《盤古開天地》教學設計-教案

1、教學設計單學科語文年級四年級教學形式講授法課題名稱盤古開天地學情分析小學生喜歡聽故事，尤其對神話故事興趣濃厚，對其中的英雄人物更是情有獨鐘，對學 習這類課文，學生的熱情高漲，能夠主動參與，有較強的表達欲望。另外，四年級的學 生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，能夠自學字詞、讀通課文，并能借助字典等學習工具了 解一些詞語的含義。但是年齡特點決定了他們在讀書時往往只是被故事情節(jié)吸引，忽視 了對語言表達的關注，無法深刻體會神話故事中所蘊含的思想意義。因此，在教學中， 教師可從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，引導學生關注課文在語言表達方面的特點，在品讀 文字的同時體會文章中所蘊含的深刻道理。教材分析盤古開天地是部編版

2、四年級上冊的一篇課文，是中國的創(chuàng)世神話之一，講述了巨人 盤古用神力開辟天地，以身驅化為萬物的故事。盤古陽剛、偉岸、神圣，擁有偉大的開 創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神，是神話中的華夏文化始祖。全文共有六個自然段，按照事情 開展的順序記述。第一局部，（第1自然段）講天地還沒有分開，宇宙混沌一片，巨人盤 古沉睡期間一萬八千年，是故事的開頭。第二局部是課文中的重點內(nèi)容（第25自然 段）具體寫了盤古開天地的過程。講盤古醒來后劈開天地，創(chuàng)造萬物的過程。是故事的 經(jīng)過。第二局部（第6自然段）講偉大的巨人盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美郎的世界， 是故事的結局。故事充滿神奇的想象，盤古在混沌的世界中產(chǎn)生天生神力，與天地同長

3、， 身體化為萬物，都是那么神奇，讓人不可思議，課文對這些內(nèi)容進行了具體描與，課文 上方的插圖以連環(huán)畫的形式描繪了盤古混沌中沉睡”開天辟地頂天立地化 為萬物”的過程，能幫助學生把握故事主要內(nèi)容，感受人物形象。教學目標知識目標：認識劈、濁等7個生字，會寫翻、劈等13個字，會寫黑乎乎、翻身等12個詞語。能力目標：能講述盤古開天地的過程，能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。情感態(tài)度與價值觀目標：感受盤古雄偉、高大的英雄形象，體會他無私奉獻的精神。交 流對盤古的感受教學重難點重點：認識課文中的生字抓住文中重點詞句，朗讀感悟，體會盤古的獻身精神。難點：能講述盤古開天地的過程，交流對盤古的感受。教學策略

4、:盤古開天地是一那么中國古代的神話故事，小學生喜歡聽故事，尤其對神話故事興趣 濃厚，對其中的英雄人物更是情有獨鐘，對學習這類課文，學生的熱情高漲，能夠主動 參與，有較強的表達欲望。在教學中，教師可從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，引導學生關 注課文在語言表達方面的特點，在品讀文字的同時體會文章中所蘊含的深刻道理。教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、導入.上節(jié)課老師讓你們預習了課文，說一說 是誰開劈大地？（盤古）.（ PPT出示詞語）檢測一下上節(jié)課生詞 掌握的情況，全班齊讀。（教師根據(jù)孩子 們讀的情況糾止不對的讀彘）黑乎乎翻身緩緩上升下降.學生學生預習課文.學生齊讀生字精疲力竭血液奔流不息

5、汗毛茂二、品讀課盛滋潤雨露1.天地未分開之前的神奇狀態(tài)是什么？1.學生回答:一片混沌、O請同學們借助書上插圖說一說。請同學們黑乎乎看看教室外面或窗戶外面，天空怎樣?你 有什么體會？2. （ PPT出7F句子）輕而清的東西，緩 緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢3.學生記錄課文中的下降，變成了地。反義詞3.師：這里面看反義詞，（板書：輕-3.學生回答：他呼出的重 清一濁 上升-一下降）結合生活中氣息，變成了四季的風的羽毛與泥土清水與污泥（出不和飄動的云；他發(fā)出的圖片），想象天地形成時輕重、清濁別離聲音，化作了隆隆的雷的奇幻過程。聲；4.指導學生朗讀第2自然段，進一步體會他的雙眼變成了太陽盤古卅

6、大辟地的艱難。和月亮；他的四肢，變5.齊讀3-4自然段，想一想盤古身體慢慢成了大地上的東、西、變大的面，說一說你有什么感受？南、北四極；他的肌膚，同桌互相配合讀第3、4自然段：一位同變成了遼闊的大地；他學讀，一位同學做盤古的動作。教師指名的血液，父成了奔流不提問當盤古的學生：你在做盤古的動作息的江河；他的汗毛，文，感悟課文變成了茂盛的花草樹 木；他的汗水，變成了 滋潤萬物的雨露時，有什么感受？盤古那么累了，他為什 么不能歇？除了艱難、吃力，他還可能承 受著哪些痛苦？指導學生理解精疲力 竭。6.學生默讀第5、6自然段，一邊讀一邊 畫出描寫盤古身體變化的句子。（用雙 橫線）師：盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大 的變化。究竟有哪些變化呢？三、總結全文，升華主題1.請學生借助插圖試著說一說盤古開天地的過程。.從盤古身上，我們學到了哪些精神？.學習了這篇課文，說說你心目中的盤古 是什么樣的？.正是這樣一位頂天立地的巨人，奉獻 了自己的一切，才有了美麗的世界。相信 同學們早已被盤古的精神所打動。L學生補