第二節(jié)　 種子植物5

1、種子的結(jié)構(gòu)的教學(xué)案例一、教學(xué)思路：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠了解植物兩種種子不同的結(jié)構(gòu)以及在萌發(fā)的過(guò)程中，各部分結(jié)構(gòu)都能夠發(fā)育成為哪些部分。本節(jié)內(nèi)容是本章的基礎(chǔ)，也為第三節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次奠定了基礎(chǔ)，所以本節(jié)內(nèi)容比較重要。本節(jié)通過(guò)“植物種子的外部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)”和“種子的內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)”兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在探究的過(guò)程中分析“種子這些結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，將來(lái)能萌發(fā)成植物的哪些部分”。隨著產(chǎn)生的新問(wèn)題 “種子是如何變成一株植株的”引入下一環(huán)節(jié)“植物種子萌發(fā)的外界條件”。植物種子的結(jié)構(gòu)和植物種子萌發(fā)的外部條件是本節(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)著重講解。生物圈中的綠色植物，大多數(shù)是由種子萌發(fā)形成的。種子主要由胚和種皮組成。種子的最外

2、層是種皮，種皮具有保護(hù)作用。胚是新植株的幼體，由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成。大豆種子的子葉肥厚，貯藏著大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。玉米、小麥、水稻等植物的種子，除了胚和種皮外，還具有貯藏營(yíng)養(yǎng)的胚乳。具有完整的、有生命力的胚，是種子萌發(fā)的必要條件。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析：本節(jié)課是學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，即洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)后的又一個(gè)實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課的取材非常容易，學(xué)生直接可以通過(guò)肉眼進(jìn)行觀察。由于是新學(xué)習(xí)生物這門(mén)課，而且學(xué)生活潑好動(dòng)，所以對(duì)有實(shí)驗(yàn)課的生物學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情非常高。該班學(xué)生思維比較活躍，歸納總結(jié)能力也比較強(qiáng)，課堂喜歡發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，小組探究討論也有了一定的基礎(chǔ)。這節(jié)課是本章的開(kāi)始也是

3、本章的奠基點(diǎn)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)觀察到的植物有什么樣的結(jié)構(gòu)都充滿了好奇。在已學(xué)習(xí)了本章前幾節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很多探究性的問(wèn)題，我們可以借著學(xué)生對(duì)未知事物的好奇熱情，與學(xué)生一起探究本節(jié)內(nèi)容。 本次課是把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極探索。三、教學(xué)目標(biāo)：1.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述玉米種子和大豆種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生的自主操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2.說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述大豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。難點(diǎn)：?jiǎn)巫尤~植物與雙子葉植物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：培養(yǎng)皿、刀

4、片、玉米種子、大豆種子、鑷子、碘液、放大鏡。教師準(zhǔn)備：PPT、多媒體的投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：收集不同的種子。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.同學(xué)們下面觀看一段視頻，并注意觀察一粒種子是如何發(fā)育成一株植株的（ PPT放映一段植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)生長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程）2.我們知道一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們平時(shí)見(jiàn)到的路邊的小草也是由一粒種子萌發(fā)而來(lái)的，那么種子是怎么樣發(fā)育成一株完整的植株的呢？它有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？認(rèn)真看視頻，注意觀察視頻中的種子發(fā)育的過(guò)程。思考回答老師提出的問(wèn)題，想想平時(shí)觀察到的種子有什么不一樣的。 是因?yàn)榇笮?？還是有其他的原因嗎？創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

5、問(wèn)題并產(chǎn)生烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生動(dòng)腦思考，提出自己的觀點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生自己的積極性，可以為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。講授新課1.下面展示大家收集上的種子以及在PPT上面所展示的幾種常見(jiàn)的種子，看看這些種子都是什么植物的種子？這些種子都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的種子，那么誰(shuí)曾經(jīng)認(rèn)真觀察過(guò)他們嗎？那么下面就根據(jù)菜豆和玉米的種子來(lái)觀察一下，植物的種子到底有什么樣的結(jié)構(gòu)。觀看大屏幕，寫(xiě)出種子的名稱(chēng)。大家進(jìn)行搶答學(xué)生識(shí)別種子，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊的環(huán)境。讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)。學(xué)生按小組做好能體現(xiàn)平等性，有利于學(xué)生互相交流?；顒?dòng)探究：植物種子的結(jié)構(gòu)有哪些（兩種不同的種子結(jié)構(gòu)）1.學(xué)生們每個(gè)人都拿著一粒大豆

6、種子，從外面的基本結(jié)構(gòu)開(kāi)始觀察，然后剝掉種子外面的外皮之后，里面有什么樣的結(jié)構(gòu)。然后將玉米種子發(fā)給大家，看看兩種種子有什么樣的區(qū)別。在剝完玉米種子后在兩種種子的縱剖面上各滴加一滴碘液，看看有什么變化。2.對(duì)學(xué)生做必要指導(dǎo)。3.分別讓各個(gè)小組派代表進(jìn)行介紹自己的觀察的結(jié)果。（根據(jù)老師所畫(huà)的掛圖）4.老師最后教師進(jìn)行總結(jié)。植物的種子的基本結(jié)構(gòu)，并講出兩種種子的區(qū)別。著重強(qiáng)調(diào)胚乳的結(jié)構(gòu)不在胚的結(jié)構(gòu)中。5.教師讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)看書(shū)，過(guò)幾分鐘之后每組叫一名同學(xué)到黑板上，根據(jù)老師的提示，要求所有的學(xué)生畫(huà)出雙子葉植物的圖并且標(biāo)注出各部分的名稱(chēng)。各小組學(xué)生結(jié)合老師提示，運(yùn)用手中的種子進(jìn)行觀察并動(dòng)手進(jìn)行探究活動(dòng)。

7、學(xué)生觀察種子的變化。小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，討論并歸納結(jié)論。其他小組為此發(fā)言小組找出不足和優(yōu)點(diǎn)。小組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。復(fù)習(xí)并思考老師所提出的問(wèn)題。記住每一部分的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，每部分的結(jié)構(gòu)是哪個(gè)位置。讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維并在小組合作中體會(huì)團(tuán)體的力量。讓學(xué)生們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和探究的能力。讓各小組之間互相學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生能力的提高。將結(jié)論引入主題：植物種子的結(jié)構(gòu)，并且讓學(xué)生們認(rèn)真的復(fù)習(xí)這部分，這是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生熟記。探究活動(dòng)：植物種子的各部分在未來(lái)發(fā)育成植物的哪些部分1.植物的種子結(jié)構(gòu)我們了解了，將來(lái)這些結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)育成

8、哪些部分2.PPT展示活動(dòng)二的實(shí)驗(yàn)要求和必要提示。（提示：利用視頻的展示說(shuō)明每一部分結(jié)構(gòu)在將來(lái)都會(huì)發(fā)育成植物哪些部分？）3.各小組探究講述自己組的所想的結(jié)論。4.歸納結(jié)論：胚根可以發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的葉，胚軸發(fā)育成植物的莖，子葉最后消失。 學(xué)生思考根據(jù)老師所給提示各小組利用所給材料自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組間進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。吸引學(xué)生的注意力引出下面要講的植物種子萌發(fā)的條件。培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立創(chuàng)新。讓同學(xué)之間體會(huì)到眾人拾柴火焰高，三人行必有我?guī)煹牡览怼Ｓ欣诟餍〗M間交流學(xué)習(xí)。對(duì)兩個(gè)結(jié)論進(jìn)行歸攏。引導(dǎo)學(xué)生從植物種子的結(jié)構(gòu)和未來(lái)發(fā)育的結(jié)構(gòu)歸納出植物種子

9、的萌發(fā)的基礎(chǔ)。思考?xì)w納。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。活動(dòng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出想法獨(dú)特的小組，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)效果不是很好的小組。聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)，自己進(jìn)行總結(jié)。讓每個(gè)學(xué)生都有自信心。練習(xí)1判斷：（1）食用的面粉和花生油都來(lái)自于子葉。( )（2）黃豆芽和綠豆芽的食用部分主要由胚芽發(fā)育而來(lái)。( )（3）請(qǐng)你寫(xiě)出單子葉植物與雙子葉植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和_玉米種子有種皮和_課外探究 利用兩個(gè)花盆或其他容器，用沙土栽培兩株番茄或其他植物。一株只澆水，另一株除了澆水外還施加少量的氮肥。定時(shí)觀察和記錄它們的生長(zhǎng)發(fā)育情況。完成以上的練習(xí)。并且進(jìn)行小組的討論，檢查自己的答案。小組同學(xué)將答案寫(xiě)在黑板上學(xué)

10、生自主做實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)所需要的設(shè)備。進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)果。針對(duì)學(xué)生本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，做相應(yīng)的聯(lián)系，鞏固知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生能夠在本節(jié)課內(nèi)就將知識(shí)全部消化。小組匯報(bào)，方便教師進(jìn)行糾正。讓學(xué)生們自己動(dòng)手親身實(shí)踐。培養(yǎng)他們動(dòng)手的能力，并且通過(guò)這樣的知識(shí)能夠讓他們理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。六、教學(xué)反思：反思是教學(xué)的一種態(tài)度，要在自己備課和講完課之后進(jìn)行對(duì)自己本節(jié)課的一個(gè)回顧，再查找自己的不足。1.、在探究課上，學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手，活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。由于學(xué)校條件和設(shè)施有限，我在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行了材料的選擇，由于環(huán)境氣溫很低，選擇了很多種豆子。最終還是選擇了與教材上一致的種子，能夠讓學(xué)生很好的結(jié)合教材來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，但是沒(méi)有更好的進(jìn)行探索。2.在探究課上我作為一名新教師就應(yīng)該有所突破，達(dá)到以學(xué)生為主體的目的。本次課也驗(yàn)證了探究式教學(xué)的可行性和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的幫助。但應(yīng)注意的是要維持好課堂紀(jì)律，有些學(xué)生自治能力差大聲喧嘩不愛(ài)動(dòng)腦，要讓這些學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”在教學(xué)過(guò)程中重要的是重視