2022年冀教版語文七下《口技》教案

1、名師精編口優(yōu)秀教案技學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講并背誦第 1 段。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)口技。(板題：口技 ) (過渡語 )我們將如何學(xué)習(xí)這篇課文呢？請看：二投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確地朗讀文章。2、能正確譯講并背誦第 1 段。(過渡語 )同學(xué)們，有沒有信心達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？好，下面開展自學(xué)競賽。三、第一次“ 先學(xué)后教”(一讀課文，掃除字詞障礙)。XX你先(一)師：首先，請同學(xué)們輪讀課文，比誰能讀準(zhǔn)字音，聲音響亮，語速適中。讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請及時(shí)舉手幫助糾正。(二)學(xué)生輪流朗讀，有錯(cuò)即停，教師板書學(xué)生讀錯(cuò)的字于黑板左側(cè)。請其

2、他同學(xué)更正。(若學(xué)生聲音響亮，則表揚(yáng)：好，聲音響亮，請坐。若學(xué)生聲音小，即停，說：“ 哪個(gè)同 學(xué)能聲音響亮，請舉手？” 若學(xué)生讀書速度快，老師則范讀一兩句或說：“ 哪個(gè)同學(xué)能比他 讀得慢，請舉手？”) (三)師：下面，我們把這幾個(gè)生字齊讀兩遍。(四)學(xué)生齊讀生字兩遍?？赡茏x錯(cuò)的字有：少頃 (q n)絮絮 (xx)中間 (ji n) 曳(y)許許 (hh)聲幾(j )欲先走(五)學(xué)生聽錄音，可跟著錄音小聲讀。(過渡語：下面我們聽錄音，注意聽語氣、語速以及停頓。) (六)學(xué)生自由讀一遍課文。(過渡語：下面大家把課文自讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。) (七)學(xué)生齊讀一遍課文。) (過渡語：下面大家把課文齊讀

3、一遍，注意讀準(zhǔn)字音。四、第二次“ 先學(xué)后教”(二讀課文，譯講課文 )。(一)先學(xué)。1、師：大家都能正確、流利地朗讀課文了，很好！下面請同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)準(zhǔn)備譯 講課文第 1 段。請看：2、投影出示：請同學(xué)們小聲讀課文，并對照課下注釋練習(xí)翻譯，5 分鐘后比誰能正確譯 講課文 (如有不會的地方，可小組內(nèi)討論也可舉手問老師 )。譯講方法：先讀一句原文，再 解釋重點(diǎn)詞，最后連起來翻譯整個(gè)句子。3、學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備譯講；師巡視，了解學(xué)情。不可接打手機(jī)。) (二)后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更1、(過渡語 )下面，請大家對照譯講方法譯講課文。2、指名譯講：后進(jìn)生先譯講，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請其他同學(xué)幫助更

4、正；如還不對，老師更正，并分類板書學(xué)生譯講錯(cuò)的詞語。名師精編 優(yōu)秀教案3、質(zhì)疑問難。(1) 過渡語：同學(xué)們，還有不懂的地方嗎？(2) 鼓勵(lì)不懂的同學(xué)舉手提出疑問，大家給予幫助。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦課文第 1 段。(一)過渡語：同學(xué)們都能正確、流利地朗讀課文并正確譯講了，下面比誰能在最短的時(shí) 間內(nèi)背誦課文第 1 段。(二)學(xué)生自背，發(fā)現(xiàn)不熟的地方，反復(fù)讀，準(zhǔn)備抽背。(三)學(xué)生齊背第 1 段。(四)指名背。教后記：20、口 技(第 2 課時(shí) ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確譯講并背誦第 2-3 段。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口技。 (板題：口技 ) (過渡語 )我們將如何學(xué)習(xí)這篇課文

5、呢？請看：二投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確譯講并背誦第 1 段。(過渡語 )同學(xué)們，有沒有信心達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？好，下面開展自學(xué)競賽。三、第一次“ 先學(xué)后教”(一讀課文，譯講課文)。(一)先學(xué)。1、師：下面請同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)準(zhǔn)備譯講課文第 2-3 段。請看：2、投影出示：請同學(xué)們小聲讀課文，并對照課下注釋練習(xí)翻譯，10 分鐘后比誰能正確 譯講課文 (如有不會的地方，可小組內(nèi)討論也可舉手問老師 )。譯講方法：先讀一句原文，再解釋重點(diǎn)詞，最后連起來翻譯整個(gè)句子。3、學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備譯講；師巡視，了解學(xué)情。不可接打手機(jī)。) (二)后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更1、(過渡語 )下面，請大家對照譯講

6、方法譯講課文 2-3 段。2、指名譯講：后進(jìn)生先譯講，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請其他同學(xué)幫助更正；如還不對，老師更正，并分類板書學(xué)生譯講錯(cuò)的詞語。3、質(zhì)疑問難。(1) 過渡語：同學(xué)們，還有不懂的地方嗎？(2) 鼓勵(lì)不懂的同學(xué)舉手提出疑問，大家給予幫助。四、第二次“ 先學(xué)后教”(二讀課文，背誦2-3 段 )。(一)先學(xué)。1、師：同學(xué)們都能正確、流利地朗讀課文并正確譯講了，下面比誰能在最短的時(shí)間內(nèi) 背誦課文第 2-3 段。2、學(xué)生自背，發(fā)現(xiàn)不熟的地方，反復(fù)讀，準(zhǔn)備抽背。(二)后教。1、學(xué)生齊背第2-3 段。名師精編優(yōu)秀教案2、互背。3、指名背。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：完成課后的習(xí)題。教后記：20、口 技 (第 3 課時(shí)

7、) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確譯講并背誦第 4-5 段。2、學(xué)習(xí)文章的描寫方法。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口技。 (板題：口技 ) (過渡語 )我們將如何學(xué)習(xí)這篇課文呢？請看：二投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確譯講并背誦第 4-5 段。2、學(xué)習(xí)文章的描寫方法。(過渡語 )同學(xué)們，有沒有信心達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？好，下面開展自學(xué)競賽。三、第一次“ 先學(xué)后教”(一讀課文，譯講課文)。(一)先學(xué)。1、師：下面請同學(xué)們按照自學(xué)指導(dǎo)準(zhǔn)備譯講課文第 4-5 段。請看：2、投影出示：請同學(xué)們小聲讀課文，并對照課下注釋練習(xí)翻譯，10 分鐘后比誰能正確 譯講課文 (如有不會的地方，可小組內(nèi)討論也可舉

8、手問老師 )。譯講方法：先讀一句原文，再解釋重點(diǎn)詞，最后連起來翻譯整個(gè)句子。3、學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備譯講；師巡視，了解學(xué)情。不可接打手機(jī)。) (二)后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更1、(過渡語 )下面，請大家對照譯講方法譯講課文 4-5 段。2、指名譯講：后進(jìn)生先譯講，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請其他同學(xué)幫助更正；如還不對，老師更正，并分類板書學(xué)生譯講錯(cuò)的詞語。3、質(zhì)疑問難。(1) 過渡語：同學(xué)們，還有不懂的地方嗎？(2) 鼓勵(lì)不懂的同學(xué)舉手提出疑問，大家給予幫助。四、第二次“ 先學(xué)后教”(二讀課文，學(xué)習(xí)描寫方法)。(一)先學(xué)。1、師：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止都能把全文正確地翻譯了。那我們現(xiàn)在又來繼續(xù)自學(xué)，請 看自學(xué)指導(dǎo) (投影顯示 )，同學(xué)們，看全文并思考為了寫口技藝人的“ 善”，作者是如何生動地描寫的？6 分鐘后比一比看誰回答得最好。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，了解學(xué)情。手機(jī)。 ) (二)后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更不可接打名師精編 優(yōu)秀教案1、指名學(xué)生回答。2、其他學(xué)生補(bǔ)充、更正。3、教師則邊聽學(xué)生的回答邊適時(shí)評價(jià)、引導(dǎo)并板書。(請教師不要把學(xué)生引入預(yù)設(shè)的“ 陷阱” 之中，更多的應(yīng)板書學(xué)生生成的讓其自豪。) 板書要點(diǎn)：表演的內(nèi)容由睡而醒，由醒而睡，失火到救火復(fù)雜 (正面 ) 善技藝之