用心誠信別把他

1、用心 誠信 別把他（她）們當(dāng)孩子我的一年班主任工作體會(huì)參加工作開始就擔(dān)任班主任，不可否認(rèn)，很多時(shí)候我是和學(xué)生們一塊在努力在成長，就像是“摸著石頭過河”；更多的時(shí)候，我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟學(xué)校和身邊的一些老師學(xué)的，老師們?cè)趽?dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的。不管是什么樣的開始，一年過來，我覺得自己成長了，也的確成熟了，今天我就借或摸索或?qū)W習(xí)得來的“花”獻(xiàn)給在座的各位“佛”。一、自己在班級(jí)管理方面的一些做法：一直以來，我秉持著“用心、誠信”的信念來做班主任工作，并且日常的各種工作中告訴自己不要把他（她）們當(dāng)做孩子。我的想法和我的“孩子們”交流過，他們同意或者說是適應(yīng)我

2、的做法，所以對(duì)于我，我用平等的心對(duì)待學(xué)生，不把自己擺在高高的班主任的位置上，擺在老師和學(xué)生這樣的對(duì)話平臺(tái)，盡量的和他們平等的交流；對(duì)于他們，當(dāng)遇到事情或者問題時(shí)，因?yàn)橹坝性瓌t有規(guī)定，所以按章辦事，不要在這個(gè)時(shí)候說“我是個(gè)孩子”。發(fā)揮班干部的帶頭作用這句話看似是老生常談，但是里面真的大有文章。我個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。正如我之前所說，“用心、誠信”是我的信念，這種信念貫穿在選人和用人的始終，班干部的選擇既不能全盤的代勞、指定，也不可完全放手、絕對(duì)民主。我班上選舉實(shí)行先民主后集中，實(shí)踐證明

3、，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我經(jīng)常要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。班上的班委中，既有好成績的也有辦事十分認(rèn)真但成績普通的，更有我班上的“鬼子”，在全年級(jí)中很有名的所謂的“差生”。有一位黃同學(xué)做事一向懶散，用俗話說就是“典型的無組織無紀(jì)律”，有時(shí)候做的有些事情或犯的錯(cuò)誤的確讓人很煩很生氣，但是我告訴自己要用心要耐心用平等心來看待他，不能先入為主

4、覺得他是差生從而更煩他。學(xué)校進(jìn)行籃球比賽，喜歡打籃球的他是我們班的絕對(duì)主力和男生的“精神領(lǐng)袖”，我利用他在男生中的號(hào)召力順勢讓他做比賽助理，一改往日的懶散和吊兒郎當(dāng)樣，他把班上的學(xué)生組織的不錯(cuò)，帶領(lǐng)我們班這支不強(qiáng)的文科隊(duì)殺入決賽最終取得第二名。借著這次的表現(xiàn)，我給他安了個(gè)“班主任助理”的頭銜，給他上了一個(gè)“緊箍咒”，這期間，他有過反抗也辭職不干幾次，我都沒有同意，漸漸他上課的小話少了、出來主持紀(jì)律的身影多了 （二）良好的班級(jí)氣氛是學(xué)生健康成長的沃土 我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力?！痹诎嗉?jí)理念上，我積極主張

5、這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的良好班級(jí)氣氛。這種氣氛不是我的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。 我說過，我不把他們當(dāng)作孩子，有些時(shí)候，我也刻意的不把自己當(dāng)作老師，班上的女生多，大家都很有個(gè)性，有些甚至很潮，從思想從行為從穿著。因此學(xué)校規(guī)定不允許帶首飾不允許批頭發(fā)不允許穿短

6、褲，我從進(jìn)班開始和他們一塊要求自己，我是老師，更是他們身邊的一個(gè)鏡子一塊板子。孩子們希望不要擺老師的架子我就不擺，孩子們希望像對(duì)待成年人一樣對(duì)待他們我就盡量平等對(duì)待，但同時(shí)我對(duì)他們說過，成年人應(yīng)該做到的誠實(shí)、守信和自己的責(zé)任自己承擔(dān)，你們也要做到。（三）學(xué)會(huì)批評(píng)的藝術(shù)紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。當(dāng)然，任何事情都有例外，但是要看情況辦事，在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班

7、主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。 剛剛開始班主任工作時(shí)，我碰見事情的處理無外乎三種：情節(jié)較輕的寫寫檢討，情節(jié)稍重的給家長打電話通通氣，情節(jié)很嚴(yán)重的交政教處回家反思若干天再回來。后來，越來越覺得這些方法非常不好，沒有起到反思作用反而影響師生關(guān)系起逆反心理。后來班上的文字規(guī)定一改再改：現(xiàn)在我們班上遲到不再罰跑步，遲到幾分鐘就放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生幾分鐘；上課說話不再給家長打電話，在下一節(jié)課堂上給大家講故事或者是一個(gè)小演講；寢室衛(wèi)生扣分不再扣個(gè)人分值，取消分值評(píng)價(jià)，而是要寫情況回憶書，回憶從下晚自習(xí)開始自己的時(shí)

8、間安排，說明為什么在規(guī)定的時(shí)間沒有時(shí)間做寢室衛(wèi)生，這個(gè)時(shí)間去干了什么，學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間仍然是懲罰，但不是硬對(duì)硬的對(duì)著干，而是把“法”和“情”合理的結(jié)合起來，不把他們當(dāng)作孩子，用條條框框拴住，而是讓他們學(xué)會(huì)和大人一樣，用自己的原則和信念把自己管理好。 二、自己在班級(jí)管理中存在的問題： 在一年的班主任工作中也出現(xiàn)了很多的問題，栽了很多跟頭，但現(xiàn)在困惑我的最主要的一個(gè)問題，有相當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)為不管怎樣努力也上不了好大學(xué)，即使上了好大學(xué)也不一定找到好工作。再加上學(xué)生們現(xiàn)在很聰明，從非常多的渠道取得大量龐雜的信息，幾乎每人的個(gè)性都很強(qiáng)，而且很多人已經(jīng)形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，不管自己的價(jià)值觀是否正確，他（她）們都不太能夠聽得進(jìn)去別人的意見。我想，這是現(xiàn)在最困惑我的問題。 最后，我想說，當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，