第四節(jié)　俄羅斯20

1、人教版七年級下學期第七章第四節(jié)俄羅斯教學設計甘南縣第三中學 劉玉嘉教材簡析:俄羅斯是第七章“我們臨近的國家”中繼日本、印度之后學習的又一個國家，這個國家和前面兩個國家有很大的差別，日本是個人多地狹的國家，印度是個面積廣大，人口眾多的國家，而俄羅斯則屬于地廣人稀的國家，俄羅斯又是我國一個重要的鄰國，和我國有著相似的特征，地大物博、在世界上具有舉足輕重的地位，而且與我國也一直保持著良好的外交關系，學習這節(jié)內容，有利于學生掌握如何學習一個區(qū)域的方法，也有利于借鑒俄羅斯的發(fā)展經驗，發(fā)展我國經濟。學情分析:七年級的學生通過一個學期的學習，大部分學生已經具備了地理學習的基本技能，比如前面學習了日本和印度，

2、知道了解一個地區(qū)的自然環(huán)境可以從地形、氣候、河流、自然資源等方面入手，對學習地理的興趣也較濃厚，但是仍然缺乏空間分析能力，特別是對地理事物之間關系的分析能力欠缺，在上課時應加以適當的引導，降低問題的難度，提高學習的效率。教學目標:1.了解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河湖、自然資源等自然環(huán)境。2.通過讀圖，培養(yǎng)學生的閱讀地圖的能力，通過合作拼圖，培養(yǎng)學生的動手能力和空間概念。3.通過拼圖法鍛煉學生的動手能力以及對俄羅斯地形、河流、湖泊等地理事物之間的位置關系，形成良好的空間概念。4.通過領略俄羅斯的自然環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，在學習俄羅斯的各自然地理要素間的相互影響中學會用聯(lián)系的觀

3、點去看待問題。教學重點：俄羅斯的自然環(huán)境特征。教學難點：自然地理要素間的相互關系。教學準備：1.學生利用課余時間搜集有關俄羅斯的資料。2.多媒體課件、拼圖。教學過程引入新課：通過一小段話，讓學生猜出這是哪個國家？本節(jié)課我們就來學習有關俄羅斯的知識。講授新課：第四節(jié) 俄羅斯一、橫跨亞歐大陸北部。學生活動1： 讓學生小組討論回家的自主學習情況。學生如果有解決不了的問題，可以提出來大家一起解決。學生活動2：讀教材37頁圖7.48“俄羅斯的地形”完成活動“俄羅斯的位置、鄰國及地形”。（1）俄羅斯的半球位置、緯度位置和海陸位置。（2）找出周圍的7個主要的臨國。（3）俄羅斯有哪些地形？說出地形名稱并填表?；卮穑浩皆⒏咴?、山地。這項活動學生小組討論完成，然后找小組上黑板前去說。方向西-東項目地形名稱分界地形名稱分界地形名稱分界地形名稱地形或河流名稱東歐平原烏拉爾山西西伯利亞平原葉尼塞河中西伯利亞高原勒拿河東西伯利亞山地學生活動3：讀圖“俄羅斯的地形”完成活動“俄羅斯的氣候”。（1）俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪幾個帶？回答：北溫帶，一部分在北寒帶。（2）以哪種氣候類型為主？回答：溫帶大陸性氣候這項活動學生小組討論完成，然后找小組上黑板前去描述。學生活動4：對當堂所學的知識進行隨堂練習，加深對知識的理解和運用。學生活動5：總結本小結所學的內容，找一名或兩名學生上黑板前面去總結，同