寶山區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)組組長(zhǎng)會(huì)議

1、寶山區(qū)小學(xué)信息科技教師、教育技術(shù)應(yīng)用組長(zhǎng)會(huì)議 2010年9月6日總體工作策略和目標(biāo) 組織開(kāi)展信息化教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升信息科技教師的學(xué)科理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，學(xué)科教師的信息化教學(xué)能力；組織學(xué)生電腦作品評(píng)比，全面提高應(yīng)用信息化學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)；借助“寶山區(qū)中小學(xué)校教育信息化在線檢查平臺(tái)”，做好我區(qū)小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用研究的指導(dǎo)與管理；以課題研究為抓手，以“寶山區(qū)學(xué)校信息應(yīng)用研究網(wǎng)”（7）為載體，逐步完善我區(qū)小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用研究工作，提升我區(qū)教育信息化應(yīng)用研究水平；充分借助“上海市農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作平臺(tái)”，切實(shí)做好我區(qū)56所（小學(xué)32所）農(nóng)村學(xué)校教育信息化推進(jìn)工作。一、信息

2、科技學(xué)科指導(dǎo)思想：在實(shí)踐中不斷提高教研工作的整體性、計(jì)劃性、實(shí)證性、規(guī)范性和成效性。深人研究五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮集體智慧，分享交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高能力。（一）教研活動(dòng)1、重心：提高教學(xué)五環(huán)節(jié)的一致性，研究完善教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。（1）強(qiáng)調(diào)“設(shè)計(jì)”的科學(xué)性和精確性教學(xué)設(shè)計(jì)方法和流程（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)（全面、具體、可實(shí)現(xiàn)）教學(xué)活動(dòng)（落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、控制難度和數(shù)量、把握步驟和順序、陳述和提問(wèn)等）練習(xí)評(píng)價(jià)（強(qiáng)化、啟迪、反饋、鼓勵(lì)等）教學(xué)資源（促進(jìn)、保障教學(xué)效果）（2）強(qiáng)調(diào)“實(shí)施”的準(zhǔn)確性和靈活性執(zhí)行和調(diào)整解釋和補(bǔ)充判斷和處理（3）拓展、豐富教師的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)教師關(guān)

3、注自己的行為教師將現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為問(wèn)題教師分析問(wèn)題的本質(zhì)教師通過(guò)實(shí)踐尋找答案和證據(jù)教師表達(dá)自己的觀點(diǎn)、交流自己的想法（4）提高教師的專業(yè)技能（觀察、應(yīng)變、反思）（一）教研活動(dòng)（一）教研活動(dòng)2、手段：聚焦教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題捕捉分析歸納總結(jié)提煉傳播1、主題：注重學(xué)習(xí)過(guò)程 提升信息素養(yǎng)三維目標(biāo)的制訂思維能力（信息化環(huán)境中）的培養(yǎng)小組合作的有效性信息素養(yǎng)的具體表現(xiàn)及培養(yǎng)策略2、策略：利用教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師的研究能力和實(shí)踐能力。對(duì)評(píng)優(yōu)主題的理解、分析對(duì)課程教材的把握、處理對(duì)學(xué)生水平的判斷、估計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、落實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期、反思（二）教學(xué)評(píng)優(yōu)1、目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探討方法廣泛互

4、動(dòng)促進(jìn)研究積累資源創(chuàng)新模式增加效益（三）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研活動(dòng)2、困難：持續(xù)性專業(yè)性自覺(jué)性3、想法：結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式組織有特長(zhǎng)的教師，成立專項(xiàng)小組根據(jù)教師實(shí)際需要，提供各種資源（三）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研活動(dòng)（四）學(xué)生電腦作品競(jìng)賽 做好卡西歐電腦作品競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。對(duì)七月份、八月份上傳到寶教網(wǎng)的作品進(jìn)行匯總，九月份組織人員進(jìn)行評(píng)比，并在十月份送交區(qū)內(nèi)優(yōu)秀作品參加市級(jí)卡西歐的評(píng)比。二、教育技術(shù)整合應(yīng)用做好站點(diǎn)源文件的更新工作。（上學(xué)期） 完成2009年9月2010年2月學(xué)校教育信息化工作資料的補(bǔ)充、更新工作。（上學(xué)期末、本學(xué)期初）完成本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作計(jì)劃的上傳工作。學(xué)校在線平臺(tái)IP地址的上

5、傳、更改。E-mail:900274外網(wǎng)：/校直通車欄目/在線檢查平臺(tái) 內(nèi)網(wǎng)：7/校直通車欄目/在線檢查平臺(tái)一、常規(guī)工作1、寶山區(qū)學(xué)校教育信息化在線平臺(tái)4月初大場(chǎng)中心小學(xué)5月份 和衷小學(xué)一、常規(guī)工作2、本學(xué)期區(qū)展示交流活動(dòng)安排：3月10日本學(xué)期工作布置4月初 大場(chǎng)中心小學(xué)教育信息化工作交流活動(dòng)5月份（待定） 和衷小學(xué)教育信息化工作交流活動(dòng)6月份 本學(xué)期教育信息化工作小結(jié)一、常規(guī)工作3、本學(xué)期組長(zhǎng)工作會(huì)議安排：學(xué)校可上傳欄目：情報(bào)導(dǎo)讀教師專業(yè)化發(fā)展專題研究（信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）工作交流。每學(xué)期每校要求每欄目推薦篇目2-3篇。一、常規(guī)工作4、寶山區(qū)學(xué)校信息應(yīng)用研究網(wǎng)外網(wǎng)：/校直通車欄目/資料下載

6、內(nèi)網(wǎng)：7/校直通車欄目/資料下載主要資料 上海市教育委員會(huì)文件“上海市400所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)”項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)用是教育信息化工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)寶山區(qū)56所農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作實(shí)施方案（文稿）寶山區(qū)56所農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作實(shí)施方案（PPT）二、56所農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)工作1、總體要求完成時(shí)間檢查時(shí)間第一階段： 2010年12月31日2011年1月初第二階段： 2011年12月31日2012年1月初網(wǎng)上通報(bào)時(shí)間： 2011年1中旬2012年1中旬二、56所農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)工作2、完成時(shí)間接點(diǎn)（兩個(gè)階段）完成時(shí)間：2010年3月12日之前上交及上傳地址：*上傳至市推進(jìn)平臺(tái)*上傳至寶