賞析指導(dǎo) (4)_第1頁
賞析指導(dǎo) (4)_第2頁
賞析指導(dǎo) (4)_第3頁
賞析指導(dǎo) (4)_第4頁
賞析指導(dǎo) (4)_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、人民教育出版社 高中二年級 選修中國古代詩歌散文欣賞新城道中（其一） 蘇軾程聰欣新樂市第二中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1. 熟讀詩歌疏通大意。品味詩歌意境,把握思想內(nèi)容2.賞析詩歌情景交融的方法。作者簡介背景介紹神宗熙寧六年（1073）年的春天，詩人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南，為杭州屬縣作者自富陽赴新城途中，飽覽了秀麗明媚的春光，見到了繁忙的春耕景象，于是用輕松活潑的筆調(diào)寫下這兩首詩，抒寫自己的途中見聞和愉快的心情。 朗讀感知1、學(xué)生自讀,初步感知。2、對照注釋,初步了解詩歌內(nèi)容。3、有感情的品讀。試著描繪此詩的意境。 東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。 嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。 野桃

2、含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。 西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。 1. 比喻2.擬人3.遠(yuǎn)及近4情景相生賞析使用手法找“詩眼” 感受詩人情感 “樂”雨過天晴，春暖花開，景致優(yōu)美，令人心曠神怡，何況這又是鬧春耕的大好時光。如此美景良辰不能不使農(nóng)人倍感歡欣。西崦人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕，其樂無窮。 感知詩歌感情基調(diào)感受詩人情感 課后作業(yè)，拓展閱讀 定風(fēng)波 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 東坡突圍余秋雨 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論