教育家：刀尖上的舞者

1、教育家：刀尖上的“舞者”陶華坤互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)下人類社會(huì)高速發(fā)展，既放鞭炮，也扔炸彈。真正的學(xué)術(shù)是科學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，未來(lái)的教育家會(huì)出自那些理論功底扎實(shí)又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。順境時(shí)沉不下心來(lái)、聽(tīng)不到批評(píng)是一種危險(xiǎn)，既使是學(xué)術(shù)權(quán)威也會(huì)在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)移，毛澤東用山溝里的馬列主義”挽救紅軍挽救了黨。一4月1日16:40人民微博有思想力的人是萬(wàn)物的尺度一一蘇格拉底強(qiáng)調(diào)的是人的思想力。思想力的特征：內(nèi)省性、生成性、創(chuàng)新性。世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想，而思想比寶劍更有力量。思想是地球上最美麗之花，一個(gè)擁有偉大思想的民族，才能擁有精神支柱和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。一2016年12月12日09:36

2、人民微博將教育注入理論的力量。以理論上的清醒實(shí)現(xiàn)思想上的清醒，共同體時(shí)代的領(lǐng)袖是從事細(xì)節(jié)的專家，是從身邊小事做起的行動(dòng)者，在限制條件下求最優(yōu)解。有專業(yè)眼光和無(wú)畏精神、有超越數(shù)據(jù)的視野和胸懷。領(lǐng)袖善于積累和應(yīng)用知識(shí)，懂得占有資源且善于應(yīng)用和調(diào)配。教育是思想者的事業(yè)，思想對(duì)教育起決定性影響。一2016年11月28日16:45人民微博知識(shí)爆炸是一場(chǎng)無(wú)聲的革命。教育是思想者的事業(yè)，教育家要以教育哲學(xué)作為精神成長(zhǎng)的思考工具，簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招。將教育注入理論的力量一基石種子.寶典,以理論上的清醒實(shí)現(xiàn)思想上的清醒。教育家之所以是教育家，就在于他能像原子裂變一樣急劇膨脹，讓知識(shí)爆炸起來(lái)，開(kāi)拓國(guó)人視野

3、打開(kāi)其思維。一3月28日09:01人民微博教育家辦學(xué)的角色期待：披沙揀金，有時(shí)獲寶。教育改革致力于提高學(xué)生的潛在智力，做有追求的改革者一讓教育回歸公平和可持續(xù)發(fā)展，把偷走了的快樂(lè)還給孩子？教育家大都行走在坎坷的小路上，要有勇氣擺脫和駕御外在的強(qiáng)制和束縛，走向?qū)崿F(xiàn)自我、超越自我、完善自我、奉獻(xiàn)自我一你真正的生命是你的思想。一3月23日15:46人民微博學(xué)陶師陶研陶：讓陶行知教育思想再放光芒。陶行知是我國(guó)現(xiàn)代教育史上對(duì)國(guó)際影響最大的教育家，指出真教育才是有價(jià)值的教育，教人求真做真人、教人做工求知管政治，做第一流的教育家。敢探未發(fā)明的真理，敢入未開(kāi)化的邊疆，以人生為一大事來(lái)做一大事去自勵(lì)和勉人。走行

4、知路、做行知人，培養(yǎng)小陶子”。一3月16日15:34人民微博6教育是迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。迷戀他人成長(zhǎng)的人，必定被他人所迷戀！治學(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)，獨(dú)尋真知啟后人”。知識(shí)分子是仰望星空的人，是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力、發(fā)展的先行者，要把家國(guó)情懷揣在心里，把教書育人抓在手中，把教育創(chuàng)新扛在肩上。尋找幸福的支點(diǎn)，做創(chuàng)新的引領(lǐng)者，發(fā)思想之先聲，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。一3月15日09:55人民微博民主的教育需要法治精神。教育是社會(huì)民主建設(shè)的重要力量，培養(yǎng)民主的公民是其根本任務(wù)。有什么樣的教育思想，便會(huì)有什么樣的辦學(xué)行為與專業(yè)準(zhǔn)則。治校鑰匙：把思想裝進(jìn)別人腦袋。制度規(guī)范是治?；?、民主管理是治校保證、文化引領(lǐng)是治校核心。管理

5、學(xué)界的圣經(jīng)”激發(fā)士氣、控制系統(tǒng)、優(yōu)化效益。一1月5日08:52人民微博求是理論網(wǎng)教育的改善力是永不枯竭的。教育是思想者的事業(yè)，思想對(duì)教育有著決定性影響。教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系是正相關(guān)，辦與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育。建設(shè)思考型學(xué)校、學(xué)習(xí)型國(guó)家，教育具有創(chuàng)造新財(cái)富的特殊能力，需要理解學(xué)校的獨(dú)特角色，敬畏規(guī)律、堅(jiān)持真理。教育的興奮點(diǎn)-哪里閃光就打造哪里。一2016年9月12日09:03人民微博讓科研人員不再為雜事瑣事分心勞神。教育科研是造就有作為的教育家的必經(jīng)之路。高質(zhì)量的教育更需要高水平的科研成果的支撐，運(yùn)用教育科學(xué)的思想方法和科研成果來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)改革。研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，健康的

6、教育離不開(kāi)教育研究，-個(gè)民族要想登上科學(xué)的高峰，是離不開(kāi)理論思維的。一3月7日09:08人民微博優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能夠改變世界。教育改革的成功需要精英的理論和精神對(duì)于民眾的先期滲透，設(shè)計(jì)本身就是改變的締造”?？茖W(xué)領(lǐng)域的深挖和拓展，需要后來(lái)者的應(yīng)用和延伸，教師傳播知識(shí)、思想、真理，塑造靈魂、生命。走近最近發(fā)展區(qū)，引發(fā)興趣愉悅學(xué)習(xí)過(guò)程。改變學(xué)生心智和行為、改造教育環(huán)境、變革學(xué)校教育。一1月6日08:12人民微博獻(xiàn)策之筆為人民而抒寫。一個(gè)人的氣質(zhì)里藏著讀過(guò)的書，走過(guò)的路。以民心為心，在發(fā)展中尋找使命感。用經(jīng)驗(yàn)解讀理論，在對(duì)話中獲取理論滋養(yǎng)。探究潛藏于生命個(gè)體中的共性，讓人才把精力用在刀刃上，多些關(guān)愛(ài)、包容、信任，使其更好釋放才華和能量，讓大家在一起暢想、激蕩思維，生成、發(fā)展、合作、創(chuàng)新。一3月8日12:10人民微博托起靈魂的高地。靈魂非宗教的虔誠(chéng)、政治的狂熱，由精深學(xué)識(shí)、崇高風(fēng)骨、博大情懷、堅(jiān)強(qiáng)意志熔鑄成的感召力，叩擊心靈