部編版課件-一封信ppt課件12

1、一封信6我們可以通過(guò)什么方式把自己對(duì)別人的思念告訴他呢？對(duì)了，可以通過(guò)書(shū)信。你想寫(xiě)信給誰(shuí)呢？有位露西小朋友給他的爸爸寫(xiě)了兩次信。她和爸爸說(shuō)了什么？1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段。2.邊讀邊想：課文講了一件什么事？初讀課文:課文講了一件什么事？ 課文講了露西要給爸爸寫(xiě)一封信，開(kāi)始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息，后來(lái)在媽媽的提醒下，他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。我會(huì)認(rèn)封削鍋朝刮胡燈修冷肩團(tuán)重完期束鮮 結(jié)fngxioguchoguhdngxilngjintunwnqshxinchngji削 封 刮 團(tuán) 燈束 完 肩 鍋 胡修 冷 期 鮮 重朝 結(jié) 削封鍋刮朝胡燈冷修肩重束團(tuán)鮮完期結(jié)冷燈朝完重

2、封期胡修削鍋刮鮮結(jié)肩團(tuán)束朝 cho zho （唐朝）（朝代）（朝陽(yáng)）（朝霞）多音字重 chng zhng（重新）（重來(lái)）（重要）（重量）結(jié) ji ji （結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（結(jié)束）（結(jié)局）多音字削好 鍋里 臺(tái)燈 結(jié)尾修好 冷清 一團(tuán) 星期肩膀 重新 寫(xiě)完 朝外刮胡子 一封信 一束鮮花一封信鍋里修好朝外削好寫(xiě)完星期結(jié)尾一束鮮花肩膀冷清一團(tuán)重新刮胡子 爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。 媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。你覺(jué)得露西是個(gè)怎樣的孩子？ 媽媽還在廠里，露

3、西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。露西非常懂事。一些土豆一沓紙一支圓珠筆哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)第一封信？ “親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。” 以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。 我一邊唱歌，一邊跳舞。 一邊 ，一邊 。 這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她拍拍露西的肩膀，問(wèn)：“是在給爸爸寫(xiě)信嗎？” “是的?？墒俏覍?xiě)得不好。”露西說(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)。 “那我們一起重新寫(xiě)吧！”說(shuō)著，媽媽在她

4、身旁坐下來(lái)。哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)的第二封信？ 露西邊說(shuō)邊寫(xiě)：“親愛(ài)的爸爸” “我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。 露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希，寫(xiě)道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。” 媽媽說(shuō)：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。” 露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f(shuō)。 “啊，太好啦！”露西叫了起來(lái)。 “爸爸，我們天天想你。”露西在信的結(jié)尾，畫(huà)了一大束鮮花。自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)。 親愛(ài)的爸爸： 你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有

5、，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛(ài)的爸爸： 我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?親愛(ài)的爸爸： 你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛(ài)的爸爸： 我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?傷心快樂(lè) 積極向上想一想： 露西前后寫(xiě)

6、了兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？小女孩露西前后給爸爸寫(xiě)了兩次信，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。我們要像她一樣懂得愛(ài)自己的爸爸、媽媽。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)

7、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好