長郡教育集團初中課程中心2019-2020學年度第一學期初三入學檢測卷(暑假檢測)語文試題及參考答案

1、長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第 頁共11頁長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第 頁 共 11 頁2019-2020 學年度初三年級暑假作業(yè)檢測語文26 分）2 分） （）“茶圣 ”陸羽撰寫 的茶經(jīng)中，就有關于產(chǎn)茶的,也體現(xiàn)在經(jīng)年累 （ l?i ）月的執(zhí)著堅守, 比如那些1. 下列句中加點字的字音和字形都正確的一項是（A.龍井茶的歷史可追溯.（su到我國唐代，在 詳細記載（Z co） B.英雄精神既體現(xiàn)在剎.（sh那間的生死抉擇 默默鉆研技術幾十載的航天人。C.親如奇來的暴雨帶來了豐沛.（pg）的降水，植物種子紛紛發(fā)芽、生長，往日死寂的沙漠不久 就變成了

2、絢（xum）麗的花海。D. 神奇的漢字節(jié)目通過妙趣橫生 的漢字游戲和詳細生動的漢字講解，演繹了中國文化的精髓（su力。.下列語段中加點的詞語運用不正確的一項是（ 2 分） （）電影流浪地球看過已有一段時間了，電影中的場景仍歷歷在目 。巨大的長方形院落由一座座中西合璧的樓房組成，鱗次櫛比 的建筑在豪華的背后又難掩其頹敗的跡象，這場景與傳奇的故事完美結合，相得益彰 。那在眼花繚亂 的特寫鏡頭，更是將場景的線條和色調表現(xiàn)得極其清晰真切。A.歷歷在目B.鱗次櫛比C.相得益彰 D.眼花繚亂.下列語句中有語病的一項是（ 2 分） （）A. 教育的興盛強大，是一個國家興盛強大的標志。B.李山同學一年來閱讀名

3、著100萬字左右。八方公園的木棧道滿足了游人與花花草草親密接觸。通過全家人的不懈努力，我們家去年的年收入有了大幅增加。.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?2 分） （）每個雨天,打起這把傘,我的心里就會不自覺地升起一股子溫暖。十二歲的時候,我要步行兩公里到另外一個村子去上學。為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘。那時天老愛下雨。那把油布傘是金黃色的，把子和骨架都是竹子做的，散發(fā)著一股濃濃的、沁人心的油漆味兒。A.B.C.D.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法！正確的一項是（2分） （）A.古時候，可以用 冷堂”尊稱對方的母親，用 家嚴”謙稱自己的父親。B.山山屬 猴”，又又比山山小四歲，又

4、又應該屬鼠”。C農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，立立陪家里老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。D.農(nóng)歷二月份的節(jié)氣有驚蟄和谷雨。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠 的昆蟲。.綜合運用（共6分）在中華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。某校 17級將要開展以愛國主義教育”為主題的綜合性實踐活動，請你完成下列任務。（1）為營造活動氣氛，請你為該活動擬寫一條宣傳標語。（2分）（2）活動中，大家講了名人愛國故事，請用簡潔的語言概括下面材料的內容。（2分）1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍到國外考察實業(yè)，到了美國，那里的旅館不接待中 國人，但對日本人卻

5、奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內郵寄衣服，郵局職員竟然說這個世界上已 經(jīng)不存在中國了，吉鴻昌異常憤怒，陪同的使館人員勸說：”只要說自己是日本人就可以受到禮遇。吉鴻昌當即怒斥：”你覺得當中國人丟臉嗎？可我覺得當中國人光榮！”為抗議帝國主義對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文仔細在上面寫著：我是中國人?！保?）在此次活動的歌詠比賽中，你班的參賽曲目是歌詠祖國，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌的理由。（2分）五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的大地，是我們親愛的家鄉(xiāng)，

6、英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如鋼。.古詩文默寫填空（共 5分，每空1分）（1）大道之行也中可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風氣所借鑒的兩句是：（2）茅屋為秋風所破歌中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的 心境的句子是：,秋天漠漠向昏黑。（3）桃花源記中描寫老人和小孩神情的句子： , 名著閱讀（共5分）.下列關于文學常識和文學名著的說法不正確的一項是（2分）（）A.儒林外史是我國文學史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說，作者吳敬梓是明代小說家。B.簡鷹的女主人公對愛情、生活、社會都采取獨立自主、積極進取的態(tài)度，敢于斗爭，敢于爭取自由和平等 。C.1978年以后，艾青的詩

7、風發(fā)生了很大的變化，詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一變得比 較整齊，詩情由原先的總是充滿土地的憂郁”變得更為深沉。D.施耐庵在水滸傳中成功地塑造了一批嘯聚江湖，行俠仗義的綠林好漢,108個英雄好漢，性格迥異：宋江的謙恭，吳用的多謀，武松的勇武等，無不讓人如見其人。.閱讀下面的文段，回答問題。（3分）當下立住腳看，只見遠遠地黑凜凜一條大漢，吃得半醉，一步一顛撞進來。A看那人時，卻是經(jīng)市有名的破落戶潑皮，叫做B,專在街上撒潑，行兇，撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不了；以此滿城人見那廝來都躲了。卻說B搶到A面前，就手里把那口寶刀扯出來，問道：”漢子這口刀要賣多少錢？ A道：祖上留下寶刀，要賣三千

8、貫。B喝道：什么鳥刀！要賣許多錢！我三十文錢買一把，也切得肉，切得豆腐！你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀？“A道：”灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀。B道:怎地喚作寶刀？ A道:第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過； 第三件， 殺人刀上沒血。B道:你敢剁銅錢么？ A道:“你便將來，剁與你看?！蔽亩沃蠥是指誰？請簡要敘述接下來發(fā)生的故事情節(jié)。二、閱讀（共54分）（一）古詩文閱讀（共 20分）發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，橘燕 語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神。【注】潭州：今湖南長沙一帶。詩人寫這首詩時準備北歸洛陽，終因時局動亂，漂泊于潭州 一帶。橘燕：

9、船桅上的燕子。賈傅：即漢代賈誼，因曾官任長沙王太傅，故稱。褚公：指唐代書法家褚遂良。.下面對詩歌的理解或賞析，不正確的兩項是（4分） （）長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第3頁共11頁長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第 頁共11頁A.詩歌首聯(lián)緊扣題面，點明題意 ；寫出了詩人雖然淪落天涯，前途渺茫，但因湘水一派春色心情 為之一振，頓時轉好。B.頸聯(lián)是用典抒情，身處湖湘大地，詩人自然想到了西漢時的賈誼和初唐時的褚遂良，聯(lián)想到歷史上才人志士的沉淪命運與自己相似，借人形己C.尾聯(lián)進一步借古人以抒懷，寫賈誼、褚遂良在不同的時代都名高一時卻被貶最終抑郁而死，與自己流

10、落楚湘、漂泊無依的境遇相似，沉郁悲憤之情在這里達到高潮。D.這首五言律詩情感濃郁，處處運用直抒胸臆的抒情方式，悲情畢露，因而深切感人。E.這首詩蘊含著奔波無定、生計窘迫的艱辛，一種濃重的寂寥凄楚之情溢于言表。.詩歌頷聯(lián)用了擬人的修辭手法，請作簡要賞析。（4分）杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。累遷洛州司馬。尋轉鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內出梨花一枝示宰臣曰：”是何祥也？諸宰臣曰：陛下德及草木，故能秋木再花。雖周文德及行葦，無以過也。 ”景儉獨曰： 謹按洪范五行傳：陰陽不相奪倫，瀆之即 為災。又春秋云：冬無愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨。今已秋矣，草木黃落，而忽生

11、此花，瀆陰陽也臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之 罪也于是再拜謝罪，則天曰：卿真宰相也！”（節(jié)選自舊唐書？列傳第四十，有刪改）【注】同鳳閣鸞臺平章事：即同中書門下平章事,亦為宰相。愆（qi a ）i:過分。忝（ti a）n:辱。.下列各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（2分）（）A.累迂洛州司馬/遷客騷人，多會于此（岳陽樓記）B.尋轉鳳閣侍郎/尋病終（桃花源記）C.景儉獨曰/矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)（大道之行也）D.于是再拜朗i罪/用而衰（曹劌論戰(zhàn)）.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（2分）（）例句：而忽生此花A.國險師民附（隆中對

12、）C鳴之而不能通其意（馬說）B.雜然而前陳者（醉翁亭記）D.乃記之而去（小石潭記）.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）陛下德及草木，故能秋木再花。.通讀全文，說說文章表現(xiàn)了杜景儉的什么性格特點。群臣認為梨樹秋天開花是吉兆，杜景儉認為是兇兆，你是怎樣認為的？請闡述理由。（5分）（二）說明文閱讀（共 8分）貪吃的大腦含有特殊營養(yǎng)的巧克力、有助于增強記憶力的面條、助眠的椒鹽餅干這些正在進行試驗的調制食品，旨在通過食物影響大腦，改善某些狀況。其實，人的情緒、機靈程度、記憶力甚至疼痛感都受食物的影響，那食物又是通過什么影響人的大腦的呢？食物能對大腦造成影響，是因為大腦中存在神經(jīng)遞質，神經(jīng)遞質至少有三

13、十種。早期，人們并不認為食物會影響神經(jīng)遞質，因為大腦有一層保護屏障血腦屏障，大多數(shù)物質都無法進入大腦，只有少數(shù)如酒精一類的化學物質，才能通過血腦屏障進入大腦。大約十年前，人們才發(fā)現(xiàn)大腦制造神經(jīng)遞質的能力取決于在血液中循環(huán)的各種營養(yǎng)素的數(shù)量。食物在消化道中被分解成單一的營養(yǎng)素后進入血液，當循環(huán)至大腦時，一些營養(yǎng)素滲入腦細胞，影響神經(jīng)遞質的生成，這意味著大腦并非不受食物的影響，而是深受食物的影響。安然入睡依靠的是一種叫血清基的神經(jīng)遞質。要產(chǎn)生血清基腦神經(jīng)元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白質的食物就能促進睡眠嗎？并不是。因為在蛋白質中色氨酸含量極低，對它來說，穿過血腦屏障是一件很費力的事情。那如何解決

14、呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人體內胰 島素的分泌，而胰島素可以清除血液中的其他氨基酸，這樣，更多的色氨酸便可以進入大腦。也就 是說，想要安然入睡，吃幾塊果汁軟糖或一把餅干會比喝上一杯牛奶更好。多食用碳水化合物， 少食用蛋白質還可緩解一般性疼痛。坦普爾大學曾對三十 個長期頜部疼痛的患者進行過試驗：在一個月時間里，規(guī)定他們分別吃含高碳水化合物、低蛋白質的食物或其他日常食物，結果是，吃含高碳水化合物、低蛋白質食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明顯減輕。卵磷脂的發(fā)現(xiàn)，讓很多記憶力衰退患者找到了一線生機。1975年，沃爾特曼博士 等人證明，吃一種叫膽堿的物質能增加大腦中乙酰膽堿的數(shù)量。

15、阻礙乙酰膽堿的藥物 似乎損害人的記憶力，而模擬乙酰膽堿的藥物明顯地有增強記憶力的作用。不久之后，人們又發(fā)現(xiàn)人體與動物體中膽堿的天然源泉卵磷脂。卵磷脂可使大腦中的乙酰膽堿增加得更多。增加卵磷脂有助于增強記憶力嗎？一名英國科學家進行過一次為期六個月的試驗。在試驗期間，患有老年癡呆癥的病人每天服 25克純卵磷脂，結果表明，他 們的記憶力略有好轉。一般情況，每天得服用20克純卵磷脂，才會對加強記憶力有效。年齡在所有關于營養(yǎng)素對大腦影響的研究中是一個重要因素。大腦在出生前后是最敏感的。嬰兒在出生前5個月至出生后10個月期間，腦神經(jīng)元以最快的速度分裂、生長。在此期間，給母親與嬰兒以含足量的蛋白質及其他營養(yǎng)

16、豐富的食物是極其重要的，否則，嬰兒大腦的發(fā)育會受到影響。有研究顯示，在嬰兒期營養(yǎng)不良的孩子或在母親懷孕后期營養(yǎng)不足情況下所生的孩子，即使后來喂養(yǎng)得很好，他們的智力也會受到負面影響；相反，一直到出生后10個月都有充足蛋白質的孩子，即使某一時期營養(yǎng)不足，在重新獲得營養(yǎng)后，也會迅速恢復健康。人老之后，有很多腦神經(jīng)元會死亡，又沒有新的代替，就會變得健忘和呆滯。沃爾特曼設想配制一種老年人服用的食品，用它來阻止這種衰老過程，并且盡可能地提升留下的神經(jīng)元的工作效率。在食品中增加能影響神經(jīng)遞質的營養(yǎng)素，當然是理想的辦法，而且比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是

17、（2分）（）A.有些食物能對人的情緒、機靈程度：記憶力甚至疼痛感產(chǎn)生一定影響。B.血腦屏障作為人大腦中的一層保護屏障，可以阻止有害物質進入大腦。C.食物影響大腦是因為一些營養(yǎng)素滲入腦細胞后會影響神經(jīng)遞質的生成。D.膽堿和卵磷脂都可以增加大腦中乙酰膽堿的數(shù)量，卵磷脂的效果更好。.下列說法不正確的一項是（2分） （）A.第、段說明了大腦深受食物影響的原理。B.第段畫橫線句子運用了舉例子和下定義的說明方法，證明了多食用碳水化合物，少食用蛋白質還可緩解一般性疼痛”。C.第段具體闡釋了年齡對關于營養(yǎng)素對大腦影響研究的重要影響。D.第段畫橫線句中加點詞 何能”，如果去掉，表達的意思會有改變。.如果你身邊有

18、失眠、記憶力衰退和懷孕的人，依據(jù)文章內容和鏈接材料，你會分別給他們怎樣的建議？ （ 4分）【鏈接材料】五指梳頭：頭部穴位多，通過梳理，可起到按摩、刺激作用，可以預防失眠、改善睡眠質量，如用五指梳頭到頭皮發(fā)熱，可疏通頭部血流，提高大腦思維和記憶能力，促進發(fā)根營養(yǎng)，減少脫發(fā)，消除大腦疲勞，緩解失眠問題。長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第 頁 共 11 頁（三）議論文閱讀（共8 分）想到就做羅蘭在日常生活中，有許多該做的事，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做，時間一過，就把它忘了 。其原因，有時是忙，有時是懶。一個事務繁忙的人，想到某一件事該做，但他當時沒有時間，于是想：等一

19、下再說吧！但等一下之后，為其他事務分神，就把這件事忘了。有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做,心想: 等“一下再做吧 !可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r過境遷,失去當做的時機了。如要使做事有效率，最好是想到就做 。養(yǎng)成 想到就做 的習慣之后，你會發(fā)現(xiàn)自己隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即可辦妥。這種爽利的感覺，會使你覺得生活充實，而心情爽快。遇事拖延的習慣，不但耽誤了工作，而且在自己精神上也是一種負擔。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘，實在比多做事情更加疲勞。做事有始無終，也會使自己心情上有負債之感。無論大小事，既經(jīng)開始，

20、就應勇往直前地把它做完。我國傳統(tǒng)規(guī)矩，家長教子弟寫字，無 論有什么事打擾，也不準把一個字只寫一半。即使這個字寫錯了，準備涂掉重寫，也要把字寫完 再涂。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習慣，將來做事才不會輕易地半途而廢。假如你有未完成的作業(yè)， 未縫完的衣服,未寫成的稿子， 等等， 希望你肯把它們找出來整理一下，安心去把它們完成。相信完成之后，你會覺得非?？鞓?。當它們未完成時，不過是些廢物，而你只要再付出一半或十分之二三的心力，把它們完成之后，它們卻變?yōu)槠恋某善泛涂捎^的成績，那種意料之外的成功，更會令你驚奇。有些事，并不是我們不能做，而是我們不想做。只要我們肯再多付出一份心力和時間，就會發(fā)現(xiàn)，自己實

21、在有許多未曾使用的潛在的本領。也有些人在面臨一項新的工作時，會為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。 這些人大多是較為拘謹而責任感又重的人。消除這種緊張、沉重與不安的辦法，只有立 刻著手去做這件事。當開始工作后，他會很意外地發(fā)現(xiàn)，事情并不那么困難，而對自己也有了信心。 想到就做不是一件難事，它只是需要明快、果決與信心。但是，一件事情既經(jīng)開始之后，是否能夠有始有終，則要看是否有毅力與恒心。許多事往往在一開始時，憑一股沖力做了一陣，然后就漸漸覺得厭倦 ;加以任何工作都難免遭遇一點困難或外力的干擾，這時不但興趣消失，信心也沒有了。很多工作都因此而中途停頓。而只有那些能克服這中途障礙的才是成功的人。

22、開始一件工作，所需的是明決與熱忱；完成一件工作，所需的是恒心與毅力。缺少熱忱，工作無法發(fā)動。只有熱忱而無恒心與毅力，工作不能完成。（選自羅蘭小語全本 ？成功的兩翼（人民文學出版社2005年版，有改動）.本文的中心論點是（2分）（）A.問題隨手解決，事務即可辦妥，會使你覺得生活充實，而心情爽快。B.大器量使生活中很多溝壑都變成了坦途，使自己和別人都走得順暢、開闊。C.想到就做不是一件難事，它只是需要明快、果決與信心。D.想到就做。.這正是教人不忽視任何小事的最好的起點?！边@句話是從第七段中抽取出來的，它應該放在（2分）（）A.之間 B.之間 C.之間D.之后.結合全文，具體說說如何才能克服遇事拖

23、延的毛病。（4分）（四）記敘文閱讀（共 10分）割麥李桂芳驕陽似火，熱浪滾滾，整個大地像一只熊熊燃燒的火爐。金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥?！卑?，我渴！”兒子覺得嗓子冒煙，渴得憋氣。汗水順著他的頭發(fā)往下淌，爬過臉 頰，像一條 條緩慢流淌的小溪。幾滴汗頑皮地跑進他的眼睛里，像蟲子在叮咬，咸咸澀澀的，難受。兒子的聲音盡管不大，在寂靜的麥田里，應該能夠清晰地傳進父親的耳朵。可是父親沒有應聲。他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風，只聽到嘲嘲嘲的割麥聲?！卑?，我渴！”在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美。父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛

24、難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太陽已將他的皮膚烤成了麥秋一樣的顏色,黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉 在烈日下炸裂燃燒的味道?！卑郑铱仕懒?！”兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看看他，長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第8頁共11頁再迅疾地抹一把汗水。 爸， 我受不了 了！兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上， 呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥。 堅持 !父親邊割麥，邊吼道。這是父親從清晨割麥以來，對兒子說的第一句話。 那兩個字像從父親嘴里迸射出來的，擲地有聲。父親的臉一半隱在麥叢里，看不到表情?？赡锹曇?，兒子聽明白了

25、。父親的那句話就像催淚彈，一下子轟出了兒子的淚，肆意橫流。淚光里，兒子想到了往年的麥收時節(jié)，如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)。他其實沒做作業(yè)，更多的時間消耗在電視上了。? 自從母親病逝后，父親身兼父母兩職，給他縫書包，釘扣子，削鉛筆，灌墨水。小時候，父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進了校門 , 再回家下地勞動。? 這個碰巧趕上的麥收天，剛好放假，父親怎么就這樣殘忍地讓自己經(jīng)受如此的磨礪，兒子不明白。兒子想著想著，嗓子里就發(fā)出嗚嗚的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴。 快割，哭啥？你16 歲了， 以為還是孩子嗎？ 父親聲震如雷。

26、兒子的哭聲被父親粗壯的吼叫生生地堵了回去， 只剩下低低的嗚咽。兒子無奈地拿起鐮刀，又蹣跚著走回麥田，彎腰和父親并肩割起來。? “知道嗎？每年給你的那幾千元學費，就是爸這樣苦出來的。我在你這么大的時候，你爺爺不讓讀了，家里缺少勞力，非得讓我回家勞動U嘲嘲的割麥聲里，父親的話時隱時現(xiàn)，像在風浪里顛簸的一條小船，但還是字字句句灌進了兒子的耳鼓。 那時候，我就想，如果將來我有了孩子，我一定不讓他失學，賣命我也送他！可是，你在好好讀書嗎？父親沉默了半晌，直起腰抹把汗說: “娃，人一輩子只有一次十五六歲呀！ ? 父親的話，如一陣輕風，兒子心頭有了舒服的涼意。兒子第一次想到了自己的學業(yè)。三天后，兒子幫父親收

27、割完了所有的麥子。父子倆都成了非洲黑人，尤其是兒子,滿臉的皮膚黝黑黝黑的，只剩下眼睛在閃閃發(fā)亮。臨上學的前一天晚上，吃完飯，兒子默默走上前，替父親搓掉了曬得褪殼的皮膚。那些皮膚，炸裂開來，像皴裂的松樹皮，一片又一片。兒子動作舒緩，輕輕地，細細地，像侍弄嬰兒。兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。? 一個月后， 父親再次給老師打去了電話。 老師在電話里欣喜地告訴父親：你兒子變化挺大的，不知為什么，那次收假后，他突然就不打游戲不上網(wǎng)了，成績直線上升, 老師們都夸他呢！ ?父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚（選自意林有改動）22.閱讀文章？段，填寫下列表格。（4分）長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試

28、題 第 9 頁 共 11 頁長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文試題第 頁共11頁兒子的語言兒子的情感父親的表現(xiàn)爸，我渴! ”憋氣難受沒后應聲爸，我渴! ”直起腰，攥緊拳頭爸，我渴死門 ”爸，我受小門”崩潰無奈23.文中畫線的語句在人物描寫方面有何特點？請簡析。（4分）父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼 睛的汗水。.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（4分） （）A.文章運用倒敘的手法，寫父親通過言傳身教教育兒子要努力讀書的故事。B.文章第段 驕陽似火，熱浪滾滾，整個大地像一只熊熊燃燒的火爐”是環(huán)境描寫，為后文情節(jié)發(fā)展蓄勢

29、。C.文章第？段，兒子想著想著，嗓子里就發(fā)出嗚嗚的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴”，此時，兒子可能想到了自己去世的母親，表現(xiàn)了兒子對父親言行的不理解。D.文章第？段中 兒子的眼里盈滿淚， 快要滾落”，生動地寫出了兒子眼里飽含淚水的情形，表現(xiàn)了兒子的委屈。E.文章結尾父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚”，表現(xiàn)了父親得知兒子改變后的欣慰之情。.文章中的父親”是一個怎樣的人？請結合文章內容和鏈接材料談談你對父愛的理解和感悟。！分）【鏈接材料】小時候學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的 是父親。闖了禍，打我的是父親，給我上藥的是母親。一直懷疑父親是不是不愛我。直到每次，我的自行

30、車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得鋰亮，事后才知是父親做的。每次考 試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，后來才知道是父親做的。床頭上的鬧鐘沒電池 了，第二天又動了，是父親換的。猛地，我察覺到：是我太愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖??！三、語言表述（共 10分）26.2019年，長沙將全面推進生活垃圾分類。根據(jù)推進時間表，10月底前全市將實現(xiàn)所有社區(qū)和單位垃圾分類全面覆蓋到位，預計 2021年實現(xiàn)生活垃圾 零填埋”。學校積極響應號召，希望你能以 2017級年級組的名義寫一則倡議書 ，號召全校同學做改善環(huán)境的先行者， 在實際生活中自覺做到垃圾 分類。要求：信息準確

31、、有效；語言簡明、得體；符合文體要求；只需要寫倡議書的正文內容，字在150? 200字之間。倡議書2017級年級組2019年8月26日6027.閱讀下面的文字，按要求作文。西游記中，當孫悟空遇到打不過的妖怪時，就邀請菩薩、天神來幫忙。同學們對此議論紛紛。A問學說：”其實遇到厲害的妖怪，孫悟空自己就不要打了，直接請人幫忙，多省事??！B同學說:“我覺得孫悟空實在不能戰(zhàn)勝這些妖怪時，請人幫忙也是很聰明的， 這樣就能順利地前去取經(jīng)。C同學說： 我覺得打不過，就要努力再想辦法，還是靠自己戰(zhàn)勝為好，依靠菩薩和天神的力量，容易 讓他們看不起?！睂Υ四阌性鯓拥捏w會或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求:可以寫自

32、己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；題目自擬，文體不限（詩歌除外） ；文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；不得抄襲，字數(shù)不少于 600字。長郡教育集團初中課程中心初三年級暑假作業(yè)檢測語文參考答案第1 頁共 2 頁長郡教育集團初中課程中心2019-2020 學年度初三年級暑假作業(yè)檢測語文參考答案1-5. DDCAD1)回望歷史，立志報國。 /銘記歷史，勵志報國。/團結奮進，振興中華。吉鴻昌在美國受到不公平待遇，以書寫 “我是中國人”木牌來維護民族尊嚴。這首歌表達了勝利的喜悅和自豪，表現(xiàn)了對祖國美好未來的向往,歌頌了祖國的壯麗河山，表現(xiàn)了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。.(1

33、)選賢與能，講信修睦(2)俄頃風定云墨色(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂.A.楊志。牛二胡攪蠻纏無理取鬧，楊志一怒之下殺了牛二。.AD(A 項 ,寫湘水一派春色是要襯托孤舟遠行的黯然傷情。D 項， “處處運用直抒胸臆的抒情方式 ” 表述有誤，因其在藝術表現(xiàn)手法上，或托物寓意，或用典言情，創(chuàng)造的意境是深切感人、沉郁深 婉的。 ).頷聯(lián)寫詩人揚帆起航，環(huán)顧四周，只有岸上春風中飛舞的落花在為他送行，船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留他，賦予落花、飛燕以人的情感來 “送客 ”“留人 ” ，渲染了悲涼冷落的氣 氛，表現(xiàn)了世情淡薄，也襯托出了詩人濃重的寂寥凄楚之情。 TOC o 1-5 h z .BCA 項，調動 /貶謫 ;B 項，不久； C 項，唯獨/老而無子的人;D 項，兩次/第二次。).C(C 項，和例句中的 “而 ”都表轉折 ,A 項 ,表并列，可譯為 “并且 ” ； B 項，表修飾，無實意;