部編版三年級語文下冊 22 我們奇妙的世界 教案

1、22我們奇妙的世界教學目標1.會認7個生字，會寫11個生字。2.有感情地朗讀課文，能說出課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的?！菊Z文要素】3.能結(jié)合生活經(jīng)驗，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。4.能仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。教學重難點1.體會作者的思想感情，了解課文是從哪些方面來表現(xiàn)天空和大地的奇妙之處。2.能仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認7個生字，會寫11個生字。（重點）2.有感情地朗讀課文。能說出課文從哪幾個方面來寫天空的奇妙之處的。（難點） 一、談話導入，揭示課題1.課前，我讓大家收集了你眼中的世界的圖片，下面大家一起來分

2、享、交流你的發(fā)現(xiàn)與感受吧！2.（出示自然風光的圖片）老師也收集了一些我眼中的世界的圖片，大家看看，你們會有怎樣的感受呢？今天，我們一起跟隨著彼得西摩，看看他眼中的世界是怎樣的吧?。ò鍟n題，講解“奇妙”的含義）二、初讀課文，整體感知1.學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.檢查生字詞讀音。（指名讀、開火車讀）3.默讀課文，思考：（1）課文是按什么順序?qū)懙模浚偡挚偅┱n文是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？（“天空”和“大地”）（2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。4.再讀課文，說說第2-8自然段中作者從哪幾個方面寫出了天空的奇妙之處。（1）奇妙一：日出，天空顏色發(fā)生變化課件出示：天

3、空呈粉紅色升起來了。（課件出示相對應(yīng)的圖片，指名有感情地朗讀）（2）奇妙二：云彩，千姿百態(tài)出示不同形狀的云彩的圖片。用“有的像”練習口頭造句，想象云彩形狀的多變。（3）奇妙三：日落，五彩的晚霞天空又出現(xiàn)了哪些顏色？（課件出示相關(guān)圖片）誰能有感情地朗讀這一段呢？（4）奇妙四：夜幕，群星閃爍出示星空圖片，誰能有感情地朗讀這一段呢？作者運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的情感呢？師小結(jié)：作者通過從早到晚的時間順序觀察到天空的奇妙變化，讓我們再次伴隨著美景讀一讀第2-8自然段吧?。ㄟ呑x邊播放相對應(yīng)的圖片，配樂）三、記憶生字，指導書寫1.出示田字格中的生字，學生自主識字。2.教師范寫，并講解書寫時的注意

4、事項。3.學生先書空，再練習書寫，教師巡視、評價作品并展示。第2課時課時目標1.有感情地朗讀課文。能說出課文從哪幾個方面來寫大地的奇妙之處的。（難點）2.能結(jié)合生活經(jīng)驗，仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美好的事物。一、復習導入引導學生回顧天空的奇妙變化。二、細讀課文，感受奇妙（一）感受大地的奇妙。1.朗讀第9-16自然段，說說課文從哪幾個方面表現(xiàn)出大地的奇妙之處。（春、夏、秋、冬）2.重點品析。（1）春天的世界植物生長的奇跡描寫了春天里的哪些植物？它們有什么特點？指名朗讀。（讀出春天的美麗、誘人、生機勃勃）（2）夏天的世界綠蔭、乘涼夏天給你什么感覺，你喜歡嗎？你最喜歡在夏天干些什么呢？（3）秋天的

5、世界神奇交流作者認為奇妙的地方。（指名讀）（4）冬天的世界冰雪、寒冷指名朗讀第16自然段，感受冬天的美。（二）學習最后兩個自然段1.指名讀課文最后兩個自然段，思考：（1）“極普通的事物”指什么？（經(jīng)常見到的事物）你是如何理解這兩個自然段的含義的？（要善于觀察、尋找）（2）課文最后一段與第1自然段是什么關(guān)系？（首尾連貫）這樣安排有什么好處？（使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴謹，增強文章的真實感和感染力，更好地表達文章的中心。）2.聯(lián)系全文及生活經(jīng)驗說說你對第1自然段中“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（表現(xiàn)了大自然充滿生機，表現(xiàn)了作者對大自然的尊重和熱愛。）3.學生齊讀最后兩個自然段，用心感受這個世界的奇妙。三、布置作業(yè)找一找生活中還有哪些普通而又美的事物，寫一寫它們的美。教學板書22我們奇妙的世界天空（早到晚）大地（春、夏、秋、冬）總分總教學反思教學本課時，我讓學生充分地讀，在讀中理解，在讀中感悟。引導學生抓住重點段落、詞句