數(shù)學(xué)四下復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容共分為四部分： 小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間 和圖形，統(tǒng)計(jì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固 數(shù)概念。2、通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成 功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、對(duì)于小數(shù)的知識(shí)，重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)、 大小比較等。四舍五入”法求近似數(shù)以及將較大的數(shù)改寫(xiě)成用 萬(wàn)”或 億”作單位 的數(shù)也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。2、四則運(yùn)算”和 運(yùn)算定律”這部分內(nèi)容

2、的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是運(yùn)算順序和運(yùn)算定律 的應(yīng)用，在計(jì)算過(guò)程中靈活應(yīng)用運(yùn)算定律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。3、使學(xué)生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的 語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。能準(zhǔn)確的描述事物所在的位置。4、統(tǒng)計(jì)”復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)這種統(tǒng)計(jì)圖的特殊作用，在復(fù)式條形統(tǒng) 計(jì)圖中，可以看出數(shù)據(jù)間的對(duì)比。另外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖中的信息開(kāi)放性的提出問(wèn)題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。四、復(fù)習(xí)方法：1、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況將知識(shí)梳理， 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng) 訓(xùn)練，再

3、對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。2、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析， 這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行 比較，以明確解題方法。3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以 培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同， 收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題， 雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去 思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣

4、才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通， 提高解題靈活 性。4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)， 要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納，概括。習(xí)題要具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展， 要正確評(píng)估自己，自覺(jué)補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié) 構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)感一5、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。教師要高度重視復(fù)習(xí)課， 復(fù)習(xí)課上以人為本， 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心， 以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把復(fù)習(xí)課分為揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識(shí)、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段， 爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)課上成有針對(duì)性、 發(fā)揮學(xué)生自主性、 有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。6、關(guān)愛(ài)學(xué)困

5、生，熱情鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生而言， 復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞。 要在每天的學(xué)習(xí)中補(bǔ)正先前的缺失， 除了要完成大量的復(fù)習(xí)練習(xí)而外， 有時(shí)還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們?cè)趶?fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣的情感體驗(yàn)。所以教師要及時(shí)疏導(dǎo)他們急噪、 煩悶的情緒， 鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。 同時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛(ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。五、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)措施：1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。2、采用多種方法，提高學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生

6、。4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。5、把分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更全面、深入的理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。6、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。7、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。8、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。七、復(fù)習(xí)進(jìn)度：（一）專項(xiàng)復(fù)習(xí)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算3課時(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì) 1課時(shí)小數(shù)的加法和減法 1課時(shí)觀察物體1課時(shí)三角形1課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)統(tǒng)計(jì)1課時(shí)（二）查漏補(bǔ)缺綜合復(fù)習(xí)3課時(shí)四則混合運(yùn)算運(yùn)算定律練習(xí)題37743765+35)540-(148+47) 13(

7、308 30828) X1(10+120 24)方(238+7560 90)中421 (90-192 4)19 溜6-962 7410000-(59+66) 64 X90 M5798-616)(315 40-364)(20-400 25)1520-(1070+28 2)X9405-2940 5M0920-1680 40 勺 -690+47 52-398148+3328 64-75360 24 3+7302100-94+48 5451+(2104-2042) 234215+(4361-716) 5小數(shù)復(fù)習(xí)題定要括號(hào)外的數(shù)分別乘括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)，再把積相加）類型一： （注意：一定要括號(hào)外的數(shù)分別乘括

8、號(hào)里的兩個(gè)數(shù)，再把積相加）（40+8） X 25125X (8+80)36X (100+50)24X (2+10)86X (10002)15X (40 8)63X 43+ 57X63類型二： （注意：兩個(gè)積中相同的因數(shù)只能寫(xiě)一次）36X34+36X 6675X 23 + 25X 2393X6+93X 4325X 113 325 X 1328X18-8X28類型三： （提示：把102看作100 2； 81 看作80 1，再用乘法分配律）78X10269X10256X 101102X9952X102125X 8125X 4162X101類型四： （提示：把99看作100 1； 39看作 40 1，

9、再用乘法分配律）31X9942X 9829X9985 98125 7925 39X類型五：（提示：把83看作83X1,再用乘法分配律）83+83X9956+ 56X9999X 99+ 99382X101-38275X101-75125X 81- 12591X31-9189X 9+89、填空。0.5里面有( )個(gè) 0.1， 0.035里有( )個(gè) 0.001。5.2 中的 5在( )位上，表示( )個(gè)( ) ， 2在( )位上，表示( ) 個(gè)( ) 。3、把 7.52 縮小 1000倍，只要把7.52 的小數(shù)點(diǎn)向( )邊移動(dòng)( )位。1 里面有 ( )個(gè) 0.1, 0.1 里面有 ( )個(gè) 0.

10、001。 TOC o 1-5 h z 4 個(gè)十分之一, 九個(gè)百分之一, 組成的數(shù)是(), 它的計(jì)數(shù)單位是()。6、把 2.503 的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位后，再縮小100倍，這時(shí)的小數(shù)應(yīng)是( ) ，比原數(shù)( )倍。7、 把一個(gè)小數(shù)先擴(kuò)大1000倍， 再縮小 10倍后是 24.9， 這個(gè)小數(shù)原來(lái)是()。8、 甲數(shù)是 3.8， 乙數(shù)是 38， 在它們的末尾都添上兩個(gè)零， 這時(shí)乙數(shù)是甲數(shù)的 ()倍。9、與5.7相鄰的兩個(gè)整數(shù)分別是( ), ( )10、寫(xiě)出兩個(gè)大于5, 小于 6 的一位小數(shù)是(), ()11、比 3.92多 0.4 的數(shù)是 ()。比 4.93少 1.5的數(shù)是 () 。二、化簡(jiǎn)下面小數(shù)。0

11、.090= ( ) 0.750米=()0.30= ( ) 1.350= () 140.00元=()三、單位轉(zhuǎn)換150公頃 =()平方千米0.65元=()角()分 23. 800千克 =()噸3.6平方米=()平方分米()平方厘米4米3分米=()米2.05千米=()米1米2分米5厘米=()米 4元零五分=()元四、判斷題。 1、 小數(shù)的位數(shù)越多小數(shù)越大。 ( )2、 小數(shù)部分的最高位是十分位。 ()3、 大于 0.1 而小于 0.3 的小數(shù)只有0.2。( )4、把 6 寫(xiě)成兩位小數(shù)是0.06。()5、 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位， 原數(shù)就縮小 100倍。 ()6、 小數(shù)都比 1 小。 ()7、在小數(shù)減法

12、中，整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)也可使用。 ()五、 把下面的數(shù)保留一位小數(shù)：0.126Q5.85Q7.282.981弋25.349六、把下面的數(shù)保留兩位小數(shù)： 七、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。7.881弋3.95K10.62g19.99g 21.7118.5-(8.5+7.9)18.75+76.3+1.25+23.7(2.524+1.389)-(0.524+1.389)8.5+7.6-8.5+2.432.5 8.23-32.5+2.77 32540.02-13.5+0.98觀察物體一、填空.填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。f n 一一 rrnLoM m rm lj從：）者 從（ 等 A （）看.

13、填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。AU ）看從 ，看從C ）看從（ j看/”選擇1.從右面觀察,所看到的圖形是（）。m H 加 11”.下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是 L的有（）。(1) (2) (4)(2) (3) (4)(1) (3) (4)3.給添一個(gè)小正方體變成）面看形狀不變。正面上面左面.認(rèn)真觀察下圖，數(shù)一數(shù)。（如果有困難可以動(dòng)手?jǐn)[一擺再計(jì)數(shù)）上面的幾何體是由（）個(gè)小正方體搭成的。5個(gè)6個(gè)7個(gè).畫(huà)出從正面、左面和上面看到的圖形。圖形的運(yùn)動(dòng).圖中的圖形都是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)你畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。.畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱軸，使得它們是軸對(duì)稱圖形。4.把圖形向右平移三角形一.填空：1、一

14、個(gè)等邊三角形的周長(zhǎng)是 48厘米，那么它的每條邊長(zhǎng)是 （）厘米，每個(gè)角是（） TOC o 1-5 h z 2、我們的紅領(lǐng)巾按邊分是（）三角形，其中一個(gè)底角是 30。，它的頂角是（）。3、三角形的一個(gè)內(nèi)角為 45 ,另一個(gè)內(nèi)角是它的 2倍，第三個(gè)內(nèi)角是（）度，這個(gè)三角形叫（）三角形。4、用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（）形；用兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成（）形，（）形和（）形。5、用（）個(gè)完全一樣的等邊三角形可以拼成一個(gè)等腰梯形；用（）個(gè)完全一樣的等邊三角形可以拼成一個(gè)大的等邊三角形。6、自行車的支架常常做成三角形，是利用了三角形（）的特性。7、一個(gè)三角形中最大的一個(gè)內(nèi)角是105。，那么這

15、個(gè)三角形是（）。8、在三角形中，如果兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之和等于第三個(gè)內(nèi)角，那么這個(gè)三角形是（）。9.三角形越大，內(nèi)角和（）。10、等腰三角形中，有一個(gè)內(nèi)角是40 ,另外兩個(gè)內(nèi)角是（）。11、一個(gè)三角形最少有（）個(gè)銳角。二.解決問(wèn)題1、在一個(gè)等腰三角形中，頂角是72。，求底角的度數(shù)。2、有一個(gè)等腰三角形的地，周長(zhǎng)是 108米，底邊是320分米，它的腰長(zhǎng)多少米 ？3、一個(gè)直角三角形中，已知其中一個(gè)銳角是55 ,求另一個(gè)銳角是多少度？4、已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)頂角是70 ,它的每一個(gè)底角是多少度？5、已知一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是35。，求其他兩個(gè)角的度數(shù)？7、已知等腰三角形三邊長(zhǎng)度之和是62厘米，若

16、一條腰長(zhǎng)是 22厘米，求它底邊的長(zhǎng)？平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖一、填一填。1、小明語(yǔ)文考了82，數(shù)學(xué)考了86 ，平均分是（ ） 。2、每人平均發(fā)放2 個(gè)蘋果，我們班32 位同學(xué)總共需要（ ）個(gè)蘋果。3、小明兩次考試的分?jǐn)?shù)為92 和 94，平均分是（） 。4、山路總共1000 米，小花上山用了 25 分鐘， 下山用了 15 分鐘，小明上山和下山的速度各是（ ）米/分鐘和（）米/分鐘。5、我們班男生12 人，每人發(fā)5 支紅花， 8 個(gè)女生，每人發(fā)4 朵紅花，總共需要（ ）朵紅花。6、小明和他的兩個(gè)好朋友，他們的體重分別是30 千克、 31 千克、 33 千克，他們的平均體重是（ ）千克。7、第二小組五位同

17、學(xué)跳繩次數(shù)為 52、 56 、 48、 49、 50 ，那么平均跳繩次數(shù)為（）次。8、 A、 B 兩地相距 1200 米，小紅去時(shí)用了 40分鐘，回來(lái)時(shí)用了 30分鐘，小紅平均每分鐘行（ ）米。二、選一選。1 、甲的歲數(shù)為24 ，乙的歲數(shù)為30，甲和乙的平均年齡是（）A 27 B 26 C 25 D 30A 2 B 3 C 4 D 12、有15 個(gè)蘋果分給5 個(gè)人，每個(gè)人分（ ）個(gè)。3 、汽車銷售公司每天可以銷售車。 A 55 B 62 C 602 輛汽車，一個(gè)月（ 30 天）能共銷售（D 65）輛汽4、汽車銷售公司一個(gè)月銷售了汽車。 A 4 B 2 C 190 輛汽車，一個(gè)月按30 天計(jì)算，

18、每天能銷售（D 3）輛、下列有關(guān)平均數(shù)的說(shuō)法正確的是（ ）A 平均數(shù)是偶數(shù)B 平均數(shù)是奇數(shù)C 平均數(shù)是整數(shù)D 平均數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)平均水平的一個(gè)量、關(guān)于一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的說(shuō)法正確的是（）A 平均數(shù)一定大于該組數(shù)中的任何一個(gè)數(shù)B 平均數(shù)一定小于該組數(shù)中的任何一個(gè)數(shù)C 平均數(shù)一定等于于該組數(shù)中最小的一個(gè)數(shù)D 平均數(shù)不一定大于該組數(shù)中的任何一個(gè)數(shù)、 1 、 5、 8、 12、 13 的平均數(shù)是（ ） A 7 B 7.6 C 7.7 D 7.8三、應(yīng)用題、 樂(lè)樂(lè)把 50 千克蘋果和20 千克梨裝在 10 個(gè)盒子里， 平均每個(gè)盒子裝多少千克水果？、紅紅有玩具30 個(gè)，小花比紅紅多 3 個(gè)玩具，壯壯比紅紅少3 個(gè)玩具，三人平均每人有多少個(gè)玩具？3、學(xué)校買來(lái)120 本故事書(shū)平均分給甲、乙兩個(gè)班，其中甲乙兩個(gè)班共有60 人，每