骨科與燒傷作業(yè)河川kawa第四組

1、河川模型第四組：李霖榮 孟致遠(yuǎn)邱紅柱 字紹梅河川模型水代表個(gè)體生命流動(dòng)，純凈，靈氣，潔凈，更新改變環(huán)境也被環(huán)境改造河底河岸物理社會(huì)環(huán)境河川模型中最重要的因素石頭阻礙個(gè)體生命流動(dòng)的因素總和環(huán)境一起引起問(wèn)題浮木個(gè)體特征與資源正反兩面暫時(shí)性和命運(yùn)性縫隙各種結(jié)構(gòu)間仍有流動(dòng)的地方，即治療重點(diǎn)患者基本情況 朱坤乾 10歲 男 2010年6月14日玩耍時(shí)被高壓電灼傷，。全身皮膚電弧灼傷，植皮術(shù)后合并四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)障礙，頸項(xiàng)部、胸背部，軀干四肢疤痕增生，全身75%級(jí)燒傷，11%級(jí)燒傷。遺留左膝關(guān)節(jié)活動(dòng)障礙，感覺運(yùn)動(dòng)障礙。 主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源：父母。（其醫(yī)療費(fèi)用為電力公司負(fù)責(zé)）患者畫的“河川”生病之前，河是寬的現(xiàn)在，變

2、窄了未來(lái)，未知。想當(dāng)警察，想早日回家上學(xué)生病之前生活在農(nóng)村，環(huán)境是有山有田園很美麗的，那時(shí)候生活也是很快樂(lè)的這三個(gè)人字表示生病之前上學(xué)的時(shí)候與很多小伙伴在一起現(xiàn)在住院對(duì)周圍環(huán)境沒(méi)有映像，所以是空白的浮木，代表能在學(xué)校學(xué)習(xí)浮木，代表有許多的朋友浮木，代表他能吃苦，有自信，有耐心做治療浮木，代表媽媽，治療師對(duì)他的鼓勵(lì)與幫助石頭，表示不能去上學(xué)石頭，表示受到病痛的折磨浮木，都表示他兄弟，上面那塊指他兄弟回家去了，他很孤獨(dú)，所以這塊浮木與石頭一起成了阻礙水流的障礙。下面的一塊表示曾經(jīng)他兄弟在，他多了許多快樂(lè)，所以起到?jīng)_開水中障礙的作用水中的魚，給水流帶來(lái)活力與生機(jī)，表示自己優(yōu)秀的品格（樂(lè)觀，堅(jiān)持等）會(huì)

3、最終幫助自己戰(zhàn)勝疾病，最終回歸學(xué)校疾病和無(wú)法上學(xué)形成的石頭、來(lái)到醫(yī)院后物理環(huán)境的改變河岸的變窄，各種阻礙使得現(xiàn)階段的河水流速緩慢。河水中有很多的浮木基本都是順?biāo)?，加以正確的使用有利于沖破阻礙的石頭。河水中還有魚兒，為河流帶來(lái)了些許生命力。總結(jié)患者是由于高壓電電弧灼傷而導(dǎo)致中途停止學(xué)業(yè)進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行治療。電灼傷的痛苦經(jīng)歷、進(jìn)行康復(fù)治療時(shí)要克服的疼痛，再加上自己離開了最喜歡的學(xué)校學(xué)習(xí)生活等。這些巨大的生活轉(zhuǎn)折對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)具有很大的心理影響。正如他所說(shuō)的這些改變和困難使得自己生命力變的有所減弱，讓自己不再像從前一樣歡快。但是另一方面，由于是電力公司的責(zé)任事故而引發(fā)的后果，對(duì)于這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭和孩子來(lái)說(shuō)值得欣慰的是沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題會(huì)阻礙他疾病的治療和康復(fù)。還有自己對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛，媽媽每天的細(xì)心照顧和鼓勵(lì)，希望與小伙伴們一起玩耍，自己堅(jiān)強(qiáng)的一面、自信的一