溶液的形成PPT課件25-人教版

1、 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮課題1 溶液的形成第一課時(shí) 第二課時(shí) 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮問(wèn)：你生活中接觸到的液體物質(zhì)有哪些？可樂，雪碧，果汁，冰紅茶，營(yíng)養(yǎng)快線【實(shí)驗(yàn)9-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒攪拌，還能看到蔗糖嗎？現(xiàn)象形成什么固體消失，成為紅色透明液體形成了蔗糖溶液氯化鈉在水中又是怎樣消失的呢?問(wèn)2：觀察蔗糖溶液顏色深淺是否各處相同？說(shuō)明了什么？相同，說(shuō)明了溶液的均一性問(wèn)1：為什么蔗糖固體（氯化鈉固體）會(huì)“消失”在水中？分子（離子）的運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水中去了 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮

2、問(wèn)4：此時(shí)的溶液是純凈物還是混合物？問(wèn)3：靜置一會(huì)后，形成的溶液有固體與液體分離嗎？說(shuō)明了什么？不分離，說(shuō)明溶液的穩(wěn)定性溶液是混合物通過(guò)上面的問(wèn)題，大家試著概括一下什么叫做溶液？一、溶液1、定義:一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。2、溶液的特征：（1）均一性：各組成部分性質(zhì)相同(密度、濃度、性質(zhì)等）（2）穩(wěn)定性：外界條件不變，組成不會(huì)改變（3）混合物 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮3、溶液的組成：溶質(zhì):溶劑:被溶解的物質(zhì)能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)溶液蔗糖溶液氯化鈉溶液溶質(zhì)溶劑蔗糖討論：水水氯化鈉問(wèn)：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里你曾用過(guò)哪些溶液？還看到過(guò)哪些溶液

3、？過(guò)氧化氫溶液，鹽酸溶液，硫酸溶液4、溶液的用途（P27 圖9-3）許多反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，可以加快 反應(yīng)的速率。溶液對(duì)動(dòng)植物和人的生理活動(dòng)有很重 要的意義?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)上的無(wú)土栽培技術(shù)就是利用溶液代替土壤，同樣提供植物所需養(yǎng)料。醫(yī)療上的葡萄糖溶液和生理鹽水，各種注射液都是按一定要求配成溶液使用的。動(dòng)物體內(nèi)氧氣和二氧化碳都是溶解在血液中進(jìn)行循環(huán)的。 學(xué) 生 練 習(xí) 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮1、下列關(guān)于溶液的說(shuō)法：無(wú)色 混合物 化合物 均一 穩(wěn)定 各部分的性質(zhì)相同，其中正確的是（ ）A、 B、 C、 D、B2、假如有一瓶室溫下長(zhǎng)期密封放置的氯化鈉稀溶液，請(qǐng)你分析下列說(shuō)法正確的是（ ）A、接近瓶口的溶

4、液較稀 B、瓶底附近的溶液較濃 C、瓶?jī)?nèi)溶液各部分密度相同 D、瓶底會(huì)析出少量氯化鈉固體C3、下列物質(zhì)中屬于溶液的是（ ）A、液態(tài)氯化氫 B、熔融的硝酸鉀 C、膽礬晶體溶于水 D、冰和水混合C 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮問(wèn)：在生活中還有其他物質(zhì)可以做溶劑嗎？汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘【實(shí)驗(yàn)9-2】P28（物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)、溶劑的關(guān)系）編號(hào)溶劑溶質(zhì)現(xiàn) 象1水碘2水高錳酸鉀3汽油碘4汽油高錳酸鉀結(jié)論：碘幾乎不溶于水碘溶于汽油，溶液呈棕色高錳酸鉀不溶于汽油高錳酸鉀溶于水，呈紫紅色由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶劑1、3 ：同種溶質(zhì)在不同溶劑中，溶解能力不同1

5、、2 ：不同溶質(zhì)在同種溶劑中，溶解能力不同 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮5、溶液中溶質(zhì)與溶劑的確定氣體和液體、固體和液體形成的溶液：氣體、固體是溶質(zhì)。液體和液體形成的溶液：量多的是溶劑，量少的溶質(zhì)；若溶液中有水，則水是溶劑。6、溶液的讀法（1）全稱：（溶質(zhì)）的（溶劑）溶液。 如，氯化鈉的水溶液，碘的汽油溶液。（2）簡(jiǎn)稱：若溶劑為水，可直接讀（溶質(zhì)）溶液。 如，氯化鈉溶液，硫酸銅溶液。（3）俗稱： 如，糖水、碘酒、石灰水、鹽酸 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮判斷下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑 學(xué) 生 練 習(xí)溶液溶質(zhì)溶劑氫氧化鈉溶液食鹽水石灰水醫(yī)用酒精碘酒鹽酸稀硫酸10ml汽油，

6、90ml植物油90ml酒精，10ml水NaOHH2ONaClCa(OH)2C2H5OHI2HCl氣體H2SO4汽油酒精 植物油H2OH2OH2OH2OC2H5OHH2OH2O作業(yè)：看書 第 二 課 時(shí) 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液。乙甲丙碘分子（1）碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是 ，溶劑是 ； （2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出下面的示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒有畫出）。 如果乙同學(xué)的示意圖符合事實(shí)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 ； 根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象， （填甲、乙、丙）的示意圖符合事實(shí)。碘汽油燒杯的下部是紫黑色固體，而上部是無(wú)色液體甲問(wèn)：水和乙

7、醇能夠互溶嗎？ 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮溶劑溶質(zhì)振蕩前現(xiàn)象振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 乙醇【實(shí)驗(yàn)9-3】P29（水和乙醇能夠互溶嗎）水結(jié) 論分層均勻混合不分層乙醇與水互溶問(wèn)：水和植物油能夠互溶嗎？ 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮【實(shí)驗(yàn)9-4】P29（水和油的小實(shí)驗(yàn)）現(xiàn)象倒掉液體后試管是否干凈振蕩前振蕩后靜置后水和植物油水和植物油及洗滌劑液體分層液體分層形成乳狀渾濁液體形成乳狀渾濁液體液體分層 液體不分層 試管不干凈 試管較干凈 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮乳濁液：1、乳濁液：小液滴分散到液體里形成的混合物2

8、、特征：不均一、不穩(wěn)定、靜置液體分層3、乳化功能： 洗滌劑去污原理：洗滌劑具有乳化功能，能將油滴分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，隨水流走。問(wèn)：洗滌劑和汽油去除油污的原理的區(qū)別植物油大油滴洗滌劑分散成小油滴（乳化）水沖洗（乳濁液）隨水流走植物油大油滴汽油植物油的汽油溶液（溶解）水沖洗隨水流走用洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂用肥皂、洗衣粉洗去衣服上的污漬問(wèn)：生活中還有這樣的例子嗎？ 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮二、溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象活動(dòng)與探究 現(xiàn)有試管、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)等儀器和固態(tài)NaCl、NH4NO3、NaOH（你還可選用其他儀器和藥品），試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究它們?nèi)芙庥谒畷r(shí)是

9、放出熱量還是吸收熱量。1、實(shí)驗(yàn)方案(1)分別向三只燒杯中倒入一定質(zhì)量的水,然后測(cè)出水溫(2)分別將一定量的三種固體放入上述三只燒杯中,攪拌并測(cè)出溫度(3)比較前后溫度變化根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完成第30頁(yè)表格.2、畫出所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮1、溶解過(guò)程的兩種變化:小結(jié)擴(kuò)散過(guò)程:水合過(guò)程:吸收熱量放出熱量2、幾種表現(xiàn):(1)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量:表現(xiàn)為放熱,溫度升高.(2)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量:表現(xiàn)為吸熱,溫度降低.(3)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量等于水合過(guò)程放出的熱量:表現(xiàn)為溫度不變.（1）濃硫酸、NaOH固

10、體等溶于水溫度升高；（2）NaCl等溶于水溫度不變；（3）NH4NO3等溶于水溫度降低。小結(jié) 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物就是溶液。能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫做溶劑；被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)。溶液有廣泛的用途。 2、溶質(zhì)在溶解過(guò)程中，有的放出熱量，有的吸收熱量。3、小液滴分散到液體里形成的混合物叫做乳濁液。1、下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）溶質(zhì)只能是固體 溶劑一定是水 水是溶液一種溶液中只含有一種溶質(zhì) 溶液是無(wú)色的純凈物 A、 B、 C、 D、學(xué)生練習(xí)D 課 題 1 溶 液 的 形 成 安

11、 徽 巢 湖 謝 玉 榮2、濃硫酸、氫氧化鈉固體溶于水溫度會(huì)升高，其原理是什么？氧化鈣固體投入水中溫度也會(huì)升高，其原理是什么？ 濃硫酸、氫氧化鈉溶于水?dāng)U散過(guò)程吸收的熱量小于水合過(guò)程放出的熱量,所以溫度升高; 氧化鈣與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放熱,所以溫度升高.3、右圖所示，向小試管中加入一定量的下列物質(zhì)，U形管液面右側(cè)未發(fā)生改變，該物質(zhì)是（ ）U形管液面右側(cè)升高，該物質(zhì)是（ ）U形管液面右側(cè)降低，該物質(zhì)是（ ）A、濃硫酸B、燒堿 C、生石灰D、蔗糖E、硝酸銨F、氯化鈉DFABCE 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮 4、小琪往右圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后，發(fā)現(xiàn)塑料片的水結(jié)

12、了冰。她加入的物質(zhì)是（ ）A、食鹽 B、硝酸銨 C、生石灰 D、氫氧化鈉固體B作業(yè)：P33 2、4 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮 課 題 1 溶 液 的 形 成 安 徽 巢 湖 謝 玉 榮我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話，就注定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，

13、在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)但是沒有擊中。接著，他又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接

14、著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺

15、不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開自己摯愛的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活

16、中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧]有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管樂在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未

17、來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)同齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買房買車，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤；報(bào)名流行的

18、各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)其實(shí)我們不覺得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)?？只牛ε伦约豪速M(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是

19、1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺完全是沒有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講

20、完，老師問(wèn)我明白啥意思沒？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？不對(duì)！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個(gè)故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個(gè)每次砸倒9個(gè)瓶子的人。你累倒的原因是因?yàn)槟阃瑫r(shí)在幾個(gè)場(chǎng)館玩，每一個(gè)場(chǎng)館得分都是90分，而有些人，則是只在一個(gè)場(chǎng)館玩，玩多了，他就能砸倒10個(gè)瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個(gè)人選擇好一處地基，就在那里一直堅(jiān)持不懈的挖下去，而另一個(gè)人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個(gè)人早早的就挖出水來(lái)了，而另一個(gè)人則是直到累死也沒有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點(diǎn)，你確實(shí)能超過(guò)一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會(huì)是永遠(yuǎn)裝不滿水桶的半桶水。和老師通完電話后，我調(diào)整了幾天，也對(duì)自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計(jì)劃一一列出來(lái)，挑出最重要的、最必須的，寫在第一行，再以此類推，排完手中所有的計(jì)劃。對(duì)于那些不