小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課《跳起舞》的教案

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第五課跳起舞的教案1 、聆聽我是人民小騎兵、聆聽擠奶舞、表演草原就是我的家、表演小松樹、通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。、在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。木琴獨(dú)奏曲我是人民小騎兵我是人民小騎兵是一首木琴獨(dú)奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。由力度變化模仿馬蹄聲，描繪一隊(duì)小騎兵由遠(yuǎn)而近奔馳而來(lái)的形象。器樂(lè)曲擠奶舞擠奶舞是采用一首歡快的蒙古族民歌寫成，樂(lè)曲描繪了孩子們學(xué)做小小擠奶員， 愉快地忙碌著擠奶的情景。 學(xué)生邊聽邊學(xué)擠奶舞。歌曲草原就是我的家草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙

2、古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久，填詞很多。 歌曲的旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡(jiǎn)單、易唱，表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對(duì)草原、家鄉(xiāng)深深的熱愛(ài)之情。歌曲小松樹小松樹是一首動(dòng)聽的內(nèi)蒙古民歌，這首歌曲以贊美小松樹為題，從擬人的角度，贊美小松樹“綠茵茵”，“真漂亮”，“像小兄弟一樣” ， “幸福的在微笑” ， 比喻小朋友像小松樹一樣茁壯成長(zhǎng)，表達(dá)了蒙古族人民喜愛(ài)小松樹挺拔、 頑強(qiáng)的品格， 勇敢地與風(fēng)沙搏斗的精神。本課的演唱曲目草原就是我的家比較的簡(jiǎn)單，學(xué)生能很容易的掌握，歌曲歡快，學(xué)生喜歡唱，喜歡表演。小松樹這首歌學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有些困難了，節(jié)奏，音準(zhǔn)學(xué)生都不容易掌握，這首

3、歌不是很好聽， 學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)不是很高的， 教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱的積極性。三課時(shí)、欣賞樂(lè)曲我是人民小騎兵、學(xué)唱歌曲草原就是我的家、表演歌曲草原就是我的家、通過(guò)欣賞樂(lè)曲我是人民小騎兵，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲草原就是我的家，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。并能有感情地演唱歌曲。、通過(guò)學(xué)唱歌曲草原就是我的家，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感， 要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。錄音機(jī)，投影。隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：

4、表演及唱。小練習(xí)：）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練_XXXX| ）音的高低練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生把生活中的聲音組合進(jìn)行練習(xí)； 欣賞樂(lè)曲 我是人民小騎兵 （提示： 樂(lè)曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂(lè)形象。）1 ）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。 聽歌曲錄音 草原就是我的家 ； 引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會(huì)旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞， （邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。 歌曲學(xué)習(xí)： 要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲， 教師提示式隨同學(xué)唱 （錄音伴奏）。通過(guò)自編游戲表演歌

5、曲草原就是我的家，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏） ， 從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。、學(xué)唱歌曲小松樹2 、表演歌曲小松樹3 、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙古舞蹈動(dòng)作組合、聽唱法學(xué)唱歌曲小松樹，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；、用歡快的動(dòng)作表演歌曲小松樹，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)， 探索感知、 體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。、 通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。錄音機(jī)，投影。隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小練習(xí)：）

6、蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練_XXXX| ）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音小松樹；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。 歌曲學(xué)習(xí)： 要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲， 教師提示式隨同學(xué)唱 （錄音伴奏）。通過(guò)自編游戲表演歌曲小松樹，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏） ， 從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。舞蹈動(dòng)作練習(xí)：擠奶舞動(dòng)作組合：站、蹲等。自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：我是人民小騎兵。擠奶舞練習(xí)并表演1 、組織聆聽擠奶舞的音樂(lè)及錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。2 、模仿擠奶舞的動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。錄音機(jī)，投影。隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。欣賞樂(lè)曲擠奶舞）談?wù)剶D奶的有關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生觀看擠奶片斷；）完整地聆聽全曲，要求聽時(shí)想