第6課《韓老師教我敢說話》ppt課件全面版

1、韓老師教我敢說話張志公 標(biāo)明段落序號(hào)，仔細(xì)默讀作品，畫出生字， 并用工具書加以解決 默讀時(shí)認(rèn)真思考下列問題： 標(biāo)題中“教”字在這里的讀音是什么？為什么？ 韓老師為何要教“我”敢說話？（用原文回答） 韓老師是通過哪幾件事教“我”敢說話的？ （每件事情用不超過15個(gè)字概括，寫在書上） 小學(xué)以后，“我”的說話能力得到怎樣的發(fā)展？ 作品中最能夠揭示“我”說話發(fā)展過程的句子 是哪一句？（用原文回答） 努力思考，你一定行請(qǐng)大家認(rèn)真遵循如下自讀要求能否通過我設(shè)置的問題考驗(yàn)?zāi)匚房s 規(guī)矩 曹禺缺陷仇虎自卑wi j y xin qi bi 勇敢說出你的想法！勇敢說出你的想法！標(biāo)題中“教”字在這里的讀音是什么？ 為

2、什么？教：jio勇敢說出你的想法！韓老師為何要教“我”敢說話？（用原文回答） 因?yàn)槲倚r(shí)候很怕人，不敢說話，膽子小，畏畏縮縮，家里有客人來，問我話也不敢開口，呆呆地躲到院里去；入學(xué)以后當(dāng)然還是畏畏縮縮的樣子。勇敢說出你的想法！韓老師是通過哪幾件事教“我”敢說 話的？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字概括（每件事情不超過15個(gè)字，寫在書上）第一件事韓老師指派“我”當(dāng)班長(zhǎng)。第二件事韓老師推舉“我”參加演講比賽。第三件事韓老師鼓勵(lì)“我”演戲。勇敢說出你的想法！小學(xué)以后，“我”的說話能力得到了怎樣的發(fā)展？中學(xué)：參加話劇演出大學(xué)：參加話劇演出、組織劇社、演英語戲、 學(xué)京戲、參加京戲表演、 重點(diǎn)研究語言學(xué)、 外語和漢語一起

3、抓工作：以從事語言教育為主吃“說話飯”勇敢說出你的想法！作品中最能夠揭示“我”說話發(fā)展過 程的句子是哪一句？（用原文回答） 由不敢說話、不會(huì)說話，而終于到了敢說話，當(dāng)上了“吃說話飯”的老師。主要事件“我”第一反應(yīng)韓老師的方法 教的結(jié)果韓老師指派“我”當(dāng)班長(zhǎng) 韓老師推舉“我”參加演講比賽韓老師鼓勵(lì)“我”演戲韓老師教育方法探秘勇敢說出你的想法無論如何不干鼓勵(lì)我；說“我”功課好、守規(guī)矩、同學(xué)會(huì)支持；遇到困難老師幫助 和同學(xué)們打交道多了；朋友多了；性格不那么孤僻了 當(dāng)然不敢 教給“我”演講的要領(lǐng) 大著膽子講了；得了名次、獎(jiǎng)品；精神狀態(tài)不一樣了，不那么畏縮了 一番鼓勵(lì) 演下來了；還過得去？在文章中找出盛

4、贊韓老師的語句，并體會(huì)作者的感情像我當(dāng)時(shí)那樣，如果老是看不上，上課我舉手也不理，那以后的發(fā)展會(huì)是怎么樣呢？這句話通過作者想象如果沒有韓老師的幫助，自己的前途渺茫，從而發(fā)自肺腑地表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。我深信韓老師是精通兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)的，他鼓勵(lì)學(xué)生敢于說話，大膽發(fā)展自己，使學(xué)生樹立信心,取得進(jìn)步。韓老師并不一定真的懂得這些，但是在作者心目中他就是最權(quán)威的專家，他懂得如何讓自己的學(xué)生得到最好的發(fā)展。作者在這里表達(dá)了對(duì)老師的崇敬之情和感激之情。 通過我們的悉心閱讀，你能概括出韓老師教“我”敢說話最終取得成功的“秘訣”是什么嗎？給學(xué)生信心給學(xué)生鼓勵(lì)給學(xué)生方法給學(xué)生機(jī)會(huì) 還沒發(fā)過言的同學(xué)加油嘍！

5、 在小學(xué)階段，“韓老師教我敢說話”一共選取了三件事，這樣的安排在選材上是否有些重復(fù)呢？你是怎么理解的？ 好想聽聽你的想法呦 這里是從不同角度寫老師對(duì)“我”的培養(yǎng)。 讓“我”當(dāng)班長(zhǎng)，為“我”敢說話創(chuàng)造條件； 推舉“我”參加講演，為“我”打下在公眾 面前敢說話的基礎(chǔ)； 鼓勵(lì)“我”演戲，使“我”不僅敢說話，而 且會(huì)表演，開始體會(huì)語言的藝術(shù)了。 這里的安排是逐漸深入的，可見，老 師教育方法的科學(xué)性。 后來，按年齡進(jìn)了小學(xué)。入學(xué)之后當(dāng)然還是畏畏縮縮那副樣子。大概在二三年級(jí)的時(shí)候，有一位“級(jí)任老師”（相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任）姓韓。上了一段課之后，韓老師指派我當(dāng)班長(zhǎng)。我無論如何不干，韓老師就鼓勵(lì)我，說我功課好，

6、守規(guī)矩，同學(xué)一定會(huì)支持我，如果遇到困難，找他給解決。當(dāng)了班長(zhǎng)，跟同學(xué)打交道就不得不多起來，慢慢小朋友也多了，性格就不那么孤僻了。表現(xiàn)了老師善于發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處，他讓我樹立起做好班長(zhǎng)的信心。當(dāng)并且告訴我做班長(zhǎng)不是孤立的，老師是我的后盾。韓老師對(duì)我的極度的信任，令我感動(dòng)，為我聽老師話奠定基礎(chǔ)。因材施教初見成效勇敢說出你的想法！“我無論如何不干”寫出了什么？表現(xiàn)出我不當(dāng)班長(zhǎng)的態(tài)度特別堅(jiān)決，從側(cè)面表現(xiàn)出我不自信，害怕與人交流的性格特點(diǎn)。勇敢說出你的想法！ “說我功課好，守規(guī)矩，同學(xué)一定會(huì)支持我，如果遇到困難，找他給解決 ”寫出了什么？表現(xiàn)了老師給我鼓勵(lì)、機(jī)會(huì)的教育方法好。他讓我樹立了自信心。 過了一些時(shí)候

7、，學(xué)校舉行演講比賽。韓老師又叫我去，代表全班參加。我當(dāng)然不敢。他笑著對(duì)我說：“講演有兩條，最要緊的一條是口齒清楚，讓人句句聽明白，態(tài)度自然，這一條你有。再就是內(nèi)容好，有點(diǎn)自己的意思，不是背書。有了這兩條，就成功了一半。你自己好好想想講些什么，我可以幫你出點(diǎn)主意?！蔽掖笾懽又v了，居然還上了名次，得了點(diǎn)獎(jiǎng)品。經(jīng)過這兩回，精神狀態(tài)不一樣了，不那么萎縮了?，F(xiàn)在想來，韓老師是為了補(bǔ)救我的缺陷。用的什么方法呢？鼓勵(lì)，讓我樹立信心。他絲毫不責(zé)備我。像我當(dāng)時(shí)那樣，如果老師看不上，上課我舉手也不理，那以后的發(fā)展會(huì)是怎么樣呢？那就很難說了?？谡Z化的語言，極其平淡。充分的肯定；輕松的指點(diǎn)；有力的靠山。-成功出乎意

8、料的完成這件事是如此的輕松愉快。為我今后主動(dòng)去鍛煉自己發(fā)展自己奠定基礎(chǔ)。贊揚(yáng)老師因材施教給學(xué)生的影響。感恩之情發(fā)自肺腑。去掉；換掉都不適當(dāng)，寫出老師以鼓勵(lì)為主的教學(xué)手段 讀過這篇文章，讓我思考良久。韓老師的因材施教使我受益匪淺，同時(shí)也讓我深深感知自己身上的責(zé)任重大，作為你們的老師，我有責(zé)任也義不容辭讓你們每個(gè)人的身心得到最好的發(fā)展。作為我的學(xué)生的你們，我也希望你們能有像文中的“我”那樣敢于學(xué)習(xí)說話的勇氣。 在今后的日子里，我會(huì)給你更多鼓勵(lì)、支持與機(jī)會(huì)，你更應(yīng)給自己多一些的信心、勇氣與實(shí)踐，讓語文課堂真正成為我們彼此敢于說話、會(huì)說話的快樂天堂！讓我們就在此刻起跑，不斷超越！為彼此驕傲！課后寄語學(xué)

9、習(xí)目標(biāo)：1.理解詞句在具體語言環(huán)境中的含義 2.感受其蘊(yùn)含的情感。 具體語境中理解詞句感悟其蘊(yùn)含的情感解題思路： 1. 標(biāo)明詞句所在語段 2.結(jié)合具體語段解釋 （字面 意 思） 3.感悟其蘊(yùn)含的情感 4.用簡(jiǎn)潔的語言表述 呆1.辭典解釋：傻，頭腦遲鈍；呆頭呆腦。臉上表情死板，發(fā)愣 ； 2.語境含義文中指 膽小、怕人不敢與人交往。3.蘊(yùn)含情感父母對(duì)孩子的憂慮、擔(dān)憂。 語言表述： “呆”文中指 膽小、怕人不敢與人交往。體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的憂慮、擔(dān)心。 勇敢說出你的想法！“畏畏縮縮”寫出了什么？在文中是害怕而不敢向前的意思。寫出了我入學(xué)后不敢和小朋友主動(dòng)說話，性格依舊孤僻。表現(xiàn)了我缺乏自信心，凡事不主

10、動(dòng)，自卑的性格特點(diǎn)?！坝刹桓艺f話、不會(huì)說話，而終于到了敢說話，當(dāng)上了“吃說話飯”的老師?！澳闳绾卫斫膺@句話的深刻含義？ 概括敘述了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷及變化 這源于韓老師教育的深刻影響 字里行間融入了對(duì)韓老師對(duì)韓老師的感激與贊美.只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，

11、強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒牵@微

12、不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了

13、，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有

14、的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長(zhǎng)大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光

15、不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長(zhǎng)物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。

16、原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會(huì)在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會(huì)依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會(huì)有誰

17、會(huì)永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰會(huì)在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；再恩愛夫妻，有時(shí)也會(huì)勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭(zhēng)輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道

18、，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識(shí)就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會(huì)內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會(huì)在乎你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對(duì)晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的童年，期待著做那個(gè)高年級(jí)的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華