2022年冬陽童駱駝隊教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載淡淡的感傷，深深的懷念冬陽 童年 駱駝隊課堂教學(xué)實錄杭州市拱墅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 特級教師 閆 學(xué)時間： 11 月 26 日地點：山東省棗莊市一、輕輕地走進(jìn)童年的記憶 師：在你們的記憶當(dāng)中，小時候做過哪些有意思的事？生：我小時候做過一件很傻的事，把醬油當(dāng)中藥喝。師：味道怎樣？生：味道不是很好！師：感覺咸咸的，是嗎？哈，把醬油當(dāng)中藥喝，有意思！生：我小時候把玩具當(dāng)作種子一樣種到土里去，希望它能長出玩具來。師：你把玩具埋到土里，同時也埋下了幻想的種子。生：我小時候把洗衣粉當(dāng)奶粉喝。師：她把醬油當(dāng)中藥喝可能問題不大，但你把洗衣粉當(dāng)成奶粉問題就大了！生：我剛吃進(jìn)去就覺得味道不對，連忙吐

2、出來啦！師：還好，你的反應(yīng)還挺快的。生：我小時候天氣熱就躲進(jìn)冰箱里！師：噢，要是冰箱門打不開的話，那是非常危險的呀！生：后來我感到冷，就很快出來啦！師：剛才大家談了很多小時候有意思的事。一個人，一個玩具，一件事情，甚 至一座房子，都能夠喚起我們童年的記憶，這些記憶將成為我們一生的財 富和珍藏?？墒遣煌娜?，生活在不同的年代，生活在不同的地方，他們學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載關(guān)于童年的記憶也不一樣。有一個臺灣的女作家叫林海音，她的童年是在老北京城南度過的。后來又去了臺灣，她把在自己在城南的生活寫進(jìn)了一 本書里，這本書叫作城南舊事。今天我們就來讀讀這本書的出版后記冬陽童年駱駝隊，先讀課題。生齊讀課題。師：

3、冬陽，童年，駱駝隊，三個詞組成了文章的題目。膀，從這三個詞當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？請同學(xué)們展開想象的翅生：我看到了一個冬天的早晨，有很好很好的太陽，一群駱駝隊走過來了，然后 有很多小孩子圍上去玩，玩得十分高興！師：這位同學(xué)看到的畫面里邊，縈繞著冬天暖暖的太陽，看見了駱駝隊，還看見 了一群小孩子，這個畫面是活的，很美。生：我看到了那時剛剛下過雪，人們把雪掃干凈了。來了一支駱駝隊，一群小孩 子圍著駱駝，在那邊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，一邊笑一邊玩！師：下過雪的天氣，雪已經(jīng)掃起來了。如果把這幅畫面選一個主色調(diào)的話，那就 是白色，很美。生：冬天的一個早晨，天氣很好，景色很美。在北京城南，在作者住的地方，出 現(xiàn)

4、了駱駝隊。由于駱駝是生活在沙漠里的，北京的小孩子都沒看見過駱駝，都很驚奇，所以都圍上去，圍著駱駝，一邊談?wù)撘贿呅?。師：小孩子是最美的風(fēng)景。生：我想到冬天的陽光下， 一群駱駝來到作者的家門口，一群小孩子都沒有看到過駱駝，都圍著駱駝玩，作者纏著爸爸說“ 我要坐駱駝，我要坐駱駝 ”師：噢，她想騎到駱駝的背上去！生：在一個冬天的早晨，剛剛從地平線上升起的太陽，暖暖地照耀著大地。一群駱駝從遙遠(yuǎn)的地方來到了北京城南，一群小孩子圍上去東摸摸西摸摸，覺得非常新奇。長大了，這一段美好的回憶就留在了他們的心里。師：這一群小孩子中也許就有文章的作者林海音。剛才大家在頭腦中想象的畫 面，其實也是林海音女士無數(shù)次在腦海

5、中浮現(xiàn)的畫面。（出示畫面請學(xué)生 欣賞，遙遠(yuǎn)的音樂起） 你看，冬陽下的駱駝隊緩緩地走來，響著悅耳的銅 鈴聲。這一幅畫面成為作者關(guān)于童年生活的最為清晰的記憶，正如作者在學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載文章的結(jié)尾所說的“ 看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的的心頭” 。那么當(dāng)作者的腦海中無數(shù)次地浮現(xiàn)出這一畫面的時候，童年的哪些往事又重臨于“ 我” 的心頭呢？文章。生自由朗讀，教師巡視。二、深深地體味童年的往事。交流：師：作者的心頭又浮現(xiàn)出哪些童年的往事？請同學(xué)們讀一讀這篇生：“ 我” 驚奇地看著遠(yuǎn)方的駱駝走來，傻傻地去學(xué)著駱駝吃草料的樣子，當(dāng)駱 駝走的時候，我產(chǎn)生了一種留戀的心情。師：留

6、戀不舍，是吧？他說到了傻傻地看駱駝咀嚼的事情，還有呢？生：我還有補(bǔ)充， 還寫了作者跟爸爸爭辯那領(lǐng)頭的駱駝脖子上為什么要掛一個鈴 鐺。師：與爸爸一起討論駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，這件事很有趣。生：林海音看到太陽特別暖和， 駱駝脫掉了棉袍子， 毛一大塊一大塊地垂在肚皮 下面，她覺得很難看，想把它剪掉，修飾一下。生：林海音在想駱駝隊馱的麻袋里裝的是“ 南山高末” 還是“ 烏金墨玉” 。師： “ 南山高末” 、“ 烏金墨玉”生：煤！，同學(xué)們知道是什么嗎？師：商人把煤說成是 “ 南山高末”、“ 烏金墨玉”，那也是一種招攬生意的說法。生：夏天，駱駝隊不會來了，作者林海音在問媽媽，駱駝隊到哪兒去了？媽媽總

7、是說“ 總是問，總是問，你這孩子” ，好象是在責(zé)罵她。師：是啊，童年的林海音什么都要問一問。剛才大家一起說了作者童年的往事，大家是不是覺得都很有意思？那么大家就拿起筆來， 把你覺得最有趣的事情用筆劃一劃，然后在旁邊用簡單的一兩句話或者只用一兩個詞寫下你的感 受。生圈畫，教師巡視。師：我看有的同學(xué)劃了一處， 有的劃了多處。 我想第一次劃下來的地方肯定是你 們認(rèn)為最有趣的地方。誰想先說？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：“ 我看得呆了，自己的牙齒也動了起來” ，這句話是說林海音學(xué)駱駝咀嚼草料的樣子，然后我就想到了這時候的林海音是傻傻的，她做出來的樣子應(yīng)該是非常怪的，齜牙咧嘴的樣子。師：你不僅想到了她的樣子，

8、 還想到了她那傻傻的神情。 其他舉手的同學(xué)是不是也劃下了這個句子？你們是怎么想的？生：我也認(rèn)為她傻傻的。師：林海音當(dāng)時看到的駱駝是怎樣咀嚼草料的呢？假如你就是林海音，你現(xiàn)在就站在駱駝的面前， 你正在看駱駝是怎樣咀嚼草料的。請閉上眼睛， 閆老師把這段文字讀一讀， 你想象駱駝的樣子， 想象駱駝在咀嚼的時候， 牙齒是怎樣 在動的。師朗讀“ 我站在駱駝的面前 自己的牙齒也動起來” 這一段文字。交流：師：同學(xué)們， 你的牙齒動起來了嗎？剛才他的牙齒動起來了，還有她的牙齒也動 起來了！你們看見了什么？生：我看見一頭傻乎乎的駱駝向我走來，它正在吃草料，它有長長的嘴巴，上牙 和下牙交互地磨來磨去，很好玩，很有趣

9、的！生：我看到林海音學(xué)著駱駝上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣， 白沫子沾在胡須上。 我覺得當(dāng)時的林海音十分傻，而看到這里我不禁想笑， 一 個人學(xué)著駱駝那個樣子，真有點那個 師：（幽默地）有點哪個？生：（笑）有點傻！師：但是這種傻讓我們覺得是傻得很可愛，是吧？生：我好象看到了童年的林海音蹲在駱駝的面前，專注地看著駱駝的嘴巴， 看到它的嘴巴上面、下面交錯地磨啊，磨啊，鼻孔上冒著熱氣，自己看著看著，牙就也不由自主地動起來了。師：可也是呀，看駱駝咀嚼，自己的牙齒為什么也動起來了呢？生：因為她看得太入神了， 她這樣目不轉(zhuǎn)睛地看著駱駝咀嚼的樣子，覺得十分好 玩，自己的牙齒也跟著動了起來。師：看的

10、時間久了，太入神了，覺得太有趣了，所以就看得呆了?？粗粗?好象就忘記了什么，覺得自己就是什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生（齊答）：駱駝。師：忘記了周圍的一切，覺得自己就是那頭駱駝，所以自己的牙齒也動起來了。這一切讓童年的林海音都看得呆了。 可是當(dāng)我讀到這里的時候我也見過 駱駝，閆老師就覺得看駱駝咀嚼沒什么意思，挺平常的事兒嘛 ! 生：因為閆老師是大人，大人和小孩不一樣，小孩子會覺得很有趣，然后大人會 覺得很平常、很平常！師：你是說我已經(jīng)是成年人了，在你們看來是有意思的事，我就覺得沒什么了。生：因為作者小時候沒見過駱駝，第一次見到駱駝就覺得很好玩，就學(xué)駱駝咀嚼了。師：噢，沒見過，見得少，所以覺

11、得很有意思。生：當(dāng)年閆老師見到駱駝隊的時候， 沒有童年時候林海音阿姨的那種天真無邪的 想法我的意思呢，閆老師就不會去學(xué)駱駝隊咀嚼的樣子了。生：因為和林海音的童年時候相比，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，雖然不能親眼看到，但是可以從圖片上面看到， 所以當(dāng)閆老師親眼看到的時候也不覺得稀奇了，而且 林海音童年的時候， 科技沒有像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)， 一開始她沒有看到過駱駝隊 的樣子，第一次看到就覺得很可愛，也很奇怪。生：成人其實是無法體會兒童的那顆心的。在小時候看來，確實是很有趣，很可愛，長大后就不會有這種想法了，長大后就到關(guān)心現(xiàn)實上去了，所以說閆老師看到駱駝咀嚼會覺得沒什么意思！師：各種原因使得已是成年的我對這種事情已

12、經(jīng)不感興趣了，盡管我也是從兒童 時代走過來的。 林海音女士在寫下這篇文章的時候已經(jīng)四十二歲了，比閆老 師的年齡還要大幾歲， 你覺得她在寫下這段往事的時候，她還會去學(xué)駱駝咀 嚼嗎？生（齊答）：不會。師：正如作者在文章的最后一部分寫到：會再做了” ，請讀一讀這段文字。出示下列文字，生齊讀：“ 冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不“ 夏天過去， 秋天過去，冬天又來了， 駱駝隊又來了， 但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！睂W(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：童年的往事還有很多有意思的，還有哪些事你還會覺得有意思？生：林海音看著駱駝把脫下的駝絨袍子垂在肚皮底下，她想拿起剪刀幫駱駝剪整齊，這件

13、事體現(xiàn)了林海音童年時十分幼稚、天真，她小時候十分有趣。生：我從這件事看出她的心靈是十分天真純潔的，她對一切都十分好奇。師：看見駱駝那肚皮底下長長的毛，她就覺得生：她覺得十分不整齊，她想幫她梳理一下。師：呵呵，剪一剪，拿剪刀剪一剪，太不整齊了！生：我覺得林海音小時候想給駱駝剪一剪不整齊的毛，可能與她爸爸媽媽和老師教育有關(guān)， 他們都教育我們要保持整潔。于是她看見駱駝那么不整潔，也想把它弄干凈一點！師：很有道理，從小爸爸媽媽就教育我們整潔，看到駱駝的毛不整齊，她就也想剪一剪了。生：我覺得林海音當(dāng)時應(yīng)該是非常調(diào)皮的，厚，想幫它剪一剪。她為駱駝著急， 她看見駱駝的毛這么師：讓它美觀一點。大家想，已是中年

14、的林海音女士，她還會想給駱駝剪剪不整 齊的毛嗎？生（齊答）：不會。師：這種想法她已經(jīng)不再有了， 就像是冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也不會再做了。再讀一讀這段話。生齊讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”師：學(xué)駱駝咀嚼的傻事我不會做了，給駱駝剪毛的想法我也不會再有了。這篇文章中還寫到了哪些有意思的事？生：我發(fā)現(xiàn)在文章的第二部分， 她和爸爸爭論鈴鐺的用途。 我覺得這時候的林海 音是充滿幻想， 非常天真的。 從爸爸的角度來看， 是從實事求是的角度來看 這鈴鐺的，而林海音小時候也跟我們小時候一樣喜歡幻想，每個人都有那么 一段時間，

15、一段喜歡幻想的時間！師：爸爸的見解是理性的，而童年的林海音想法是天真的，是充滿詩意的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你們就是林海音，我是爸爸，你從小不懂的事就要問一問，你開始問吧！師生對讀這段對話。師：同學(xué)們，如果這時有人問你，駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，你打算怎樣回 答？生：駱駝走路累了，趕駱駝的人也累了，聽聽鈴鐺就覺得走路比較有意思。師：那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魰黾右恍┬新返那槿?，還有誰也同意林海音的看法？生：我同意林海音阿姨的想法 我還有一個想法，很清脆，走路就不覺得累了。駱駝脖子上的鈴鐺聲很好聽、師：鈴鐺就是增加行路的情趣， 而且使我們忘記了疲勞， 是嗎？誰同意爸爸的想 法？生：我同意爸爸的想法。

16、 我還有一種想法， 就是駱駝隊掛上鈴鐺想告訴買煤的人 說：“ 煤來啦，如果要買煤的話就來買吧！”師：呵呵，你這想法挺有創(chuàng)造性的，聽到鈴鐺的聲音就是聽到了叫賣聲！生：打頭的駱駝脖子上系一個鈴鐺， 后面的駱駝聽到鈴鐺聲就會跟著不停地走下 去。師：你是說鈴鐺還起到一個口令的作用。生：駱駝的鈴聲非常清脆，這樣就可以傳到耳朵里，找到自己的同伴。師：噢，這個方法也挺好的。還有誰同意爸爸的說法的？生：我覺得爸爸的說的是事實！師：你覺得爸爸的想法是現(xiàn)實的，或者說是對的，是理性的。生：我還有一種新的想法， 那駱駝脖子上鈴鐺是領(lǐng)駱駝人的一種愛好，他覺得他 們是從山上來的， 這是他們的一種特征， 這鈴鐺丁冬丁冬很好

17、聽， 這也是他 們的一種特色。師：鈴好聽， 實際上也是增加一種行路的情趣。我很高興剛才很多同學(xué)覺得這駱駝脖子上的鈴鐺就是為了增加情趣，我祝賀你們！ 為什么呢？這說明在你們的眼睛里，一切還是那么美好，那么充滿詩意，那么充滿情趣。為你們還擁有這一份詩意的眼光， 我要祝賀你們！ 剛才很多同學(xué)也用現(xiàn)實的眼光來看待駱駝脖子上的鈴鐺，比較同意爸爸的想法，那么，我也很高興！為什么呢？因為你們已經(jīng)開始學(xué)會用現(xiàn)實的眼光來看待生活的一切了，這說明你們在逐學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載漸地長大。人總需要長大，為你們的逐漸長大，我要祝賀你們！同學(xué)們，請想一想，當(dāng)四十二歲的林海音在寫下這段往事的時候，你覺得她還同意當(dāng)年的想法嗎？

18、生：我覺得當(dāng)年爸爸的理由更能說服已經(jīng)是四十二歲的自己，而童年的想法則成為她孩提時代的一種紀(jì)念了師：噢，只是一種紀(jì)念?，F(xiàn)實的答案雖然是正確的，但是卻不那么美，而美的答案卻是不那么現(xiàn)實， 我們的現(xiàn)實世界就是這么充滿矛盾。你看爸爸聽了“ 我”當(dāng)時的想法，想了想，笑了笑說，“ 也許，你的想法更美些。” 在這里，爸爸想了些什么？笑的是什么？生：他認(rèn)為他的女兒是天真的，活潑的，純真的，所以覺得很高興，也勾起他對童年的懷念， 覺得他小時候也是這樣的。 兒童時代的一些天真的想法，他自己也覺得十分有趣。師：他用很寬容的心態(tài)去看待女兒的想法，是嗎？所以他說 “ 你的想法更美些。 ”當(dāng)中年時期的林海音在回憶起這段往

19、事的時候，她當(dāng)時的想法可能從現(xiàn)實的 眼光來看已經(jīng)不再有了， 這就像是冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也已經(jīng)不會再 做了。再來讀一讀這段話。生齊讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”師：在作者描述的童年往事當(dāng)中，有一件事大家有沒有注意？生：與媽媽一起談?wù)撓奶祚橊劦侥膬喝チ恕煟赫l來把這段文字讀一讀？生自由朗讀這幾段文字。師：媽媽說“ 總是問，總是問，你這孩子！” 看看這篇文章，林海音都問了些什 么？她除了問“ 夏天駱駝到哪兒去了” 還問了什么？生：她還問爸爸領(lǐng)頭的駱駝為什么要掛鈴鐺。生：林海音還問駱駝隊的麻袋里裝的到底是“ 南山

20、高末” 還是“ 烏金墨玉” 。師：那么既然是 “ 總是問總是問” ， 你再把課文內(nèi)容游覽一遍，想一想，林海音 可能還會問什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：她可能會問，駱駝吃草料為什么要交錯地磨來磨去？生：她還會問， 這些駱駝是從哪里來的？它們?yōu)槭裁匆轿覀冞@兒來賣“ 烏金墨 玉” 或者是“ 南山高末” ？生：她可能還會問，駱駝過馬路為什么跑不快而是慢騰騰地？生：她會問，駱駝怎么長得這樣丑的臉，這樣長的牙？生：我估計她還會問，駱駝為什么夏天不來，秋天不來，一直要等到冬天才來？生：我覺得她還會問，為什么駱駝的毛會拖到自己的肚皮底下而沒人幫它們剪 呢？師：呵呵，對呀，所以“ 我” 想幫他們剪一剪！生：為

21、什么駱駝要慢慢地走，慢慢地嚼？師：呵呵，怎么不狼吞虎咽，怎么不快點去嚼呢？生：我覺得林海音還會問，駱駝為什么能走三天三夜而不喝一口水？師：是啊，她怎么會有那樣的能耐呢？童年的林海音問題真多??！媽媽既然說她“ 總是問、總是問” ，很顯然，她問的問題肯定不僅僅是關(guān)于駱駝的。我們 都是孩子，你以一個孩子的視角，想一想，她可能還會問些什么？生：她可能會問，太陽為什么每天總是從東邊升起西邊落下？生：為什么知了總是在夏天“ 知了知了” 地叫個不停？生：母雞為什么會下蛋，公雞為什么早晨會啼叫？師：呵呵，很難回答這個問題。生：為什么白雞和黑雞都下白色的蛋？師：呵呵，不知她媽媽當(dāng)時能不能答上來！生：我想當(dāng)時林海

22、音遇到不懂的問題都會去問一問媽媽。師：你是一言以概之！生：她會問，為什么夏天熱，冬天冷？師：這些問題你們問得并不奇怪。的確是這樣，作者在她的城南舊事這本書當(dāng)中，也寫到了自己“ 總是問、總是問” 的情景。我們來看一看這段話，自 己讀一讀。出示文字，生自由讀（邊讀邊笑）：“ 爸，什么叫做賊！”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 賊？” 爸爸奇怪地望著我?！?偷人東西的就叫賊?！?“ 賊是什么樣子？”“ 人的樣子呀！一個鼻子倆眼睛?！?媽回答著，她也奇怪地望著我：“ 怎么問起這個來了？”“ 隨便問問！”我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，媽媽就趕我：“ 去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔?！蔽胰滩蛔∮謫枊專骸?

23、媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？”“ 把那些東西賣給專收賊贓的人?！薄?收賊贓的人什么樣兒？”“ 人都是一個樣兒，誰腦門子上也沒刻著哪個是賊，哪個又不是?！薄?所以我不明白！” 我心里正在納悶兒一件事?！?你不明白的事情多著呢！上學(xué)去吧，我的傻丫頭！”師：童年的林海音真的是什么都問，就像媽媽說的“ 總是問、總是問” 。哎，為 什么童年時的林海音“ 總是問、總是問” 呢？生：她對世上一切事物都十分好奇，看到什么都想知道這到底是什么東西。師：對未知事物充滿好奇心。生：老師教育我們不懂就要問。我想林海音受老師的感染，不懂就要問，一定要 搞清楚是怎么回事。師：可是并不是所有的人都對她的問題那么有耐心，

24、而且能回答。你看這些問題，媽媽她怎么說的“ 你不明白的事多著呢，上學(xué)去吧，傻丫頭。” 這所有的問題，當(dāng)作者中年時再想起來，你覺得她還想問嗎？生：（搖搖頭）可能不會了！師：此時哪些問題不會再問了？生：中年的林海音不會再問賊是怎么樣的，收賊贓的人又是怎么樣子的。生：林海音阿姨四十多歲的時候，像“ 白雞黑雞下的蛋為什么都是白色的” 之類 的問題都不會再問了，因為她都知道是什么原因了。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：她知道了嗎？生：因為它們都是同一類的，都是雞?。◣熒笮?。）生：林海音阿姨不會再問那些無聊的沒有意義的問題了，的弄不明白的問題。師：你覺得剛才她問的哪些問題是無聊的問題？她會問一些有科學(xué)道理生：她

25、問為什么母雞會下蛋而公雞不會下， 她還問為什么公雞會鳴叫而母雞不會。師：這些問題可能在成年人來看算不了什么，因為與我們沒關(guān)系，覺得沒意思，沒必要去問，可是在當(dāng)時在林海音看來她非常想弄明白，是嗎？生：我覺得長大的林海音可能與她小時侯的爸爸媽媽一樣了，覺得這些問題沒意 思，也不會感興趣了。師：很多問題可能已經(jīng)不會再問，有些問題即使到中年也仍然沒有找到答案，但是可能她也不會再問了。 就像作者在文中所寫的， 冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻 事不會做了，滿腦子的童年時代的問題也不會問了。生齊讀：夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！比?、感傷

26、與懷念氤氳在文字中的思緒。師：是啊，不光是“ 冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了” ，當(dāng)作者已 是人到中年，當(dāng)她已是人在臺灣，可能會產(chǎn)生更多的人生感觸。比如，當(dāng)她再一次想起那掛在駱駝脖子上的鈴鐺，當(dāng)她再一次想起那垂在駱駝肚皮底下的長長的毛， 當(dāng)她再一次想起童年時那滿腦子的問題，她可能會怎么說？將 作者想說的話寫在這一段文字的后面。生寫話，師巡視；交流：生：童年時代的我，竟然是那么傻，那么天真，思想是那么簡單，那么幼稚?，F(xiàn) 在想起這些往事，還是感到很有趣！生：童年是人生中最快樂的時光，記憶。要去好好珍惜， 它會成為我們?nèi)松凶蠲篮玫纳和甑奈沂嵌嗝刺煺妗?幼稚，可童年一去不還， 我還未能

27、體味出童年的快樂，學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載它就已經(jīng)在不知不覺中離我而去。生：童年時代的我，天真、純潔，有滿腦子傻傻的怪想法，我所做的事情、所問的問題都是多么可笑?。?而現(xiàn)在的我再也不會做那些傻事，也不會再問那些幼稚的問題了。我的童年也隨著時光的飛逝而永遠(yuǎn)地過去了。生：此時的我已經(jīng)明白了童年時的很多問題。童年一去不復(fù)返， 我再也回不到童年。可那些天真的問題和童年的趣事，我會一直埋藏在記憶最深處，把它當(dāng)作一生最寶貴的東西。生：小時候的我真是太稚氣了，現(xiàn)在我不會再問這些問題，但我相信，它會成為 我童年記憶中的一顆珍珠。生：那是我的童年，可是童年已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。此時，我的心頭掠過一絲淡淡的感 傷，但我會把自己的童年在心靈上永存下來。生：小時候，我總問那些無聊的問題、幼稚的問題，現(xiàn)在不會問了，可我仍想回 到童年，再問一問那些問題，再看一眼駱駝隊，再學(xué)一次駱駝咀嚼，讓童年 的陽光再次照耀在我的心里 生：雖然童年的往事很有趣，但畢竟已經(jīng)過去了，我再也不能回