骨科與燒傷作業(yè)河川kawa第四組

1、河川模型第四組：李霖榮 孟致遠(yuǎn)邱紅柱 字紹梅河川模型水代表個體生命流動，純凈，靈氣，潔凈，更新改變環(huán)境也被環(huán)境改造河底河岸物理社會環(huán)境河川模型中最重要的因素石頭阻礙個體生命流動的因素總和環(huán)境一起引起問題浮木個體特征與資源正反兩面暫時性和命運(yùn)性縫隙各種結(jié)構(gòu)間仍有流動的地方，即治療重點患者基本情況 朱坤乾 10歲 男 2010年6月14日玩耍時被高壓電灼傷，。全身皮膚電弧灼傷，植皮術(shù)后合并四肢關(guān)節(jié)活動障礙，頸項部、胸背部，軀干四肢疤痕增生，全身75%級燒傷，11%級燒傷。遺留左膝關(guān)節(jié)活動障礙，感覺運(yùn)動障礙。 主要經(jīng)濟(jì)來源：父母。（其醫(yī)療費(fèi)用為電力公司負(fù)責(zé)）患者畫的“河川”生病之前，河是寬的現(xiàn)在，變

2、窄了未來，未知。想當(dāng)警察，想早日回家上學(xué)生病之前生活在農(nóng)村，環(huán)境是有山有田園很美麗的，那時候生活也是很快樂的這三個人字表示生病之前上學(xué)的時候與很多小伙伴在一起現(xiàn)在住院對周圍環(huán)境沒有映像，所以是空白的浮木，代表能在學(xué)校學(xué)習(xí)浮木，代表有許多的朋友浮木，代表他能吃苦，有自信，有耐心做治療浮木，代表媽媽，治療師對他的鼓勵與幫助石頭，表示不能去上學(xué)石頭，表示受到病痛的折磨浮木，都表示他兄弟，上面那塊指他兄弟回家去了，他很孤獨，所以這塊浮木與石頭一起成了阻礙水流的障礙。下面的一塊表示曾經(jīng)他兄弟在，他多了許多快樂，所以起到?jīng)_開水中障礙的作用水中的魚，給水流帶來活力與生機(jī)，表示自己優(yōu)秀的品格（樂觀，堅持等）會

3、最終幫助自己戰(zhàn)勝疾病，最終回歸學(xué)校疾病和無法上學(xué)形成的石頭、來到醫(yī)院后物理環(huán)境的改變河岸的變窄，各種阻礙使得現(xiàn)階段的河水流速緩慢。河水中有很多的浮木基本都是順?biāo)?，加以正確的使用有利于沖破阻礙的石頭。河水中還有魚兒，為河流帶來了些許生命力。總結(jié)患者是由于高壓電電弧灼傷而導(dǎo)致中途停止學(xué)業(yè)進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行治療。電灼傷的痛苦經(jīng)歷、進(jìn)行康復(fù)治療時要克服的疼痛，再加上自己離開了最喜歡的學(xué)校學(xué)習(xí)生活等。這些巨大的生活轉(zhuǎn)折對于這個孩子來說具有很大的心理影響。正如他所說的這些改變和困難使得自己生命力變的有所減弱，讓自己不再像從前一樣歡快。但是另一方面，由于是電力公司的責(zé)任事故而引發(fā)的后果，對于這個來自農(nóng)村的家庭和孩子來說值得欣慰的是沒有任何的經(jīng)濟(jì)問題會阻礙他疾病的治療和康復(fù)。還有自己對于學(xué)習(xí)的熱愛，媽媽每天的細(xì)心照顧和鼓勵，希望與小伙伴們一起玩耍，自己堅強(qiáng)的一面、自信的一