中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理說(shuō)課

1、中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理說(shuō)課授課班級(jí):09企業(yè)管理:1主要內(nèi)容課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的組織選擇學(xué)情分析教法及手段考核評(píng)價(jià)2 課程設(shè)置的意義 一.課程目標(biāo)充分市場(chǎng)調(diào)研分析對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)計(jì)課程中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理(專(zhuān)業(yè)核心課)3一.課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并運(yùn)用中小企業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)，掌握中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的基本管理技能，熟悉企業(yè)管理流程以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)的操作要點(diǎn)。 中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策與策劃能力、管理制度制定能力、營(yíng)銷(xiāo)策略制定能力、創(chuàng)業(yè)能力等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、參與中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐能力。使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，銳意進(jìn)取的精神，不斷提升學(xué)生的職業(yè)素

2、質(zhì)和職業(yè)道德，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三維目標(biāo)4二.教學(xué)內(nèi)容的組織選擇 企業(yè)對(duì)人才的需求 學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律 課程教學(xué)大綱及標(biāo)準(zhǔn)的要求中小企業(yè)認(rèn)知模塊中小企業(yè)制度模塊中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略模塊中小企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理模塊5二.教學(xué)內(nèi)容的組織選擇6二.教學(xué)內(nèi)容的組織選擇重點(diǎn)1重點(diǎn)3重點(diǎn)22.中小企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析難點(diǎn)14.中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和成長(zhǎng)戰(zhàn)略的選擇與制定1.中小企業(yè)組織制度與管理制度的制定3.中小企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃的制定難點(diǎn)25.中小企業(yè)的創(chuàng)辦教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)7二.教學(xué)內(nèi)容的組織選擇校企合作 工學(xué)結(jié)合 校企合作，達(dá)成共識(shí)，資源共享、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。8二.教學(xué)內(nèi)容的組織選擇能夠參與中小企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的制定能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)制定與企業(yè)現(xiàn)狀相匹配的組織制度與管理制度能夠分析中小企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境，參與中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定能夠掌握創(chuàng)辦中小企業(yè)的基本知識(shí)與流程，具有基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)核心能力9三.學(xué)情分析學(xué)習(xí)效果10四.教學(xué)方法及手段教學(xué)方法及手段1、多媒體課件2、板書(shū)3、中小企業(yè)相關(guān)網(wǎng)站 手段 學(xué)法1、預(yù)習(xí)法。2、調(diào)查法。3、問(wèn)題探索法。 教法 1、案例教學(xué)法。 2、情境教學(xué)法。 3、工作項(xiàng)目與任務(wù)教學(xué)法。11五.考核評(píng)價(jià)課程考核過(guò)程考核團(tuán)隊(duì)考核60% 對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)做全 面的考核30% 對(duì)學(xué)生平時(shí)出勤,課堂 表現(xiàn),作業(yè)情況做考核10% 分組完