氣質(zhì)類型分析備課講稿

1、氣質(zhì)類型分析氣質(zhì)類型分析一、根據(jù)氣質(zhì)特征類型的不同，4種氣質(zhì)類型可組合為以下15種氣質(zhì)類型分別 為：A、典型膽汁質(zhì)；B、一般膽汁質(zhì)；C、典型多血質(zhì)； D 般多血質(zhì)；E、典型黏液質(zhì)；F、一般黏液質(zhì)G典型抑郁質(zhì)；H 般抑 郁質(zhì)；I、膽汁多血；J膽汁黏液質(zhì)；K膽汁抑郁質(zhì)；L、多血黏液質(zhì)；M多血抑郁 質(zhì)；N、黏液抑郁質(zhì)；O多項(xiàng)氣質(zhì)混合型；、心理特征及學(xué)習(xí)建議:A典型膽汁質(zhì):心理特征；直率熱情，精力旺盛，好勝心強(qiáng)，情感易于沖動(dòng)，不 可抑制，做事常隨心所欲，反應(yīng)速度具有突發(fā)性而且猛烈，對(duì)緊張、劇烈的活 動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，具有外向性格特征。學(xué)習(xí)建議 :充分發(fā)揮樂于向上、積極進(jìn)取的特點(diǎn)，在集體活動(dòng) 中努力獲

2、得充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化參與意識(shí)，在成功的情感體驗(yàn)中激發(fā)努力學(xué) 習(xí)、忠于職守、樂觀向上、自信進(jìn)取的信心?？朔种Υ笕~、思維單調(diào)缺乏 理智的不足，注意知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)精細(xì)性訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 掌握學(xué)習(xí)、生活與休息的節(jié)奏，適當(dāng)控制戶外活動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間，保證有充足 的精力用到學(xué)習(xí)上去。著力克服沖動(dòng)、暴躁的脾氣，學(xué)會(huì)調(diào)整和穩(wěn)定易激動(dòng) 的情緒。重點(diǎn)培養(yǎng)耐心縝密、安穩(wěn)平衡的個(gè)性品質(zhì)。B、一般膽汁質(zhì);心理特征:直爽熱情，精力充沛，進(jìn)取心強(qiáng)，情緒易激動(dòng)而不易 抑制，往往感情用事，反應(yīng)迅速快而有力，喜歡緊張的活動(dòng)，具有外向性格特 征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮積極進(jìn)取的特點(diǎn)，在班級(jí)學(xué)習(xí)中努力表現(xiàn) 自己的優(yōu)勢(shì)，以此

3、喚起對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情。擯棄粗心、簡(jiǎn)單、沖動(dòng)的行為方 式，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。適當(dāng)控制戶外活動(dòng)范圍，保證學(xué) 習(xí)、休息的時(shí)間?？朔脹_動(dòng)、情緒波動(dòng)大的特性，學(xué)會(huì)調(diào)整和穩(wěn)定易激動(dòng) 的情緒。重點(diǎn)培養(yǎng)心思縝密、穩(wěn)定平衡的個(gè)性品質(zhì)。C、典型多血質(zhì);心理特征：活潑好動(dòng)，熱情機(jī)敏，情感豐富，善于與人交往，靈 活，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。在新環(huán)境中能應(yīng)對(duì)自如，適應(yīng)能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)知識(shí)常 以自己的好惡為中心，往往粗心大意，不求甚解，注意力不穩(wěn)定，情緒、興趣 易改變，喜歡豐富多彩具有刺激性的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有外向性格特征。學(xué)習(xí)建議充分利用興趣廣泛、靈活善變的特點(diǎn)，運(yùn)用多種學(xué) 習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。深入理解知識(shí)的內(nèi)在

4、聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的消化、理 解、鞏固、運(yùn)用的能力，克服馬馬虎虎、一知半解、不求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。正確 區(qū)分、處理好興趣廣泛的點(diǎn)面關(guān)系，明確主導(dǎo)興趣的指向性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生 活、娛樂的順序性和規(guī)律性訓(xùn)練，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，防止產(chǎn)生朝三暮四、無連續(xù) 性、虎頭蛇尾的性格缺陷。重點(diǎn)培養(yǎng)精細(xì)專一、穩(wěn)重一貫的性格品質(zhì)。D、一般多血質(zhì);心理特征:活潑好動(dòng)，敏感熱情，善于交際，富于表情。反應(yīng)迅 速，靈活性強(qiáng)，容易適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)習(xí)憑興趣，往往粗枝大葉，注意力易轉(zhuǎn) 移，情緒、興趣善變，喜歡多樣化或多變的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有明顯的外向性格特 征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮興趣多樣、靈活善變的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多 樣化的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。深化

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)業(yè)的消化與復(fù)習(xí)鞏 固，克服在學(xué)習(xí)中粗心大意、不求甚解的缺點(diǎn)。加強(qiáng)興趣引導(dǎo)，注意培養(yǎng)穩(wěn) 定的學(xué)習(xí)興趣。制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，并努力按計(jì)劃實(shí)施，防止見異 思遷，虎頭蛇尾。重點(diǎn)培養(yǎng)細(xì)心專注、塌實(shí)耐心的個(gè)性品質(zhì)。E、典型黏液質(zhì)：心理特征：安靜、穩(wěn)重，反應(yīng)較緩慢，喜沉思，少激情，有耐 心，欠靈活，情緒較穩(wěn)定，但缺乏生氣。對(duì)已經(jīng)習(xí)慣的學(xué)習(xí)可表現(xiàn)出極大的熱 情而不容易習(xí)慣于新環(huán)境。具有內(nèi)向性格特征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮塌實(shí)穩(wěn)重和自制力強(qiáng)的長(zhǎng)處，在班級(jí)集體 中努力完善自我，成為成功的優(yōu)秀生，以補(bǔ)償反應(yīng)慢、靈活不足的弱點(diǎn)?；?答問題或提問時(shí)，盡量放松，給自己較充分的考慮時(shí)間。經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè) 問

6、題情境，加強(qiáng)語言、動(dòng)作、思維的流暢性和靈活性的訓(xùn)練。多鼓勵(lì)自己靈活 機(jī)敏地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。多結(jié)交性格積極外向的朋友，以便氣 質(zhì)互補(bǔ)。重點(diǎn)培養(yǎng)生動(dòng)活潑、機(jī)智靈活的個(gè)性品質(zhì)。F、一般黏液質(zhì)心理特征:沉靜安詳，反應(yīng)遲緩，心境舒緩平和，情緒穩(wěn)定，思 維呆滯，喜歡墨守成規(guī)，對(duì)習(xí)慣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱情與專心，對(duì)于新環(huán)境，需要 較長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)，具有明顯的內(nèi)向性格特征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮沉穩(wěn)塌實(shí)、自律性強(qiáng)的長(zhǎng)處，為自己多創(chuàng) 造參加集體活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，使自己獲得成功的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)信心，加快 反應(yīng)速度。多利用適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，在舒緩、活潑的氣氛下提問或交談。 多與熱情外向的朋友交往，以便氣質(zhì)互補(bǔ)。多提

7、供活動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)語言、動(dòng) 作和思維的順暢性和靈活性的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)變通，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，提高學(xué)習(xí) 效率。重點(diǎn)培養(yǎng)生機(jī)勃勃、反應(yīng)迅速、靈活機(jī)敏的個(gè)性品質(zhì)。G、典型抑郁質(zhì)心理特征：敏感、謹(jǐn)慎、膽怯、細(xì)心，優(yōu)柔寡斷，情感體驗(yàn)較深 刻卻很少外露，行動(dòng)遲緩但辦事穩(wěn)妥。不愛與人交往，有孤獨(dú)感，善于觀察細(xì) 節(jié)，具有內(nèi)向性格特征。學(xué)習(xí)建議 :充分發(fā)揮觀察細(xì)致、辦事穩(wěn)妥的長(zhǎng)處，多參加集體 活動(dòng)，在活動(dòng)中努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使成功的情感體驗(yàn)化作自信心和進(jìn)取心 的動(dòng)力。多結(jié)交性格外向、活潑熱情的朋友，以便在氣質(zhì)上互補(bǔ)。注意休 息，避免疲勞，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)消化，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重點(diǎn)培養(yǎng)果敢自信、泰 然自若的個(gè)性品質(zhì)。H、一

8、般抑郁質(zhì)心理特征:敏銳沉靜、怯懦、孤僻，情感細(xì)膩、體驗(yàn)深刻，動(dòng)作 遲緩，單調(diào)無力，多愁善感，柔弱易倦，但辦事穩(wěn)妥可靠，善于體察他人不易 察覺的細(xì)節(jié)，具有明顯的內(nèi)向性格特征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮觀察敏銳、做事審慎的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多 參加集體活動(dòng)，對(duì)自己每個(gè)小進(jìn)步都給予肯定和自我獎(jiǎng)勵(lì)，從中不斷獲得成功 的情感體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)自信心。重視課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)，經(jīng)常鍛煉體能， 保證充分的睡眠休息。不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。多結(jié)交性格外向、開朗熱情的朋 友，做到氣質(zhì)互補(bǔ)。重點(diǎn)培養(yǎng)自信果敢、臨陣不慌、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。I、膽汁多血質(zhì)心理特征：為膽汁質(zhì)與多血質(zhì)的混合型。通常表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、 敏感熱情、精力旺盛、喜歡交際。

9、既豪爽直率，又理智機(jī)靈，情緒易激動(dòng)也易 變化，語言動(dòng)作快而富于感染力，但往往有粗枝大葉、不求甚解的傾向。易形 成典型的外向性格。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮機(jī)智靈敏、善于應(yīng)變、熱情豪放、勇于進(jìn) 取的長(zhǎng)處，去彌補(bǔ)粗心浮躁、輕率簡(jiǎn)單的短處。在學(xué)習(xí)和參加集體活動(dòng)時(shí)注 意培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒和興趣。深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用多樣化的學(xué)習(xí)方法。 加強(qiáng)自我監(jiān)督和檢查，注意調(diào)整生物鐘，做到勞逸結(jié)合。重點(diǎn)培養(yǎng)塌實(shí)專 注、耐心縝密、始終如一的個(gè)性品質(zhì)。J、膽汁黏液質(zhì)心理特征:為膽汁質(zhì)與黏液質(zhì)的混合型，通常表現(xiàn)為；既有積極 熱情、生機(jī)勃勃、表里如一、剛強(qiáng)、心境變化強(qiáng)烈、易感情用事、心理過程具 有迅速而強(qiáng)烈到處外向性特征，又有沉著、冷靜

10、、穩(wěn)重、塌實(shí)、精神狀態(tài)外顯 不足、注意穩(wěn)定但難于轉(zhuǎn)移等內(nèi)向性格特點(diǎn)。熱情豪爽與冷靜穩(wěn)重，行為動(dòng)作 速度突發(fā)與遲緩，情緒變化明顯與安詳，心境變化強(qiáng)烈與注意穩(wěn)定，往往交織 在一起，難于轉(zhuǎn)移，易形成多側(cè)面的個(gè)性特征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮直率熱情、注意穩(wěn)定、精力充沛、進(jìn)取心 強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，努力克服情緒易沖動(dòng)、“沾火就著”等火暴脾氣，和冷漠遲緩等不 料性格傾向的發(fā)展。擯棄粗心、簡(jiǎn)單、情緒變化的沖動(dòng)行為方式，確定了奮 斗目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈、不怕困難干到底，同時(shí)也要克服“鉆牛角尖”的毛 病，在保證質(zhì)量的前提下，加快做事情的速度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué) 習(xí)效率。學(xué)會(huì)控制情緒節(jié)奏，避免平時(shí)沉默寡言、情緒不外露、一旦

11、發(fā)泄出 來便不可抑制而“怒火沖天”的兩極個(gè)性品質(zhì)產(chǎn)生。鍛煉自己在任何情況下 控制自己的逆反心理，避免因此導(dǎo)致的不良后果的出現(xiàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)生動(dòng)活 潑、機(jī)智靈活、細(xì)心穩(wěn)重的個(gè)性品質(zhì)。K、膽汁抑郁質(zhì)心理特征：為膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì)的混合型，既具有直率熱情反應(yīng)迅 速、情感強(qiáng)烈和短促且極易激動(dòng)而不可抑制的典型外向性格特征，又有孤僻冷 淡、行動(dòng)遲緩、情感體驗(yàn)細(xì)膩持久、心境持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等明顯的內(nèi)向性格特征。 熱情細(xì)心與冷漠細(xì)致、旺盛充沛與柔弱易倦、反應(yīng)迅速與行動(dòng)遲緩，感情用事 與冷靜思索，情感強(qiáng)烈、短促與緩慢、長(zhǎng)久交織在一起，體現(xiàn)出氣質(zhì)特征的極 端兩極性和矛盾性。學(xué)習(xí)建議 :充分發(fā)揮積極進(jìn)取、觀察細(xì)致、做事穩(wěn)妥的長(zhǎng)處

12、, 在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中，盡量表現(xiàn)出自己的多方面才能，以此增強(qiáng)自信心，激發(fā) 對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。調(diào)節(jié)兩極性格的偏激發(fā)展，處理好粗心與精細(xì)、簡(jiǎn)單與多 疑、沖動(dòng)與細(xì)膩的關(guān)系，既要發(fā)揚(yáng)肯鉆研和全面深入掌握知識(shí)的刻苦精神，同 時(shí)又要學(xué)會(huì)超脫，克服把考試看得太重，因一試一分的高低而影響學(xué)業(yè)的不 足。合理安排學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，加強(qiáng)靈活性、計(jì)劃性和規(guī)律性訓(xùn)練，在完 成功課的前提下，保證休息，以提高學(xué)業(yè)成績(jī)。重點(diǎn)培養(yǎng)謹(jǐn)慎果敢、穩(wěn)重自 信、平衡進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。L、多血黏液質(zhì)心理特征：為多血質(zhì)與黏液質(zhì)的混合型，通常表現(xiàn)為既有熱情機(jī) 敏的外向活動(dòng)的適應(yīng)力，又有沉著穩(wěn)重的內(nèi)向品質(zhì)。塌實(shí)與浮躁、敏感與遲 鈍、專注與易變、熱情與

13、冷漠、靈活與固執(zhí)，往往交織在一起，易形成多側(cè)面 的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮敏感熱情，反應(yīng)迅速、穩(wěn)重塌實(shí)、適應(yīng)性 強(qiáng)的特點(diǎn)，盡量控制粗心、冷淡、遲緩等不良性格的發(fā)展。充分利用神經(jīng)系 統(tǒng)強(qiáng)而平衡的特點(diǎn)，適當(dāng)增加學(xué)業(yè)的深度和訓(xùn)練項(xiàng)目。采用多樣化的學(xué)習(xí)方 法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)培養(yǎng)朝氣蓬勃、塌實(shí)細(xì)致、靈活善變、勇于創(chuàng)新的 個(gè)性品質(zhì)。M、多血抑郁質(zhì)征：心理特為多血質(zhì)與抑郁質(zhì)的混合型，通常表現(xiàn)為既有靈活機(jī) 敏的外向活動(dòng)適應(yīng)能力，又有情感細(xì)膩、動(dòng)作遲緩的內(nèi)向品質(zhì)?；顫娕c孤僻、 喜動(dòng)與沉靜、反應(yīng)迅速與動(dòng)作緩慢、粗心與細(xì)心、興趣專一與易變、往往交織 在一起，易形成多側(cè)面的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揮觀察敏銳、辦

14、事穩(wěn)妥、興趣廣泛、做事謹(jǐn) 慎的特點(diǎn)，盡量控制粗心、易變、怯懦、多愁善感等不良性格傾向的發(fā)展。 處理好廣泛涉獵知識(shí)與自己主要學(xué)科之間的關(guān)系，加強(qiáng)觀察的精細(xì)性，樹立精 益求精的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。正確處理好學(xué)習(xí)、娛樂和休息的關(guān)系，穩(wěn)定心理活動(dòng) 的指向性，合理安排生活計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。重點(diǎn)培養(yǎng)果敢自信、 精細(xì)專一、塌實(shí)進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。N、黏液抑郁質(zhì)心理特征：為黏液質(zhì)與抑郁質(zhì)的混合型，通常表現(xiàn)為穩(wěn)重、孤 僻、反應(yīng)遲緩、善于貫徹別人不易察覺到的細(xì)小事物，情緒不易外露，注意穩(wěn) 定，但又難于轉(zhuǎn)移。動(dòng)作速度遲緩，情緒安靜冷淡，性格傾向沉著，抑郁，具 有內(nèi)向性格特征。學(xué)習(xí)建議充分發(fā)揚(yáng)觀察細(xì)膩、塌實(shí)穩(wěn)重、辦事精細(xì)的優(yōu)點(diǎn), 盡量多參加集體活動(dòng)，加強(qiáng)反應(yīng)速度和靈活性的訓(xùn)練，在成功的體驗(yàn)中增強(qiáng)自 信心。多與靈活積極、熱情機(jī)敏的外向型同學(xué)交往，以便氣質(zhì)互補(bǔ)。注意 勞逸結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)的速度和靈活性的訓(xùn)練，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。重點(diǎn)培養(yǎng) 果敢自信、靈活生動(dòng)、機(jī)智坦然的個(gè)性品質(zhì)。0、多項(xiàng)氣質(zhì)混合型心理特征：為兩種以上氣質(zhì)的混合型，通常表現(xiàn)為內(nèi)心與外向、 穩(wěn)重與浮躁、熱情與冷淡、深沉與輕率、敏感與遲鈍，專心與易擾、可塑與刻 板，沖動(dòng)與平穩(wěn)，任性與隨和等交織在一起，但均