2022年冀教版語文四上《門前的小樹死了》導(dǎo)學(xué)案

1、名師精編 優(yōu)秀教案門前的小樹死了學(xué)案學(xué) 校：班 級(jí)：小 組：姓 名：個(gè)人評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：1、我能正確認(rèn)讀本課 13 個(gè)會(huì)認(rèn)的字，掌握 11 個(gè)要求會(huì)寫的字。2、我會(huì)有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確理解體會(huì)作者在進(jìn)行調(diào)查時(shí)的情感變化。3、我愿意 繼續(xù)學(xué)習(xí)從課文題目入手提出問題，理解課文內(nèi)容。4、我要留心身邊事物，多角度思考問題、分析問題的能力，表達(dá)對(duì)綠色生命的關(guān)愛之情。（課前）預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)一讀：不動(dòng)筆墨不讀書，圈出生字詞；同時(shí)注意讀正確、讀流利。這篇文章我共讀了 （）遍，我發(fā)現(xiàn)這篇課文與其他文章不同，我通過（）方式知道它是一篇（）。（關(guān)于文體的知識(shí)了解，不做硬性要求，可以不完成。）二寫：

2、我會(huì)寫本課中的生字，還能給它組兩個(gè)詞我想提醒大家難寫的字：注意書寫姿勢(shì)端正， 握筆姿勢(shì)， 兩腳平放地面。 然后和大家交流一下你學(xué)習(xí)生字的方法。查字典、網(wǎng)絡(luò)搜索、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文都是解釋詞語的好方法。名師精編 優(yōu)秀教案三思：我通過查字典、聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活實(shí)際了下列詞語的意思。步量法：統(tǒng)計(jì)：我還有以下詞語不明白是什么意思，需要小組成員和老師的幫助。（課堂）學(xué)習(xí) 研討【設(shè)計(jì)意圖】 通過交流搜集到的資料了解到故事發(fā)生在北京，培養(yǎng)學(xué)生與人 分享的習(xí)慣。問題探究一讀完課題，你想到了什么？想問些什么？（孩子們暢所欲言）【設(shè)計(jì)意圖】 從課題入手讓學(xué)生自由提出感興趣的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性

3、。問題探究二細(xì)讀課文，突破疑難。1、面對(duì)這些問題，小作者都做了些什么呢？2、然后從調(diào)查、分析原因、提出建議等方面進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】 通過細(xì)讀課文， 讓學(xué)生能從整體上把握小作者的敘述思路，同時(shí)以 此為契機(jī)走進(jìn)文本。（教師要根據(jù)情況，適時(shí)引導(dǎo)，比如：名師精編 優(yōu)秀教案1、你有什么話對(duì)商販說嗎？2、門前的小樹死了，我們心疼、難過，我們小朋友能做些什么呢？）【設(shè)計(jì)意圖】 升華情感， 讓學(xué)生從文章回到現(xiàn)實(shí)生活，的重要性。問題探究三感受到人類保護(hù)自然環(huán)境通過閱讀這份調(diào)查報(bào)告，你覺得小作者是個(gè)怎樣的孩子？【設(shè)計(jì)意圖】通過了解文章， 從而了解小作者， 學(xué)習(xí)小作者能從多角度思考問題、分析問題的能力和關(guān)愛

4、綠色生命的情感 談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 （可以是字詞， 可以是精神收獲， 也可以是學(xué)習(xí)方法。 ）教師根據(jù)板書向?qū)W生明確：像今天我們學(xué)的這樣的文章就是一篇調(diào)查報(bào)告。（課后）鞏固 拓展 閱讀短文，標(biāo)出自然段，然后回答問題：世界模糊了走進(jìn)小學(xué)課堂，我發(fā)現(xiàn)許多三年級(jí)和四年級(jí)的孩子就開始戴小眼鏡了，是什么原因造成的呢？我一定要弄個(gè)明白。調(diào)查 ：全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為 22.8 ，中學(xué)生為 55.2 ，高中生為70.3 。為什么會(huì)有這么多的人近視？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？分析原因 ：1 、看電視距離太近；2 、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)；3 、所看電視的畫面

5、濃度太深；4、 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確；名師精編 優(yōu)秀教案5、 在光線太強(qiáng)的陽光下看書；6 、在光線太弱的光下看書；7 、長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；8、 不合理飲食；9 、在車廂里看書；10、 遺傳因素；11、 不認(rèn)真做眼保健操。建議 ：1、看書時(shí)作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r(shí)做到 筆尖一寸遠(yuǎn)。 ”“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離2、不要在坐車或行走的時(shí)候看書，也不要躺下看書。3、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期 處于疲勞狀態(tài)。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護(hù)它！）的。1、本文是一篇（），是關(guān)于（2、通過讀文，我知道造成近視眼

6、的原因有（3、我以后用眼要注意：簡(jiǎn)單教學(xué)流程：一、齊讀課題）。說一說就行?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讀課題，輕松明了的進(jìn)入學(xué)習(xí)。二、自主探究（完成學(xué)案勤于思考部分）（一）、讀完課題，你想到了什么？想問些什么？名師精編 優(yōu)秀教案（完成學(xué)案問題探究一）【設(shè)計(jì)意圖】 從課題入手讓學(xué)生自由提出感興趣的問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性。（二）、細(xì)讀課文，突破疑難。（完成學(xué)案問題探究二）1、面對(duì)這些問題，小作者都做了些什么呢？2、然后從調(diào)查、分析原因、提出建議等方面進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過細(xì)讀課文，讓學(xué)生能從整體上把握小作者的敘述思路，同 時(shí)以此為契機(jī)走進(jìn)文本。（教師要根據(jù)情況，適時(shí)引導(dǎo)，比如：1、你有什么話對(duì)商販說嗎？2、門前的小樹死了，我們心疼、難過，我們小朋友能做些什么呢？）【設(shè)計(jì)意圖】 升華情感， 讓學(xué)生從文章回到現(xiàn)實(shí)生活，感受到人類保護(hù)自然 環(huán)境的重要性。（三）情感升華，學(xué)習(xí)小作者學(xué)習(xí)小作者能從多角度思考問題、分析問題的 能力和關(guān)愛綠色生命的情感。（完成問題探究三）通過閱讀這份調(diào)查報(bào)告，你覺得小作者是個(gè)怎樣的孩子？【設(shè)計(jì)意圖】通過了解文章，從而了解