八年級下冊地理教學(xué)計劃5篇

1、Word - 14 -八年級下冊地理教學(xué)計劃5篇 時間飛逝，時間在漸漸推演，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)方案了， 1.八班級下冊地理教學(xué)方案 一、學(xué)狀況分析 本屆同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好還不是很高，上學(xué)期地理的平均成果在45分左右，整體成果還不抱負(fù)，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊

2、，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，盡量不讓一個同學(xué)掉隊，全部完成會考任務(wù)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地中國的地理差異、熟悉省級區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施 1、

3、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 五、競賽輔導(dǎo) 要深化總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強(qiáng)優(yōu)秀生連接教育，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，更好使用20 xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組

4、，定期向同學(xué)介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。 在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求同學(xué)，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實踐力量和分析力量。同時在授課時要留意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的力量培育。做到適時、適地、適量培育和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。探究適合同學(xué)們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)同學(xué)們的思維力量，同時又要仔細(xì)做好備課工作，有目的、的方案進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。 六、教學(xué)方法 1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。 .是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)

5、把握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。 .為什么？圍繞考綱，使同學(xué)明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)同學(xué)課后復(fù)習(xí)。 .怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)同學(xué)以會考意識，運(yùn)用學(xué)問解決問題。 2. 要重視發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用 要堅固樹立以“同學(xué)為本”的觀念，力量的獲得是需要學(xué)問內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問到力量的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過一個橋梁，這就是同學(xué)的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了同學(xué)作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于同學(xué)力量的形成。生物老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課同學(xué)能提高多少”。 3. 精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練 老師要立足校情

6、、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要準(zhǔn)時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出力量。 4.強(qiáng)化貫徹，重在堅持。 總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量把八班級的會考任務(wù)順當(dāng)完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成果。 2.八班級下冊地理教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生

7、活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)“會學(xué)地理”。 二、狀況分析 學(xué)校階段同學(xué)的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)同學(xué)從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。 我所任教的班級是我校初二級的1-6班。初二同學(xué)從思維進(jìn)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能準(zhǔn)時精確地完成。 三、教材分析 該教材針對學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了多

8、個同學(xué)活動，同時還有課外讀物及小資料對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時活動又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。 四、詳細(xì)措施 1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作方案。 2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。 3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。 4、要重視對同學(xué)進(jìn)行思想教育，對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。 5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。 6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 7、通過測驗準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 3.八班級下冊地理教學(xué)方案 一、同學(xué)基本狀況分析： 八班級共有兩個班83人，本屆同學(xué)基礎(chǔ)較差，上進(jìn)

9、心不夠，甚至有部分同學(xué)厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成果較為抱負(fù)，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26左右，這個成果相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當(dāng)很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成果。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計

10、了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對熟悉區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學(xué)問，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體學(xué)問背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 本章重難點(diǎn)： 1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。 2、能填表比較四大地理單元的特征。 3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 第六章、熟悉不同區(qū)域 在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)

11、域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于同學(xué)從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。 本章重難點(diǎn)： 1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。 2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為同學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域的

12、基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系親密的香港、澳門特殊行政區(qū)。 本章重點(diǎn)： 1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)進(jìn)展的地理因素。 3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)所起的作用。 本章難點(diǎn)： 1、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用。 2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)展的特點(diǎn)及其形成的主要緣由，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。 第八章、繼往開來的天府之國四川省 通過本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)?/p>

13、方面熟悉我們的家鄉(xiāng)四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的學(xué)問并不多。 本章重難點(diǎn)： 1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)同學(xué)探究差異巨大的自然環(huán)境。 2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 第九章、走向世界 三、教學(xué)目標(biāo)： 通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難心情，讓每個同學(xué)以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)地理。 四、教學(xué)措施： l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)方案。 2、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。 3、科學(xué)地支配教學(xué)過程。 4、仔細(xì)寫好教案。 5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。 6、

14、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給同學(xué)。 7、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分別難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。 8、要重視對同學(xué)進(jìn)行思想教育，對同學(xué)進(jìn)行 辯證唯物主義和愛國主義教育。 9、留意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探究，勇于立異。 五、教學(xué)進(jìn)度： 本學(xué)期課時為38課時，每周2課時，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下： 第五章、各具特色的四大地理單元 第一節(jié)：北方地區(qū)黑土地和黃土地1課時 其次節(jié)：南方地區(qū)濕熱的紅土地1課時 第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺淮河1課時 第四節(jié)：西北地區(qū)廣袤的土地1課時 第五節(jié)：青藏地區(qū)高寒的土地1課時 第六章、熟悉不同區(qū)域 第一節(jié)：環(huán)境

15、獨(dú)特的地理區(qū)域東北3課時 其次節(jié)：首都北京3課時 第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時 第四節(jié)：西部地區(qū)3課時 第五節(jié)：祖國的寶島臺灣2課時 第七章、改革開放的前沿珠江三角洲 第一節(jié)：珠江三角洲黃金三角1課時 其次節(jié)：快速進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)2課時 第三節(jié)：特殊行政區(qū)香港和澳門1課時 第八章、繼往開來的天府之國四川省 第一節(jié)：多彩的四川1課時 其次節(jié)：崛起的四川1課時 第九章、走向世界2課時 復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容4課時 檢測、復(fù)習(xí)： 本學(xué)期共38課時，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于平常的復(fù)習(xí)和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用晚自習(xí)時間進(jìn)行作業(yè)評講。 以上是本期八班級下冊地理教學(xué)方案，若有不足之處敬

16、請指正。 4.八班級下冊地理教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想： 深化領(lǐng)悟課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本班級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，仔細(xì)準(zhǔn)時進(jìn)行反思，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動方案。 二、教育教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)問與技能：把握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡潔的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運(yùn)用其他手段獵取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步熟悉人口、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)展的區(qū)域差異，以及進(jìn)展變化的基本規(guī)律和趨勢。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系；初

17、步學(xué)會依據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進(jìn)展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。 2過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和進(jìn)展變化的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析，做出推斷。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人溝通。 3情感、態(tài)度、價值觀：形成對地理

18、的奇怪心和學(xué)習(xí)地理的愛好，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)境與進(jìn)展，關(guān)懷我國的基本地理國情，增加喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感。敬重不同的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增加對環(huán)境、資源的愛護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)進(jìn)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜環(huán)境的行為習(xí)慣。 三、主要工作措施： 堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課，連續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論，不斷總結(jié)閱歷找出差距，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對同學(xué)的輔導(dǎo)，依據(jù)不同同學(xué)的力量提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育，有的放矢

19、，急躁輔導(dǎo)，因材施教，同學(xué)在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步。 四、詳細(xì)工作支配： 1、樂觀、主動地參與本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，樂觀主動參加，深化反思自己的教學(xué)行為，仔細(xì)準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。 2、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細(xì)備課。 3、在課堂教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放的活動課程，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 4、樂觀參與學(xué)校和班級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。 5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用