幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)

1、幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)教師：學(xué)校：日期：年月 日幼兒園與社區(qū)工作總結(jié)社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸 現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性 和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者， 以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參 觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富 的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動 中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談?wù)勎覀兊氖斋@。一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一 個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動

2、，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī)。 社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼 兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍， 精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。二、幼兒的收獲。1、幼兒在社區(qū)活動中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識在面2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然 的激情；3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；4、幼兒獲得了無盡的快樂。三、家長的收獲1、體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂2、更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程 的不可缺少的一分子；3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，四、教師的收獲1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；2、能

3、最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān) 系；3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣；當(dāng)然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去 廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活 動應(yīng)及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基 礎(chǔ)。幼兒園與社區(qū)活動總結(jié)幼兒園、家庭和社會三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是 對幼兒實施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對孩子的教育，對孩子 的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū) 資源來開發(fā)幼兒園課程，是教育生存和發(fā)展的需要。為了更好地與社區(qū)、 社會緊密結(jié)合，現(xiàn)擬定以下計劃。

4、一、形式活潑多樣的家園互動活動1、結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念（1）通過多種途徑，讓家長理解課程改革的重要意義。（2）配合主題開展活動，做到”事前準(zhǔn)備”、”事中參與”、”事后總結(jié)”。2、多渠道的溝通與理解（1）強(qiáng)化日常與家長的聯(lián)系和溝通，定期召開間家長會，了解家 庭教育狀況，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。（2）利用電話訪問、家園聯(lián)系手冊、家訪、等多種形式與家長進(jìn) 行溝通。3、充分調(diào)動家長的積極性，讓家長真正參與到教育教學(xué)中。（1）家長參與班級的管理（2）富有彈性的開放式教學(xué)活動（3）利用家長資源對幼兒進(jìn)行教育二、走進(jìn)大自然和社會的教育活動1、探索大自然的奧秘春游活動2、廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)3、豐富的節(jié)日活動“慶三八與媽媽同樂”活動“六一”聯(lián)歡會4、利用豐富的自然資源5、定期開展環(huán)?；顒釉诮逃虒W(xué)和生活中，都離不開社區(qū)，社區(qū)給我們帶來了許多