幼兒園大班主題活動(dòng)毛毛蟲找媽媽教案反思

1、大班主題活動(dòng)毛毛蟲找媽媽教案反思大班主題活動(dòng)毛毛蟲找媽媽教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有強(qiáng)烈的好奇心，在猜想、觀察、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看毛毛蟲找媽媽教案吧。設(shè)計(jì)思路前幾天，小禾小朋友一家到自然博物館玩時(shí)，爸爸媽媽給她買了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對漂亮的蝴蝶標(biāo)本很感興趣，于是我們欣賞并認(rèn)識(shí)了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問我：王老師，現(xiàn)在怎么看不見蝴蝶了?它們到哪兒去了?為了引導(dǎo)孩子

2、們對身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動(dòng)探究，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能夠從中體驗(yàn)到快樂，根據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長過程，對蝴蝶的生長變化有強(qiáng)烈的好奇心。2在猜想、觀察、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種蝴蝶。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：P P T課件、統(tǒng)計(jì)表、幼兒操作材料(如圖)。活動(dòng)過程1用PPT出示小客人毛毛蟲，引發(fā)幼兒興趣。今天，咱們班來了一個(gè)小客人。你們看，它是誰呀?它怎么啦? (出示毛毛蟲哭的P P T)

3、教師：毛毛蟲，你為什么哭呀? 毛毛蟲：我想要找媽媽，你們能幫助我嗎? 在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心：猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?2猜一猜(1)啟發(fā)幼兒大膽猜想。評析：配班教師隱身在后為毛毛蟲配音，與孩子神秘對話。在問題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地幫助毛毛蟲解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。毛毛蟲的媽媽究竟是誰?有的孩子會(huì)進(jìn)行大膽猜想，有的孩子會(huì)聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，教師記錄并統(tǒng)計(jì)幼兒猜想的結(jié)果。教師：小朋友們動(dòng)腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?3看一看 幼兒看故事lt;好餓好餓的毛毛蟲的幻燈片。提問：聽完故事以后，你們可以告訴毛毛蟲，她的媽媽是誰了嗎?評析：從故事

4、中驗(yàn)證幼兒的猜想。幫助毛毛蟲找到媽媽。4試一試 毛毛蟲：我的媽媽是誰?誰知道我是怎樣長大的?是怎樣變成蝴蝶的?(1)幼兒分四組對毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程進(jìn)行排序，并講述給大家聽(見左圖)。(2)小結(jié)毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程：卵毛毛蟲蛹蝴蝶卵。評析：通過幼兒動(dòng)手操作和與毛毛蟲的對話，回答毛毛蟲的提問：我是怎樣長大的?有助于幼兒主動(dòng)記憶、整理從故事中所獲得的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行完整講述，從而了解蝴喋的演變過程。5演一演 毛毛蟲：小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。6想一想 請你們想一想：還有哪些動(dòng)物寶寶和它們的媽媽長得不一樣?評析：讓幼兒更進(jìn)一步地去思考，引發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)延伸請幼兒與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動(dòng)物資料，與周圍的人一起分享?；顒?dòng)反思幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子