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文檔簡介

1、象征性長跑活動方案新知探究為增強體質、培養(yǎng)鍛煉身體的良好習慣，月亮灣小學準備組織五年級學生開展“跑向北京”的象征性長跑活動，學校向同學們征集活動方案，請你設計一個從學?！芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動方案。設計一個從學?！芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動方案?；顒尤蝿赵O計方案1.要設計長跑活動方案，需要解決哪些問題？調查學校所在城市到北京的距離大約有多少千米？調查學校所在城市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。 確定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎樣設計活動方案?向大家征集活動主題，確定一個最受歡迎的。設計一個從學?！芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動方案?；顒尤蝿杖莸浇魅碳s643.7公

2、里 江西到安徽全程約580公里 安徽到河南全程約478.1公里河南到河北全程約409.61公里河北到北京全程約296.29公里泉州到北京的總路程為2407.7公里設計一個從學?！芭芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動方案?；顒尤蝿杖莸秸憬碳s795.74公里 浙江到江蘇全程約280.51公里 江蘇到山東全程約622.71公里山東到天津全程約320.98公里天津到北京全程約127.1公里泉州到北京的總路程為2147.04公里設計方案2.設計記錄表，將需要收集的數據記錄下來。路線起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排第1站第2站設計方案3.小組內如何分工？說說每個人的分工是什么。1.分組收集數據

3、，根據數據設計象征性長跑的方案，并填寫下表。動手實驗路線起點與終點全班每天跑的路程/km人員安排時間安排第1站第2站2.全班交流各組的活動方案。想一想，一個好的方案 需要符合哪些條件？動手實驗3.制定全班的“象征性長跑活動方案”，并寫在下面。動手實驗1.在設計方案中，一般需要考慮哪些問題？交流反思2.我們收集和記錄了哪些數據？是用什么方法得到這 些數據的？3.在活動中用到了哪些數學知識和方法？我們對這些 知識和方法有了哪些新的認識？4.整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了 哪些困難？是如何解決的？跑向北京沖向首都健康運動 快樂同行看！ 設計得多么詳細??！為奔向首都加油吧！哎呦！還不錯哦！雷雨嫣Good努力奮斗，就能成功！奔跑吧！同學！奔向首都，加油吧！

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