīng)驗(yàn)樹(shù)皮破布原料切斷滿足 朝鮮半島日本阿拉伯歐洲社會(huì)進(jìn)步文化影響四字詞語(yǔ)：學(xué)富五車近義詞：發(fā)明一一創(chuàng)造笨重一一沉重輕便一一輕巧改進(jìn)一一改良促進(jìn)一一推動(dòng)反義詞：笨重一一輕便發(fā)便一一麻煩粗糙一一細(xì)膩容易一一困難 發(fā)宜一一昂貴鄰近一一遙遠(yuǎn)匹

27、點(diǎn)七|.造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（課文的總起句，用“偉大”來(lái)形容造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)之大 ）.古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉。（這句話借用成語(yǔ)“學(xué)富五車”來(lái)介紹古代使用竹片、木片制成的書很笨重 要用車來(lái)拉）.再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。常比竹片、木片輕便，但 是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（通過(guò)帛與竹片、木片的比較，寫出了帛雖然很輕便，但價(jià)錢太貴的特點(diǎn)。）.他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。（這句話具體介紹了蔡倫改進(jìn)后的造紙步驟。）

28、.用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多牧人 的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（這句話寫出了經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)是這種造紙 方法得以傳承的原因）課文結(jié)構(gòu)廠笨發(fā)明以前一一龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛紙的發(fā)明 西漢時(shí)代一一用麻來(lái)造紙偉大貢獻(xiàn)東漢時(shí)代一一蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后來(lái)一一傳到朝鮮半島、日本、阿拉伯世界和歐洲課文主要講的是紙發(fā)明之前的情況、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)以及造紙術(shù)的傳播對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的促進(jìn)。卬全文按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來(lái)謀篇，中間部分則按照時(shí)間的先后順序來(lái) 具體介紹造紙術(shù)的歷史，文章首尾呼應(yīng)，條理清楚。11.趙州橋會(huì)認(rèn)

29、字xi n g eg j i ji eng j 1 h (g sh 1 zh ao zh i hu 1 l 1縣 拱濟(jì) 匠計(jì)橫史爪 智慧歷會(huì)寫字zh do sh 小g xi cn ji eng sh 3 j i sh i chu mg j u qi e zhi i hu i l i 趙 省 縣 匠 設(shè)計(jì)史 創(chuàng) 舉且智 慧歷多音字h（!ng（橫線）（橫跨）橫一heng（）（橫財(cái)）zh由（爪牙）（張牙舞爪） 爪-一 zhu爪子）17重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：趙州橋 石匠 設(shè)計(jì) 中間 橋洞 河面 創(chuàng)舉 流水 沖擊 節(jié)省 而且水花各自 雙龍戲珠 似乎體現(xiàn)人民 智慧 才干 歷史四字詞語(yǔ)：世界聞名 雙龍戲珠近義詞：

30、雄偉一一雄壯 節(jié)省一一節(jié)約 精美一一精致 寶貴一一珍貴反義詞：減輕一一加重節(jié)省一一浪費(fèi)堅(jiān)固一一松散詞語(yǔ)搭配：減輕重量 節(jié)省石料精美的圖案 美麗的水花 重點(diǎn)旬.趙州橋非常雄偉。這句話是第二自然段的總起句 概括了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（這句話是本文的過(guò)渡句，既總結(jié)了上文介紹的“堅(jiān)固”，又引出了下文所要 描述的“美觀”）.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍嘴 重點(diǎn)句里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有 的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)真像活了一樣。（這段話運(yùn)用排比的修辭手法寫出了欄板上圖案的精美 ，真像活了一樣

31、”表現(xiàn) 了雕刻者高超的技藝，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。.趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才千是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。（這句話是對(duì)全文的總結(jié)，不僅是在介紹橋、贊美橋同時(shí)也是在贊美造橋的人。 課文結(jié)構(gòu)-總起（1）：世界聞名趙州橋.分述（2、3）：雄偉、堅(jiān)固、美觀我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干-總結(jié)（4）：寶貴遺產(chǎn)本文通過(guò)介紹趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧 和才干好法|.課文第2、3自然段都采用了先概括后具體的寫法，使事物的特點(diǎn)更加形象、鮮明。.使用過(guò)渡句，承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然。示例：這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。拓展積累我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)（部分）：.北京故宮（

32、1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）.長(zhǎng)城（1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）.秦始皇陵及兵馬俑坑（1987年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）.承德避暑山莊（1994年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）.蘇州古典園林（1997年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）.頤和園（1998年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”）12.一幅名揚(yáng)中外的畫性認(rèn)字|ze dugo ng t n擇都宮 攤多音字d ou （都是）都一作du （都城）f n l i zu o t d販 吏作 態(tài)-zuo （作坊） izu 6（作業(yè)）ldcfn sh eng驢寸 乘l

33、 o ngft籠）l 6ngim m oo籠欄 貌-sh e ngf乘之國(guó)）籠Tl o n（gs 罩）乘Tcheng侏車）重點(diǎn)詞四字詞語(yǔ)：名揚(yáng)中外來(lái)來(lái)往往形態(tài)各異清清楚楚近義詞：熱鬧一一喧鬧反義詞：熱鬧一一冷清名揚(yáng)中外一一舉世聞名熱清楚楚一一模模糊糊詞語(yǔ)搭配：熱鬧的場(chǎng)面完整地保存重點(diǎn)旬.光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各 種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官和 讀書人三百六十行，哪一行的人都畫在上面了 .（這里運(yùn)用了排比的修辭手法，向我們介紹了畫上人物不盡相同的職業(yè)，“哪 一行” “都”再次強(qiáng)調(diào)了畫上人物職業(yè)的多樣化，表現(xiàn)了

34、畫上人物千姿百態(tài)、栩栩 如生的特點(diǎn)。）.走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著 毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。（這是個(gè)排比句，寫出了畫上人物的形態(tài)各異。這么多的人在一起，讓我們?cè)俅胃惺艿疆嬅娴摹盁狒[”）.你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊?。ㄟ@是作者在欣賞畫的過(guò)程中不由自主發(fā)出的感嘆，表達(dá)了作者對(duì)畫的贊美、 喜愛(ài)之情。）.清明上河圖使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌 ，看到了當(dāng)時(shí)普通百 姓的生活情景。（這句話照應(yīng)文章開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)了清明上河圖的不朽價(jià)值 ） 課文結(jié)構(gòu)一簡(jiǎn)單介紹（1）：年代、作者、保存情況r一幅名揚(yáng)中外的畫一畫面內(nèi)容（24）:人

35、物街市一傳世杰作.歷史價(jià)值（5）再現(xiàn)歷史情景_藝術(shù)瑰寶函本文通過(guò)對(duì)清明上河圖的介紹與對(duì)其畫面內(nèi)容的描繪 ，表達(dá)了作者對(duì)這 幅畫的喜愛(ài)和贊賞，以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。HE場(chǎng)面描寫。示例：畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶 館一走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人；有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)拓展積累中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之重陽(yáng)：醉花陰宋李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透 東籬把灑黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。13.花鐘會(huì)認(rèn)字f f mg芬 芳會(huì)寫字d u f f mg斗芬芳多音

36、字ne i z co zhuo內(nèi)燥灼ne i x ing sh du內(nèi)醒壽sh i y a w 由適 雅 吻suqimg sh i蘇強(qiáng) 示zu組km xiuji cnzu昆 修建 組qimg（堅(jiān)強(qiáng)）（強(qiáng)壯）d出（星斗）（北斗）強(qiáng)- qiTg（勉強(qiáng)）（強(qiáng)詞奪理） 斗-Ljimg（倔強(qiáng)）L ddu（斗爭(zhēng)）（戰(zhàn)斗）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：花鐘 爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人留心開(kāi)放艷麗笑臉?biāo)徯褋?lái)萬(wàn)壽菊 欣然蘇醒含笑溫度濕度光照氣溫長(zhǎng)期 展示 昆蟲 修建 組成 時(shí)鐘四字詞語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷欣然怒放近義詞:留心留意艷麗美麗舒展一一伸展適宜一一適合21反義詞：蘇醒一一沉睡怒放一一凋零 密切一一疏遠(yuǎn) 干燥一一潮濕重點(diǎn)句.凌晨四點(diǎn)，牽

37、牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉七 點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了 ；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放：傍 晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣 ；夜來(lái)香在晚 上八點(diǎn)開(kāi)花：曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一規(guī)（這是個(gè)擬人句。作者按時(shí)間順序，用擬人的修辭手法寫出不同的花開(kāi)放，通過(guò) 這種生動(dòng)有趣的形式，讓我們初步了解了什么是“花鐘”）.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、 光照有著密切的關(guān)系。（這里用設(shè)問(wèn)的方式，告訴我們植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。）.一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起 ，把花圃修建得像鐘面一 樣，組

38、成花的“時(shí)鐘”。（切入課文主題，引出“花鐘”的含義。）.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（“大致”的意思是大約、大概”，說(shuō)明了花開(kāi)的時(shí)間并不是十分準(zhǔn)確，使表達(dá) 更符合實(shí)際情況。）肝誦|第1自然段課文結(jié)構(gòu)現(xiàn)象（1）:不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同花鐘原因（2）:開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的自然奧秘?zé)o窮時(shí)間有關(guān)鮮花可做“花鐘”L運(yùn)用修建“花鐘”本文主要寫了作者通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同， 并通過(guò)分析得出開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)的結(jié)論 ，表 現(xiàn)了作者留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣。22寫法

39、運(yùn)用擬人的修辭手法，采用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思，把不同的花開(kāi)放的時(shí)問(wèn)及特點(diǎn)寫得生動(dòng)、優(yōu)美，富有情趣。示例：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七 點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)14.蜜蜂會(huì)認(rèn)字gd zS ku o wu n 1 t u m o ch do概阻括誤逆途陌超會(huì)寫字m i f 引g bi cn zu蜜 蜂 辨 阻多音字 m m （悶熱）（悶頭兒）悶m出（悶雷）（煩悶）重點(diǎn)詞ku a ku o ji ch a跨 括 檢 查j i保幾）（兒乎）幾,-j i（幾個(gè)）（幾何）qu e w u t u m o確 誤途 陌jin（盡管）（盡早）盡一L j in（盡力）（盡心

40、）聽(tīng)寫詞語(yǔ)：蜜蜂聽(tīng)說(shuō)辨認(rèn)能力公里記號(hào)幾乎阻力23花粉將近包括親眼檢查 迷失準(zhǔn)確盡管沿途陌生景物確實(shí)記憶本能四字詞語(yǔ)：準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)近義詞：辨認(rèn)一一辨別尋找一一尋覓推測(cè)一一推想檢查一一查看陌生一一生疏解釋一一說(shuō)明反義詞：減少一一增加遙遠(yuǎn)一一附近準(zhǔn)確一一錯(cuò)誤陌生一熟悉超常_一般重點(diǎn)句.聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè) 實(shí)驗(yàn)，（這兩句話點(diǎn)明了 “我”做實(shí)驗(yàn)的原因?！盁o(wú)論總”這組關(guān)聯(lián)詞說(shuō)明了蜜蜂 識(shí)別方向的能力強(qiáng)。）.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身 上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。（讓小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)

41、間；走到四公里外放飛，路程 很遠(yuǎn),更能說(shuō)明問(wèn)題；給蜜蜂做上記號(hào)，是為了方便與其他蜜蜂區(qū)分。）.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)它們飛得這么低，不可能看到遙遠(yuǎn)的家。這既體現(xiàn)出作者擔(dān)心蜜蜂找不到家也表現(xiàn)出作者善于思索的品質(zhì)。）.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（這是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，作者有明確肯定的地方，也有模糊存疑的地方。作者能夠坦 然地說(shuō)出自己無(wú)法解釋的結(jié)論，更進(jìn)一步說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)肅地對(duì)待科學(xué)、實(shí)事求 是的人。）課文結(jié)構(gòu)-產(chǎn)生興趣（1）:聽(tīng)說(shuō)蜜蜂能辨認(rèn)方向q蜜蜂 實(shí)驗(yàn)過(guò)程（27）捉、做記號(hào)、放飛善于觀察 勤于思考觀察、推測(cè)、檢查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)實(shí)事求是一得出

42、結(jié)論（8）: “我”無(wú)法解釋的本能主題24課文真實(shí)地記錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒(méi)有辨別方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí) 驗(yàn)過(guò)程，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，也告訴了我們“實(shí)踐出真 知”這一道理。m以實(shí)驗(yàn)為線索敘述事情。示例：本文作者法布爾以自己的一次實(shí)驗(yàn)為線索敘述事情，先寫實(shí)驗(yàn)的原因（第i自 然段），再重點(diǎn)寫實(shí)驗(yàn)的過(guò)程（第27自然段），最后寫實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論（第8自然段）, 文章情節(jié)完整，條理清楚，重點(diǎn)突出。.小蝦gang xi xi n m o f u qim bo ji co f u缸 隙掀 未副 鉗 搏較腹同點(diǎn)詞|特殊詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去一張一張一翹一翹一突一突近義詞：通體一一全身追逐一一追趕

43、搏斗一一打斗反義詞：透明一一渾濁安靜一一吵鬧激烈一一平和休息一一工作詞語(yǔ)搭配：輕輕掀開(kāi)安靜的角落圓圓的卵旭點(diǎn)旬I.夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上， 像許多大大小小的圓鏡。從葡萄架下閑置的水缸寫起，用比喻的修辭手法描寫水缸中的環(huán)境，生動(dòng)形 象，并為下文小蝦在水缸中自在生活埋下了伏筆。.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色， 甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。25（這句話是作者對(duì)小蝦外形的觀察，寫出了它們不同的外形特點(diǎn)：才長(zhǎng)大的蝦 “通體透明”；千年蝦“灰黑色” “背上、尾巴上積著泥，長(zhǎng)著青苔”，體現(xiàn)了作者 觀

44、察非常仔細(xì)）.它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（這句話用“有的有的有的”的排比句式 ，描寫小蝦在水缸中生活的動(dòng) 態(tài)，生動(dòng)傳神。）.要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦它們會(huì)立即向別的安靜的角 落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子 一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。（“蹦”“舞動(dòng)” “一張一張” “一翹一翹” “一突一突”表現(xiàn)了小蝦被挑逗時(shí)生 氣的動(dòng)作，使小蝦顯得非?？蓯?ài)。作者仔細(xì)觀察小蝦身體各個(gè)部分的動(dòng)作，用詞準(zhǔn) 確、形象。從這一系列的動(dòng)作描寫中，我們可以體會(huì)到作者是一個(gè)細(xì)致觀察的有 心人） 課文結(jié)構(gòu)廠生活環(huán)境：

45、葡萄架下水缸外形：才長(zhǎng)大的千年蝦自在閑游小蝦T神態(tài)動(dòng)作一生氣的樣子_仔細(xì)觀察-激烈搏斗細(xì)心照料 喜愛(ài)之情小蝦多起來(lái)L成長(zhǎng)變化聚在落葉下_課文通過(guò)對(duì)小蝦的外形、動(dòng)作以及生活習(xí)性的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝦在水缸 中的自在生活，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。先用一個(gè)中心旬總領(lǐng)全段，然后圍繞中心旬，對(duì)事物進(jìn)行具體、形象的描述，把 事物寫具體。如課文第3自然段。25.小真的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)認(rèn)字zh& m d y du r du mo w d d x 1柵 麻悠揉 沫 唯礙系會(huì)寫字t oo m af dny uxi dny 1 p com ob 1ngl ngd t i b eng套麻煩悠 閑椅泡沫冰 凌礙提棒多音字

46、系一 x i （關(guān)系）（系列） rfLj 1 （系鞋帶）重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：牧場(chǎng) 露天 被子 麻煩 悠閑椅子 實(shí)力 泡沫 冰激凌沖洗海帶礙事 難受人神近義詞：麻煩一一費(fèi)事實(shí)力一一盡力唯一一一獨(dú)一遺憾一一可惜羨慕一一景仰反義詞：麻煩一一方便 簡(jiǎn)單一一復(fù)雜 唯一一一繁多遺受一一舒服羨慕一嫌棄重點(diǎn)旬.小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。（開(kāi)頭介紹故事發(fā)生的緣由一一小葉和小美是長(zhǎng)頭發(fā) ，而小真是短頭發(fā)?！懊?得不行”說(shuō)明小葉和小美為自己的長(zhǎng)頭發(fā)感到非常自豪 ）.要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管 什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢（小真想象能夠用長(zhǎng)

47、頭發(fā)來(lái)釣魚?！斑€有呢”及省略號(hào)表示還有很多用處沒(méi)說(shuō) 完）.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激 凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊（小真在說(shuō)怎么洗頭發(fā)，“夠著云彩” “好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌”,27令人驚嘆，令人眼饞。省略號(hào)表示話還沒(méi)有說(shuō)完。）.躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。而且啊（“蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣”是小真想象中的用河水沖洗頭發(fā)的情景 彳艮有美感。）課文結(jié)構(gòu)_作用:釣魚、套牛、當(dāng)被子、晾衣服 - 想象力豐富小真的長(zhǎng)頭發(fā)-,L麻煩:洗、梳、礙事、拖在地上難受 天真的童趣主題課文講的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)

48、的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒 也不服輸，她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)時(shí)的 情景，那些奇特的用途讓兩位好朋友聽(tīng)得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開(kāi)始羨 慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)，表現(xiàn)了天真的童趣和兒童豐富的想象力。描寫人物的對(duì)話。示例：這篇課文的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，主要通過(guò)對(duì)話來(lái)展開(kāi)情節(jié)，在對(duì)話中反映出人物 的特點(diǎn)，刻畫出鮮明的人物形象。.我變成了一棵樹(shù)會(huì)認(rèn)字x 1 y a ng e d ng l ng ch mg cu m i希癢鱷丁 零 腸 醋秘會(huì)寫字zhu eng h u l i d ing l ng qi odk3 chdng j i xu t d m i m i狀 狐貍

49、丁零 巧 克腸 繼續(xù)抬秘密28重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：吃飯形狀狐貍擔(dān)心 丁零失望背包巧克力 香腸面包花生牛奶繼續(xù)飯菜排骨水珠嘴巴 秘密特殊詞語(yǔ)：丁零丁零津津有味咕嚕香噴噴近義詞：喜歡一一喜愛(ài) 容易一一簡(jiǎn)單 失望一一掃興 想念一一思念了解一一懂得反義詞：喜歡一一厭惡 容易一一困難 繼續(xù)一一中止 了解一一迷糊 重點(diǎn)旬.你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)對(duì)了，鳥(niǎo)窩?。ㄟ@是設(shè)問(wèn)句，這棵樹(shù)上不長(zhǎng)水果，卻長(zhǎng)“鳥(niǎo)窩”，真是一棵奇特的樹(shù)!）.你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心我會(huì)彎下腰，讓烏窩離你很近很近，你只需輕輕一跳 或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。（這是設(shè)問(wèn)句，“彎下腰” “很近很近”說(shuō)明這是一棵熱

50、情、好客的樹(shù)。）.她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。（“高興”“失望”看似矛盾，卻真實(shí)地反映出“我”復(fù)雜的心情。）.“不對(duì)，是大樹(shù)在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。（小動(dòng)物們搞不清楚水珠哪里來(lái)的，我們卻可以猜到，這一定是“我”流出來(lái)的 口水。）.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？（用一個(gè)問(wèn)句來(lái)結(jié)尾，引發(fā)讀者的思考，讓讀者有興趣探究。）課文結(jié)構(gòu)29L起因(14): “我”玩得正開(kāi)心，一點(diǎn)兒也不想吃飯我變成了 J 經(jīng)過(guò)(520): “我”變成一棵樹(shù)后的快樂(lè)與煩惱奇妙的想象一棵樹(shù) 一結(jié)果(2123):最了解“我”的還是媽媽|偉大的母愛(ài)適這篇童話講的是英英貪玩不想回家吃飯，想象自己變

51、成了一棵長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩的樹(shù) 樹(shù)上住滿了小動(dòng)物，媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了好吃的東西，大家都吃得很香，變成了 樹(shù)的英英餓得直流口水，最后媽媽揭開(kāi)了秘密。課文贊美了孩子心中奇妙的想象 也歌頌了母愛(ài)的偉大。證按事情的發(fā)展順序來(lái)敘述，以人物思想感情的變化為暗線，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā) 展。.童年的水墨畫會(huì)認(rèn)字m or nsu il engji cnshuig墨染 碎 浪濺 爽會(huì)寫字m o r ngmt mgsu i b olmgh sshugm o gu墨染竿騰碎撥浪的 爽蘑菇重點(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ)：水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)浪花的產(chǎn)松樹(shù)清爽松針蘑菇特殊詞語(yǔ)：滿清爽爽明明亮亮近義詞：梳妝一一打扮平靜一一寧?kù)o戲耍一一玩耍開(kāi)放

52、一一盛開(kāi)30反義詞：平靜一一動(dòng)蕩明亮一一暗淡清爽一一污濁開(kāi)放一一凋謝重點(diǎn)句1、垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出溪水的平靜2、忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（魚上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡, 溪邊熱鬧起來(lái)了。）3、一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。（形象地寫出了 一群孩子在水中你撥我濺嬉戲的樣子，描寫生動(dòng)形象。4、是哪個(gè)“水萌產(chǎn)” 一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。（“兩排銀牙”寫出了孩子的調(diào)皮、可愛(ài)。此時(shí)只見(jiàn)水花和銀牙 ，可見(jiàn)他騰出水 面時(shí)濺起的水花之高，從側(cè)面描寫了孩子歡樂(lè)戲水

53、的樣子。關(guān)注公眾號(hào)：好老師 好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 每日免費(fèi)送教學(xué)教輔資料）5、小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。（“戴一頂斗笠”寫出了小蘑菇的形狀，非常可愛(ài)；再把它們比作“一朵朵山花 在樹(shù)下開(kāi)放”，突出了小蘑菇數(shù)量多。）,6、是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（采蘑菇的小朋友在林中“歡叫”，抖落了松針上的雨珠，以看出他們的歡喜、 快樂(lè)。而他們頭上戴著斗笠的樣子，就像一個(gè)個(gè)大蘑菇一樣。和上文構(gòu)成回環(huán)互 喻，生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。）借誦|背誦溪邊課文結(jié)構(gòu)溪邊:釣魚快樂(lè)一童年的水墨畫，江上:戲水調(diào)皮一七彩童年歡樂(lè)如歌J林中:采蘑菇歡喜、快樂(lè) 本課是一組兒童詩(shī)，

54、攝取了 一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快 樂(lè)。31寫法通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年的生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，并且每一個(gè)畫面還具 有一定的故事情節(jié)。.剃頭大師會(huì)認(rèn)字t 1 zhi 1 f cu剃執(zhí)否 會(huì)寫字.m a ch(U gum x mg t i l i m o刑替厘摸bi aod ngui I i du o m a ch duch a f u bdsu i ji cn表膽鬼 理奪罵 仇 差付倍 雖件底點(diǎn)詞|聽(tīng)寫詞語(yǔ)：大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎害人精 仇人擺布痛苦雙倍過(guò)年央求雖然天分睡衣鏡子清除特殊詞語(yǔ)：規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷 近義詞：監(jiān)督監(jiān)視央求懇求熟練老練時(shí)髦流行反義詞：熟練一一生疏

55、隨意一一刻意倒霉一一幸運(yùn)耿耿于懷一一毫不在意詞語(yǔ)搭配：鋰亮的剃刀老掉牙的推剪優(yōu)秀的顧客時(shí)髦的發(fā)式重點(diǎn)句.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕夢(mèng)，還怕剃頭。（運(yùn)用排比的修辭手法，連用四個(gè)“怕”，突出表弟小沙的膽?。?店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就駕誰(shuí)“害人 精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。（從“害人精” “仇人”“怒視”可以體會(huì)到小沙是多么討厭、害怕剃頭。 ）.我一連在他肩上拍了三下，表示:有你的,老弟。32（拍三下肩膀，可以看出“我”對(duì)小沙的贊許和內(nèi)心的高興.我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下 一堆頭發(fā)。（動(dòng)作描寫，“嚓嚓

56、兩剪刀”寫出了 “我”剪頭發(fā)干脆利落。）.一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。（運(yùn)用比喻的修辭手法，“坑坑洼洼” “像層層梯田”寫出了頭發(fā)被剪得非常糟-小沙剃頭大師“我”天生膽小四“怕”吃盡苦頭怕剃頭 受刑一樣付雙倍錢爽快答應(yīng)擺出架勢(shì)坑坑洼洼動(dòng)作熟練層層梯田隨意亂剪童年趣事這篇課文講述了表弟小沙因?yàn)榕氯ダ戆l(fā)店剃頭，央求“我”來(lái)給他剃頭，“我” 感覺(jué)自己就像一個(gè)“剃頭大師”，卻把小沙的頭剃得亂七八槽的有趣故事，讓我們 體會(huì)到了作者描寫的有趣的童年生活。運(yùn)用鋪墊的手法。鋪墊是在一個(gè)人物出場(chǎng)前或者一件事情發(fā)生前 ，預(yù)先布置、 安排一些情節(jié)場(chǎng)景作為征兆，制造氣氛的寫作手法。示例：

57、本課中先寫表弟小沙的天生膽小，尤其是細(xì)致描寫了小沙怕剃頭的表現(xiàn)和 原因，目的是為后文寫小沙央求“我”給他剃頭，表現(xiàn)“我”當(dāng)“剃頭大師”的趣 事做鋪墊。3320.肥皂泡會(huì)認(rèn)字l dng hu o ru o ji do b och cn w d di n y ing廊 和若會(huì)寫字z oo l mgw anru o t duji o ch 6 y mg chu cnyu e y ng多音字（和氣）boo （薄紙）（薄餅）hu o （和弄）b o跳弱）（刻?。┲攸c(diǎn)詞聽(tīng)寫詞語(yǔ):肥皂泡種類其中網(wǎng)球透明分裂嬌軟形式圓滿飛越嬰兒目送希望特殊詞語(yǔ):軟悠悠近義詞:透濕一一濕潤(rùn)和弄攪拌透明一一透亮零亂一一雜亂反義詞

58、:潮濕一一干燥零亂一一整齊透裂一一聚攏圓滿一一殘缺重點(diǎn)句.小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡。（開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明快，接表達(dá)了 “我”對(duì)“吹肥皂泡”這一游戲的喜愛(ài)之情。.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水軟悠悠地在空中飄游。（這句話介紹玩“吹肥皂泡”游戲的方法?！叭缓蟆?“再”等詞語(yǔ)提示了玩“吹肥皂泡”游戲的步驟?！八榉试怼薄靶∧就搿?“水”是游戲前的準(zhǔn)備，“蘸”“吹”“提”一系列動(dòng)作詳細(xì)有序地介紹了 “吹肥皂泡”的具體玩法。）.這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn).（概括地寫肥皂泡的美麗，引出下文的描寫。后半句從顏色上來(lái)表現(xiàn)這種美麗。34輕盈、純

59、凈、透明的“球面”上反射著五彩斑斕的光而且不停地流轉(zhuǎn)、變幻，捉摸不定，有一種奇異的美。）.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的， 吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（千姿百態(tài)、浮光流轉(zhuǎn)的肥皂泡，帶給作者夢(mèng)一般的美感，于是，作者連用了四個(gè) “那么”組成一個(gè)排比句，充分表達(dá)了自己心中對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。）.借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去一落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上關(guān)注公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每日免費(fèi)送教學(xué)教輔資料（這是作者扇送肥皂泡時(shí)產(chǎn)生的種種想象。但無(wú)論是“挨著明月”“渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去”的肥皂泡，還是“飄過(guò)大海

60、” “飛越山巔”落到“嬰兒的頭發(fā)上” 的肥皂泡，都承載著作者許多美好的夢(mèng)想和希望。） 課文結(jié)構(gòu)廠最愛(ài)的游戲（1）吹泡泡的時(shí)間、地點(diǎn)（2）肥皂泡 y吹泡泡的過(guò)程：蘸、吹、提、扇（3）天真的童年泡泡的神奇、美麗（4）美好的回憶一 吹泡泡的感受及產(chǎn)生的美好想象（5）課文通過(guò)介紹作者童年時(shí)玩“吹肥皂泡”游戲的方法、過(guò)程及“吹肥皂泡”時(shí)的心情和美妙的想象，表現(xiàn)了作者童年生活的美好。困具體介紹游戲的玩法和過(guò)程。示例:課文第3自然段具體細(xì)致地介紹了 “吹肥皂泡游戲的玩法，從準(zhǔn)備，到吹 肥皂泡，再到扇送肥皂泡，把游戲的玩法和過(guò)程表達(dá)得完整、清楚。.我不能失信35會(huì)認(rèn)字yooq ingpm di e qi cn