城南學校低年級健康教育教學計劃及總結(jié)

1、城南學校低年級健康教育教學計劃一、指導思想方面：在黨中央教育思想的指導下，我們在本年度內(nèi)努力學習 各方面的政治學習內(nèi)容，認真貫徹師德精神，無論在課堂教 學上，還是在衛(wèi)生工作上，我都要以理待生，以愛待生。努 力培養(yǎng)文明、衛(wèi)生、健康的學生。二、教育教學目標知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人 衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健 康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學 會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處； 了解道路交通和玩耍中的平安常識，掌握一些簡單的緊急求 助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán) 境衛(wèi)生意識。三、教學基

2、本內(nèi)容1、健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑 等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、 勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品 （包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的 洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常； 正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防踽齒（認 識踽齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健 康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有 規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆 制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣

3、有利健康；文明如 廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、嶂螂等會傳 播疾病。2、疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。3、心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處 技能。4、生長發(fā)育與青春期保?。荷杏?、成長基本知識， 知道“我從哪里來”。5、平安應急與避險：常見的交通平安標志；行人應遵守 的基本交通規(guī)那么；乘車平安知識；不玩危險游戲，注意游戲安 全；燃放鞭炮要注意平安；不玩火，使用電源要注意平安；使 用文具、玩具要注意衛(wèi)生平安;遠離野生動物，不與寵物打鬧; 家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助 （醫(yī)療求 助 ：120,火警 ：119,匪警 ：no）。6、列舉大量事實例子，

4、與課堂教學相結(jié)合。爭取每堂課 小結(jié)時。讓學生說說自己的想法或感受。四、教育教學工作落實方面：（一）在課堂教學中，我們要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫清 教學的目的和過程，做到心中有底，有備傳授。為了拓展學 生的知識面，我要利用課外時間閱讀各類書籍，使之在課堂 上能觸類旁通地擴展教學內(nèi)容。生動豐富的內(nèi)容吸引了學生, 為良好的課堂紀律提供了保證。認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點：1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查；2、從資料的收集到管理；3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) 等等。4、在抓健康教育方面，我主要引導學生掌握防病的知識。 （二）具體做法如下：1、計劃各種宣傳手段如：板報

5、、手抄報、培訓等。將一 些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預防一些常見 傳染病方面提高了識別、防治的能力。2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙 眼、踽齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家 長書。3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi) 生和每天的衛(wèi)生，從勞開工具的安放標準到清掃的要求，在 每天衛(wèi)生員的認真檢查中表達出來。時時查，日日查不但培 養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。4、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的 正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護 眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系；6、 了

6、解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食 習慣五、教育教學目標完成結(jié)果1、使學生初步了解近視眼的危害和預防近視眼的方法, 初步學會正確做眼保健操。2、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用3、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿 勢，做到“三個一”。4、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不平安的事 發(fā)生，我們要學會保護自己。5、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保 護自己。6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好 的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。7、強化兒童“我是小學生了 ”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。城南學校低年級健康教育教學總結(jié)健

7、康教育課有著與其他學科不同的特點，它既有教育的 一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學、生物學、心理學、社會學等 學科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字表達少，課時量也不 多，但涉及心理學、教育學、社會學、醫(yī)學、生物學、美學 諸多學科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴密的科學性、先進性、 可讀性、實用性和趣味性。因為良好的、健康向上的心理素 質(zhì)是學生全面開展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健 康教育，幫助學生提高心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、適應環(huán) 境的能力。本年在健康教育方面主要做了以下工作：.健康教育是以學生的生理、心理開展過程為依據(jù)的, 針對不同年齡段學生的特點，既保證了知識的系統(tǒng)性和層次 性，又力求用簡明的文

8、字，生動形象的畫面，突出了平安、 救護、心理、營養(yǎng)、常見病防治等方面的教學內(nèi)容。教學時， 根據(jù)學生的實際情況充實適當內(nèi)容。.在講授健康教育知識時，運用圖片、游戲等樂學的方 式進行教學課前做知識的準備和教具學具的準備。.結(jié)合學生實際因材施教。四年級的學生，由于掌握文 化知識還不太多，理解能力較弱，偏重于形象思維，他們愛 聽故事，看圖畫，好摹仿，因此在教學中利用實物，多媒體 等直觀教具，采取教兒歌、做游戲、講故事、實物操作等方 式進行教學，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學生的動腦、動 口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。.發(fā)揮學生的個人主動性。本學期的內(nèi)容大都與自己的 生活，周圍的事有關，在課

9、堂教學方面，充分發(fā)揮課堂教學主 渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育，開展學生的求同思維 和求異思維，注重激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精 神，提高學生的創(chuàng)造性思維能力，充分讓學生自己談體會、感 受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有 助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學 知識，運用到實踐中。.結(jié)合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育， 寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教 育，培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學生遇到困難時，要 動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝 困難的品質(zhì)。.注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。在班 內(nèi)開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳， 培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立 健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵，平時催促學生注意個人衛(wèi)生習 慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點 點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，對學