最新2020五年級上學期班主任工作總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-443248第 頁共13頁最新2020五年級上學期班主任工作總結20 xx五年級上學期班主任工作總結篇一時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自 我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自 己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進， 心中還是倍感欣慰。這是我 擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取 得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。 這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果， 將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首

2、先作好學生的思想工作，要求學生以同等 的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成 課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓 學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課 教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學 生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰， 并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學 習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情 當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格

3、要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績 優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目 標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及 發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生 的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表 現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價， 使每個學生和小組明確

4、近期優(yōu)缺點何在， 在班上居何位置，從而增強 警惕性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1 + 1小組（一一對應的優(yōu)生幫助 差生形式卜小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步， 共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原 因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一 次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去， 害得老師同學找了半天也不見人影。 據(jù)其他任課老師也反映，她有過 激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低 下頭一聲不吭，眼睛直愣

5、著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我 無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在 受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回 到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于 是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應 該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑 他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并 沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他 一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與 她說：我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴 我

6、的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想 說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我 看啊。沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情， 但我還是看到了她的進步。做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還 是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做 班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！20 xx五年級上學期班主任工作總結篇二學生是涌動著無限活力的生命體， 是教育的起點和歸宿。面對學 生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求 我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、 勞動技

7、能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學期里， 我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面也 取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手， 一是重視每天的晨會課，用 好晨會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生 提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的 落實，我們班積極開展了許多有益于學生

8、身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來 的可能是思想的叛逆，利用晨會課對學生進行思想教育的好處， 就是 避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感， 容易為學生接受，能切 實幫助學生澄清思想上的模糊認識， 提高學生的思想境界。我常利用 課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的 魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的 方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著 想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他 們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管

9、理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想 工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從 三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的 基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生 如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、 自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自 己在集體中成為班集體

10、的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得 一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理 代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權 威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能 夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用， 他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思 想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能

11、力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu) 良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。 通過班干部 管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同 時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶 領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級 管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級 整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。 每個學生都享有受教育、受 鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。 在這方

12、面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處 處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動 他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。 另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面 可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提 醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進

13、行耐心的教 育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也 不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、 真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打 開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思 想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的， 最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才 會有成功的轉(zhuǎn)機。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見， 同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動 地同任課教師協(xié)商，

14、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和 任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課 專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。五、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到， 安全第一，預防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做 好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。 一學期 沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體 素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時 總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。20 xx五年級上學

15、期班主任工作總結篇三一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師們的 大力支持下，我較好的完成了我的五年級語文教學工作以及班主任工 作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗，吸取教 訓，總結前段工作如下：一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善 于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們 真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基 礎。研究學生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活動觀 察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了 解家長普遍的文化層次，找

16、到亟待糾正的弱點 ；二要研究學生的個性 特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握 哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化 與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴 的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的 教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右 手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍， 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具

17、有較強的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部 樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴 格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面 ；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建 立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集 體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障， 一個學生調(diào)皮搗蛋、 不合常

18、規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化 或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生 具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證 整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際

19、情況， 擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一 個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、 低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一 個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生 身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的 壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素 質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一 是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實， 要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識及

20、其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替 的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)， 這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭， 其目的是為了取得 共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽 的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由 整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設立定期評價制度：以評價手冊和月評表等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在， 在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、1

21、+ 1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫 助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步， 共同實現(xiàn)個人、小 組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更 明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和 靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。 其主題可以根據(jù) 社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。 比如激勵學生好好學習 的班會我和小蘿卜頭，教育學生正確對待金錢的班會金錢是什 么以及宏揚紅巖精神的隊會熱血熱淚灑熱土等等，主題都非常 優(yōu)秀。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同