豎笛是一種在世界各國(guó)兒童中廣泛流行并有固定音高的吹奏樂(lè)器由于課件

1、校本課程豎笛教學(xué)目的音樂(lè)教學(xué)的改革和發(fā)展，為器樂(lè)教學(xué)引入課堂創(chuàng)造了良好的條件。器樂(lè)進(jìn)課堂，是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，它有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)良好情操。豎笛是一種在世界各國(guó)兒童中廣泛流行并有固定音高的吹奏樂(lè)器。由于豎笛構(gòu)造簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，入門容易，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，只要通過(guò)練習(xí)，一般都能演奏出一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，豎笛教學(xué)是最易普及的。意義音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。豎笛以其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、音色優(yōu)美、演奏容易、易于學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，特別適合課堂應(yīng)用；特別在小學(xué)，由于教學(xué)資源較缺，學(xué)生能接觸到的器

2、樂(lè)非常少，無(wú)形中更能增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課程資源: 教材 視頻 課外素材 教學(xué)內(nèi)容:(八大課時(shí),十六小課時(shí)) A 豎笛的歷史與發(fā)展B 豎笛的吹奏姿勢(shì)、手型、口型演奏技法（正確的演奏姿勢(shì)是豎笛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到演奏者的形象和演奏的質(zhì)量。在教學(xué)中，可用“抬頭挺胸腳放平，兩臂抬起眼望前”來(lái)規(guī)范學(xué)生的演奏姿勢(shì)，以此糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳和翹起二郎腿演奏的壞習(xí)慣。） C 豎笛演奏的基本指法與指法表（ 在指法方面，要求學(xué)生“左上右下，孔按嚴(yán)”。即左手在上，右手在下，用指肚把笛孔按嚴(yán)，手指前兩關(guān)節(jié)盡量放平，用自然呼吸的力氣輕輕吹奏。在學(xué)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生手指緊張，按孔不嚴(yán)，影響到吹奏效果。為此，

3、要反復(fù)講解、示范，提醒學(xué)生按孔時(shí)不要緊張，用指肚去按孔是要找到按嚴(yán)孔和沒(méi)按嚴(yán)孔的感覺(jué)，做到心中有數(shù)。）D 演奏的呼吸方法（豎笛是吹奏樂(lè)器，它在氣息運(yùn)用上和歌唱是相通的。如進(jìn)行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，就是讓學(xué)生深吸一口氣（享受聞花香的感覺(jué)）保持幾秒鐘，做吹紙練習(xí)，將紙條吹到一個(gè)角度，或體驗(yàn)把小蠟燭吹動(dòng)而不能吹滅等，訓(xùn)練氣息的控制能力，達(dá)到平緩、均勻的要求。要讓學(xué)生明白，吸氣淺和吹奏時(shí)用力過(guò)量、擠沖等不良習(xí)慣都會(huì)影響演奏的效果。）E 笛子演奏的運(yùn)舌法F 豎笛演奏的運(yùn)指法G 豎笛演奏基本練習(xí)H 演奏拓展練習(xí) 過(guò)程與方法： 豎笛合奏練習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生密切合作、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)

4、奏感等起著重要的作用。 1. 組織多種多樣的吹奏形式 當(dāng)學(xué)生掌握了吹奏斷音、連音等基本技巧后，我就組織了多種多樣的演奏形式，如同桌或同組間的吹奏、領(lǐng)奏與伴奏、打擊樂(lè)與豎笛的合奏等。合奏時(shí)，立體的聲響，和諧的聲部，克服了豎笛音色單薄的缺點(diǎn)，大大增強(qiáng)了豎笛的表現(xiàn)力。 2. 培養(yǎng)合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力 通過(guò)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合奏，使吹得好的學(xué)生學(xué)會(huì)了控制，而吹得不好的學(xué)生，因?yàn)橛小半S眾”效應(yīng)，克服了自卑心理，大膽吹奏。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，又起到了“提優(yōu)補(bǔ)差”的作用。 3. 提供表演的機(jī)會(huì) 雖然現(xiàn)在的孩子都有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)讓他獨(dú)自上臺(tái)表現(xiàn)卻有些膽怯。因此，教師必須多加鼓勵(lì)，提供表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，像班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日表演節(jié)目等，這樣學(xué)生的吹奏水平會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。小結(jié)俗話說(shuō)：“教學(xué)有法但無(wú)定法。”總之，在小學(xué)豎笛教學(xué)中，要以激發(fā)學(xué)生興趣為切